Загадки с выделенными звуками



Игра "Умники и умницы" по теме "Загадки звуков, букв, слогов". 1-й класс

Цель: обобщить сведения по звуковобуквенному составу русского языка, уяснить смыслоразличительную роль фонемы, проводить звукобуквенный анализ слов с установлением соответствия между звуками и буквами, закрепить навык деления слов на слоги, опираясь на знания о слогообразующей роли гласных букв; предупредить ошибки на перестановку, недописывание слогов, повторить тему «Ударение». Развивать слуховое внимание, кратковременную память, мышление; воспитывать умение играть по правилам.

Объяснение правил игры «Умники и умницы».

Представление участников: ведущего, жюри, теоретиков, агонистов.

Игра «Умники и умницы» состоит из трех частей — трех агонов. Перед первым и вторым агонами происходит отбор участников (агонистов) в количестве трех человек. Ими становятся те, кто быстрей всех правильно ответят на вопросы ведущего. Агонисты становятся на дорожки красного, желтого и зеленого цвета по выбору (первый агонист выбирает дорожку первым, затем возможность выбора получает второй агонист, третьему достается последняя свободная дорожка).

На зеленой дорожке можно сделать до двух ошибок на четыре предложенных вопроса (дорожка из 4 квадратиков), на желтой — имеется право на одну ошибку из трех вопросов (дорожка из 3 квадратиков), на красной дорожке нет права на ошибку (дорожка из 2 квадратиков, предъявляется два вопроса). Остальные участники находятся на своих местах — они теоретики. Они могут отвечать на те вопросы, на которые затрудняются ответить агонисты. В случае правильного ответа теоретик получает орден.

Отбор участников первого агона

Ведущий. Отгадайте загадки. Загадки будут о буквах.

На эту букву посмотри:
Она совсем как цифра три. (З) (Слайд №2)

Эта буква широка
И похожа на жука . (Ж) (Слайд №3)

Да, вы правильно решили:
Букву пишем как четыре.
Только с цифрами, друзья,
Буквы путать нам нельзя. (Ч) (Слайд №4)

На расчёсочку похожа:
Три зубца всего.
Ну что же? (Щ) (Слайд №5)

В этой букве нет угла,
Оттого она кругла.
До того она кругла,
Покатиться бы могла. (О) (Слайд №6)

На калитку посмотри:
В ней ты буковку найди!
Между двух прямых досок
Одна легла наискосок. (И) (Слайд №7)

Чтобы О не укатилось,
Крепко к столбику прибью,
Ой, смотри, что получилось:
Получилась буква : (Ю) (Слайд №8)

Выбор дорожек — дополнительное задание (словарные слова)

Первый агон

Зеленая дорожка. Отгадай слово по первым звукам названий картинок. (Слайд №9)

Желтая дорожка. Назови недостающую картинку, чтобы из первых звуков названий картинок получилось слово. (Слайд №10)

Красная дорожка. Отгадай слово по первым слогам названий картинок. (Слайд №11)

Задание 2 (Слайд №12)

Зеленая дорожка. Назови слова, в которых количество букв равно количеству звуков:

Голос, огонь, долина, юг, война, Яша, лень, шум, олень, медаль, Юра, январь, тишина, цель, пень, яблоко, ёлка, речь, пою.

Желтая дорожка. Назови слова, в которых количество букв больше количества звуков:

Голос, огонь, долина, юг, война, Яша, лень, шум, олень, медаль, Юра, январь, тишина, цель, пень, яблоко, ёлка, речь, пою.

Красная дорожка. Назови слова, в которых количество букв меньше количества звуков:

Голос, огонь, долина, юг, война, Яша, лень, шум, олень, медаль, Юра, январь, тишина, цель, пень, яблоко, ёлка, речь, пою.

Зеленая дорожка. Назови цифру, соответствующую количеству звуков в названии картинок (три картинки). (олень — 4, лев — 3, заяц — 5) (Слайд №13)

Желтая дорожка. Придумай слова, в которых количество звуков равно 3, 4, 5.

Зелёная дорожка. Назови четвёртое лишнее слово в ряду. Объясни, почему оно лишнее?

Пчела, муха, шмель, комар.

Объявление победителя первого агона (победителя может и не быть, если агонисты сошли со своих дорожек, сделав больше ошибок, чем допущено).

