Фотоотчет о конкурсе «Здоровое питание»
Питание детей – это одна из тем, которая всегда волновала родителей. Возвращается мама с дочкой или сынишкой из детского сада и в череде вопросов «Как? Что? Где?.»обязательно прозвучит: «А что ты сегодня ел на обед?» Родители очень внимательно следят за тем, чем кормят детей в детском саду, дошкольное учреждение не меньше заботы и внимания уделяет питанию своих воспитанников…
В целях пропаганды здорового питания среди детей и родителей и создания условий для формирования знаний о правилах правильного питания в нашем дошкольном образовательном учреждении д/с Алёнка.
В детском саду был проведен конкурс рисунков и поделок на тему » Здоровое питание«.
Также была проведена ярмарка о здоровом питании,родители со своими детьми приносили разные угощения. Мы постарались как можно больше рассказать детям о здоровом питании.
— Экскурсия на кухню
-Рассказ медсестры о пользе фруктов и овощей
-Сюжетно-ролевая игра «Магазин: Фрукты – овощи как можно больше рассказать детям о здоровом питании.
В заключении хочется сказать, что организация питания детей дошкольного возраста с учетом физиологических потребностей растущего организма, повышает устойчивость к различным неблагоприятным воздействиям, следовательно, очень важно соблюдать принципы рационального питания детей соблюдая преемственность организации питания в ДОУ и дома. Работа по организации рационального питания детей дошкольного возраста будет эффективной лишь в том случае, когда она реализуется в системе, т. е. необходима слаженная работа всех участников
Интерактивная игра «Здоровое питание» Тема: «Здоровое питание» Цель: формировать у детей элементарное представление о полезных и вредных продуктах питания. Задачи: Образовательная:.
Фотоотчет об акции «Здоровое питание. Счастливое долголетие» В рамках акции «Здоровое питание. Счастливое долголетие» в группе «Веснушки» прошел мастер-класс для детей «Фруктовая фантазия», заключался.
Конспект занятия «Правильное питание — здоровое питание» с детьми старшей группы Цель: создание условий, для развития познавательной активности у детей о правильном питании. Задачи: Обучающие: Закрепить знания детей о.
Лэпбук о витаминах «Здоровое питание» Быть здоровым – это модно! Дружно, весело, задорно Становитесь на зарядку. Организму – подзарядка! Знают взрослые и дети Пользу витаминов.
«Здоровое питание». Презентация Здоровое питание — это питание, обеспечивающее рост, нормальное развитие и жизнедеятельность человека, способствующее укреплению его здоровья.
Проект «Здоровое питание» в подготовительной группе Актуальность: Правильное питание – залог здоровья, но не все это воспринимают серьезно. О «хлебе насущном» человек думает в течение всей.
Проект «Здоровое питание –залог здоровья» Название проекта: «Здоровое питание –залог здоровья!» Тип проекта: краткосрочный, познавательный Продолжительность: 2 недели Целевая аудитория:.
Родительский практикум «Здоровое питание дошкольника» «Здоровое питание дошкольника». Тема: «Здоровое питание дошкольников» Задачи: развивать представления родителей о правильном питании, его.
Фотоотчет «Здоровое питание — основа процветания» Наше здоровье напрямую зависит от трех составляющих: образа жизни, продолжительности сна и питания. И, безусловно, есть еще наследственный.
Консультация «Здоровое питание — здоровый ребенок» Здоровое питание — здоровый ребенок. Здоровое питание — здоровый ребенок. А здоровый ребенок в семье- это самое важное для родителей. Одним.
Источник
Конкурсы
Ежегодно в программе проводятся конкурсы для педагогов, родителей и детей. Они помогают нашим участникам больше узнать о правильном питании и здоровом образе жизни и делиться своими творческими идеями с коллегами.
Организаторы конкурса – Институт возрастной физиологии Российской Академии Образования и ООО «Нестле Россия».
Победители конкурса награждаются 3 дневной поездкой в Москву для участия в Международной конференции.
Для родителей и детей. Партнер конкурса – Центр изучения гастрономической культуры. Главный приз – 3 дневная поездка в Москву.