Отбор участников второго агона

Ведущий. Отгадайте загадки, назови гласную букву.

Он в самом омуте живёт —
Хозяин глубины.
Имеет он огромный рот,
А глазки чуть видны. (Сом).

Пчёлам — на работу,
Маме — на заботу,
Хворым на леченье,
Всем — га угощенье. (Мёд)

Белый камешек растаял
На доске следы оставил. (Мел)

Зимнее стекло
Весною потекло (Лёд)

Он самый первый входит в дом,
А все за ним идут хвостом. (Ключ)

Выбор дорожек — дополнительное задание (словарные слова)

Еще:  Загадки цапля с ответами

Второй агон

Зеленая дорожка. Назови овощи так, чтобы по первым звукам названий овощей можно было составить слово ГРОМ (горох, редис, огурец, морковь). (Слайд №14)

Желтая дорожка. Назови школьные принадлежности так, чтобы по первым звукам названий школьных принадлежностей можно было составить слово ПАУК (пенал, альбом, учебник, карандаш). (Слайд №15)

Красная дорожка. Назови фрукты так, чтобы по первым звукам названий фруктов можно было составить слово САБЛЯ (слива, апельсин, банан, лимон, яблоко). (Слайд №16)

Зеленая дорожка. Какую одну и туже букву нужно вставить в конце слов, чтобы получились новые слова, назови эти слова: (Слайд №17)

Желтая дорожка. Какие буквы нужно вставить в середину слов, чтобы получились новые слова, назови эти слова: (Слайд №18)

КОТ (КРОТ)
СОН (СЛОН)
СУК (СТУК)

Красная дорожка. Какие буквы нужно убрать из середины слов, чтобы получились новые слова, назови эти слова: (Слайд №19)

КРОШКА (КОШКА)
КРАТЕР (КАТЕР)
ОБВАЛ (ОВАЛ)

Зеленая дорожка. Составь слово из букв разрезной азбуки: (выставляются буквы на магнитах)

Б Е Р У С.

Желтая дорожка. Отгадай ребус. ( РАНА) (Слайд №20)

Зелёная дорожка. Прочитай слово по точкам: (Слайд №21)

Объявление победителя второго агона.

Отбор участников третьего агона

Ведущий. Отгадайте загадки, назови ударную гласную букву.

На ноге стоит одной,
Крутит — вертит головой.
Нам показывает страны,
Реки, горы, океаны. (Глобус)

Чёрные, кривые,
До рождения немые,
Встанут в ряд —
Вмиг заговорят. (Буквы)

В этой маленькой коробке
Ты найдёшь карандаши,
Ручки, стёрки, скрепки, кнопки —
Всё, что нужно для души. (Пенал)

Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краску.
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничке. (Кисточка)

5. Всегда во рту, а не проглотить. (Язык)

Выбор дорожек — дополнительное задание (словарные слова)

Зеленая дорожка. Выбери правильное высказывание:

  • В слове столько слогов, сколько в нём согласных букв
  • В слове столько слогов, сколько в нём гласных букв.

Желтая дорожка. Выбери правильное высказывание:

  • Слог может состоять из одной гласной буквы
  • Слог может состоять из одной согласной буквы.

Красная дорожка. Найди ошибку в высказывании. Ответь правильно.

  • В слове фрукт пять слогов.

Зеленая дорожка. Разгадай загадки — омографы. (Слайд №22)

Вот старинный дом огромный:
Стены, башни, ров прорыт.
Переставишь ударенье —
И на двери он висит. (За’мок — замо’к)

Желтая дорожка. Разгадай загадки — омографы. (Слайд №23)

Если первый слог ударный,
Мы — посуда для питья.
Переставьте ударенье —
И чертите нас, друзья. (кру’жки — кружки’)

Красная дорожка. Разгадай загадки — метаграммы. (Слайд №24)

Б С Б — мучительной бываю
М с М — одежду пожираю
Р с Р — актёру я нужна
С с С — для повара важна

(боль, моль, роль, соль)

Зелёная дорожка. Какое слово неправильно разделено на слоги: (Слайд №25)

1) зве — ри 2) яко — рь
3) ве — сё — лый 4) шут — ка

Жёлтая дорожка. Найди слово, при перестановке слогов которого можно составить новое слово: (Слайд №26)

Источник

Загадки с выделенными звуками

Попросите малыша показать вам два пальчика. Спросите, с какого звука начинается слово «два»? А теперь пусть покажет три пальчика. Спросите, с какого звука начинается слово «три»?
Если в отгадке ребёнок услышит звуки [д] или [д’], он должен показывать два пальца, а если звуки [т] или [т’] — три пальца.