Для педагогов и учащихся. Организатор конкурса — ООО «Нестле Россия»
Для педагогов и учащихся. Партнер студии- Национальная Ассоциация Кулинаров. Вести уроки будет шеф-повар нашей кулинарной школы — Михаил Лиске.
Для педагогов и учащихся. Партнер конкурса — Национальная Ассоциация Кулинаров. Главный приз – очные мастер-классы от шеф-поваров.
Источник
Названы победители премии «Здоровое питание-2021» среди полезных сладостей
Одну из престижнейших российских наград в сфере пищевой индустрии получили протеиновые батончики известного бренда.
Протеиновые батончики продолжили эстафету побед компании HerbalifeNutrition в гастрономических конкурсах этого года. Эксперты премии «Здоровое питание» присудили бренду награду в двух номинациях — «Выбор потребителей» и «Функциональное питание» в категории «Снэки». Церемония награждения лауреатов прошла 31 июля в Москве, в фудмолле «Депо».
Шоколадно-арахисовый, лимонный и миндальный — сразу три вкуса протеиновых батончиков получили высокую экспертную оценку жюри конкурса — 4,58, 4,79 и 4, 84 балла соответственно из 5 возможных.
Протеиновые батончики Herbalife Nutrition — один из самых популярных продуктов бренда в линейке «Полезные сладости». Снэки содержат концентрат сывороточного белка и считаются сбалансированным перекусом между основными приемами пищи. Батончики покрыты молочным шоколадом, но несмотря на это содержат всего 140 калорий на порцию — это в 3 раза меньше, чем в традиционных шоколадных батончиках1.
«Сегмент «Правильное питание» из года в год показывает интенсивный рыночный рост, это значит, что все больше потребителей стремятся вести здоровый образ жизни, инвестируя в собственное здоровье и долголетие. И, безусловно, каждая награда для нас — это укрепление позиций бренда на российском рынке и определенный уровень доверия потребителя. Благодарим организаторов конкурса за возможность представить и показать себя, а наших Независимых Партнеров и клиентов — за любовь к продукту и веру в наш успех»,
— говорит Карина Щербакова, старший директор по финансам и операционной деятельности Herbalife Nutrition в странах СНГ, Балтии, Украине, Монголии и Израиле.
Премия «Здоровое питание» — одна из престижнейших российских наград в сфере пищевой индустрии. Ежегодно конкурс выявляет лучшие продукты питания и торговые марки из сотен представленных брендов. Компания Herbalife Nutrition, мировой эксперт в области сбалансированного питания, уже становилась лауреатом премии «Здоровое питание» в 2014 и в 2016 годах.
Источник
ДОП "Азбука здорового питания"
Актуальность данной программы продиктована необходимостью решения проблемы снижения показателей здоровья как взрослого, так и детского населения нашей страны. Программа решает одну из самых важных задач современного образования – формирование здорового образа жизни младших школьников. Предлагаемый курс занятий направлен на формирование у ребёнка ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре. Здоровый образ жизни – это такое поведение, стиль жизни, который способствует сохранению и укреплению здоровья. И учить вести здоровый образ жизни надо начинать в детстве. При формировании здорового образа жизни главную роль играет здоровое (правильное) питание. Под здоровым питанием понимается питание, обеспечивающее рост, нормальное развитие и жизнедеятельность человека, способствующее укреплению здоровья и профилактике заболеваний.
Педагоги
Прокуда Кирилл Константинович
Содержание программы
1. Давайте познакомимся (1 ч.)
Познакомить учащихся с целями и задачами курса. Обобщить уже имеющиеся знания об основах рационального питания.
Просмотр видеоматериалов. Анкетирование родителей.
2. Если хочешь быть здоров (2 ч.)
Дать детям представление об основных группах питательных веществ – белках, жирах, углеводах, витаминах и минеральных солях; формировать представление о необходимости разнообразного питания как обязательном условии здоровья.
Сюжетно-ролевая игра «Мы идем в магазин». Игра-соревнование «Разложи продукты на разноцветные столы».
3. Самые полезные продукты (3 ч.)
Формировать представление об особенностях питания в летний и зимний периоды, причинах, вызывающих изменение в рационе питания; расширить представление о пользе овощей, фруктов, соков.
Динамическая игра «Поезд».
Тест «Самые полезные продукты».
Проект-демонстрация «Самые полезные продукты».
4. Как правильно есть (2 ч.)
Формировать у детей представление о зависимости рациона питания от физической активности; научить оценивать свой рацион питания.
Игра-обсуждение «Законы питания» (обсуждение стихотворения Чуковского «Барабек»)
Игра «Чем не стоит делиться»
5. Удивительные превращения пирожка (4 ч.)
Дать представление о предметах кухонного оборудования, их назначения; познакомить детей с одним из основных принципов устройства кухни – строгое разграничение готовых и сырых продуктов.
Игра «Помоги Кубику и Бусинке».
Конкурс рисунков «Крендельки да булочки».
Тестирование учащихся
6. Кто жить умеет по часам (2 ч.)
Дать представление о важности регулярного питания, соблюдения режима питания.
Соревнование «Кто правильно покажет время завтрака, обеда и ужина».
7. Всем весело гулять (2 ч.)
Дать представление о важности регулярных прогулок на свежем воздухе.
Игра «Весело, задорно отдыхай».
Игра «Отдыхай-ка».
8. Из чего варят кашу и как сделать кашу вкусной? (3 ч.)
Сформировать у детей представления о завтраке как обязательном компоненте ежедневного меню, различных вариантах завтрака. Расширить представление детей о предметах сортировки стола, правилах сервировки стола для ежедневного приёма пищи.
Игра «Пословицы запутались».
Игра «Отгадай-ка».
Игра «Знатоки».
Игра «Угадай сказку».
Конкурс «Самая вкусная и полезная каша».
Проект-демонстрация «Любимая каша».
9. Плох обед, если хлеба нет (4 ч.)
Формирование представления об обеде как обязательном компоненте ежедневного рациона питания, его структуре.
Венок из пословиц.
Игра «Угадай-ка».
Игра «Секреты обеда».
Игра «Советы Хозяюшки».
Игра «Лесенка с секретом».
Проект-демонстрация «Хлеб – всему голова!».
10. Полдник. Время есть булочки (4 ч.)
Расширить знания детей о полезности продуктов, получаемых из зерна; о традиционных народных блюдах, приготовляемых из зерна.
Конкурс-викторина «Знатоки молока».
Игра-демонстрация «Это удивительное молоко».
Кроссворд «Молоко».
Задание «Подбери рифму».
Проект-демонстрация «Кулинарные рецепты».
11. Пора ужинать (4 ч.)
Формирование представления об ужине как обязательном компоненте ежедневного рациона питания, его составе.
Игра «Объяснялки» (объяснить смысл пословиц).
Игра-демонстрация «Как приготовить бутерброд».
Игра «Что можно есть на ужин».
Проект-демонстрация «Что можно есть на ужин».
12. Обобщающее занятие (2 ч.)
Конкурс рисунков «Мы за правильное питание!» Защита своей работы.
Цели программы
Цель программы: формирование у детей основ культуры питания как одной из составляющих здорового образа жизни.
Результат программы
Личностные
У учащихся будут сформированы:
положительное отношение и интерес к курсу «Разговор о правильном питании»;
умение признавать собственные ошибки;
оценивать собственные успехи;
могут быть сформированы:
умение сопоставлять собственную оценку своей деятельности с оценкой её товарищами, учителем.
Предметные
У учащихся будут сформированы представления:
о правилах и основах рационального питания;
о полезных продуктах питания;
о структуре ежедневного рациона питания;
об ассортименте наиболее типичных продуктов питания;
об особенностях питания в летний и зимний периоды, причинах вызывающих изменение в рационе питания;
об основных группах питательных веществ – белках, жирах, углеводах, витаминах и минеральных солях, функциях этих веществ в организме.
Метапредметные
Регулятивные
учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом внеурочном материале в сотрудничестве с учителем;
планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;
осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.
Познавательные
умения учиться: навыкам решения творческих задач и навыкам поиска, анализа и интерпретации информации;
добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу;
осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;
основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов;
осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.
Коммуникативные
учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика);
умение координировать свои усилия с усилиями других;
формулировать собственное мнение и позицию;
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
задавать вопросы;
допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;
учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.
Воспитательные результаты внеурочной деятельности школьников распределяются по трём уровням.
Первый уровень результатов – приобретение школьниками знаний об этике и эстетике повседневной жизни человека, об основах здорового образа жизни, о правилах конструктивной групповой работы, о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации, о правилах проведения исследования.
Второй уровень результатов – развитие ценностных отношений школьника к родной природе и культуре, труду, знаниям, своему собственному здоровью и внутреннему миру.
Третий уровень результатов – школьник может приобрести опыт исследовательской деятельности, опыт публичного выступления, опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности со сверстниками.
Материально-техническая база
Форма организации внеурочной деятельности
В ходе реализации Программы используются разнообразные формы и методы, обеспечивающие непосредственное участие детей в работе по программе, развивающие интерес к изучаемому материалу, дающий возможность проявить свои творческие способности. Содержание программы, формы и методы её реализации носят игровой характер, что наиболее соответствует возрастным особенностям детей.
Данная система занятий предполагает активное участие и максимальное вовлечение детей начальных классов в поисковую работу, в отработку знаний, навыков в определении продуктов правильного питания, понятий о витаминном составе продуктов, целесообразности трёхразового полноценного питания, расширение представлений о многообразии фруктов и овощей своего региона.
Преимущество программы заключается в том, что её материал носит практико-ориентированный характер, который актуален для детей. Всё, что они узнают и чему учатся на занятиях, они могут применить дома и в гостях уже сегодня. Данный курс реализуется в рамках внеурочной деятельности в форме:
внеклассных занятий по правильному питанию;
праздников;
бесед;
путешествий;
однодневных походов в природу;
конкурсов;
подготовки и защиты проектов;
конкурсов рисунков и плакатов на тему правильного питания и здорового образа жизни;
выпуска газет, информационных буклетов.
Технологии обучения
На занятиях используются стандартные педагогические технологии:
1. Проблемное обучение (развитие познавательной активности, творческой самостоятельности).
2. Развивающее обучение (развитие личности и её способностей).
3. Дифференцированное обучение (создание оптимальных условий для выявления задатков, развития интересов и способностей).
4. Игровое обучение (обеспечение личностно-деятельного характера усвоения знаний, умений, игровые методы вовлечения в творческую деятельность).
Источник
Конкурс здорового питания «Десерт без сахара»
Организатор: «Национальный медицинский исследовательский центр профилактической медицины» Минздрава России.
К участию приглашаются все желающие.
Цель конкурса — наглядно продемонстрировать, что здоровое, правильное питание может быть вкусным, доступным и легким в исполнении, а также привлечь внимание россиян к тому к здоровому питанию.
Тема конкурса «Десерт без сахара».
Принимаются авторские или адаптированные рецепты десертов без сахара. Важно, чтобы рецепт соответствовал критериям здорового питания: содержал минимальное количество насыщенных жиров (например, не содержал сливочное масло или молочные продукты высокой жирности) и не имел добавленного сахара.
Участнику необходимо приготовить десерт, соответствующий принципам здорового питания. Конкурсная работа должна содержать: название блюда; подробный рецепт; калорийность.
Один участник может предоставить на конкурс только 1 работу.
Работа должна быть авторской, то есть заявленное блюдо должно быть придумано (либо адаптировано) и приготовлено участником.
Присланные работы не должны повторять блюда участников конкурсов прошлых лет (с ними можно ознакомиться по ссылке https://www.gnicpm.ru/konkurs_pitanie).
Одна работа может быть представлена несколькими фотографиями и/или коротким видеороликом (продолжительность до 1 минуты). Фотографии и видео должны быть четкими, изображение блюда должно занимать большую часть снимка. Наличие участника на фото и видео не обязательно, но допустимо.
Источник