Я — шарик пушистый, белею в поле чистом.
А дунул ветерок — остался стебелёк. (одуванчик)

2. Цветные загадки со звуками [з] — [с]

Положите перед ребёнком игрушки или карточки «зебра» и «слон». У зебры и слона были дни рождения. Им подарили подарки: зебре — в зелёных коробках, слону — в синих. Но и подарки, и поздравления перемешались. И даже гости перепутались. Чтобы разобраться во всем, малышу просто нужно отгадать загадки. Если в ответе есть звуки [с] и [с’] — кладём синий жетон слону, это его подарок или гость. Если в слове-отгадке прозвучат звуки [з] или [з’] — это поздравление зебре, рядом с ней следует положить зелёный жетон. Отгадав загадки, ребёнок узнает, в какое время года отмечают эти животные день рождения.
Летом серый, зимой белый, (заяц)
Эта хищница болтлива, воровата, суетлива,
Стрекотунья, белобока, а зовут её . (сорока)
Серебристые подвески — след январского мороза —
Надевает в перелеске белоствольная . (берёза)
Бел, как снег, в чести у всех.
В рот попал, там и пропал, (сахар)
Золотое решето чёрных домиков полно.
Сколько чёрненьких домков,
Столько беленьких жильцов, (подсолнух)
Снег на полях, лёд на реках, иней сверкает. Когда это бывает? (зимой)
Тает снежок, ожил лужок. День прибывает. Когда это бывает? (весной)
Растёт в траве Алёнка, в красной рубашонке.
Кто не пройдёт, всяк поклон отдает. (земляника)
В синей роще — алый мяч.
Он и светел, и горяч. (солнце)
С ветки — на тропинку, с травки — на былинку.
Прыгает пружинка, зелёненькая спинка. (кузнечик)
Одеяло белое, не руками сделано.
Не ткалось и не кроилось,
С неба на землю свалилось. (снег)

3. Загадки «жужжащие» и «шуршащие»: звуки [ж] — [ш]

Если отгадки «жужжат» (в них есть звук [ж]), пусть малыш показывает муху: машет руками, как крылышками. Если отгадки «шуршат» (в них есть звук [ш]), пусть изображает ветер: поднимет вытянутые руки вверх и качает ими в стороны.
Бегут по дорожке доски и ножки. (лыжи)
Ростом разные подружки не похожи друг на дружку.
Все они сидят друг в дружке, а всего одна игрушка. (матрёшка)
Под соснами, под ёлками лежит мешок с иголками. (ёжик)
Зверь забавный сшит из плюша. Есть и лапы, есть и уши.
Мёду зверю дай немного, и устрой ему берлогу. (плюшевый мишка)
Мордочка усатая, шубка полосатая.
Часто умывается, а с водой не знается. (кошка)
Что копали из земли, жарили, варили?
Что в золе мы испекли, ели и хвалили? (картошка)
Держась рукой за тросточку, тебя давно я жду.
Ты съешь меня, а косточку зарой в своём саду. (вишня)
Чёрен, а не ворон, рогат, да не бык.
Шесть ног — без копыт.
Летит — воет, сядет — землю роет. (жук)
Два кольца, два конца, посередине — гвоздик. (ножницы)
Сидит на ложке, свесив ножки, (лапша)
Он ходит голову задрав, не потому, что важный граф,
Не потому, что гордый нрав, а потому, что он. (жираф)
Белая корзинка — золотое донце.
В ней лежит росинка и сверкает солнце. (ромашка)

Источник

Русский язык 2 класс учебник Канакина, Горецкий 1 часть — страница 72

Ответ:
В переносном значении употреблены слова «жёлтые метели» (это листья, которые опадают. Их несёт ветер.) и «заглянула осень» (значит наступила осень).

Еще:  Загадка твердое мягкое вставляется рядом шарики болтаются

Заглянула осень в сад —
Птицы улетели.
За окном с утра шуршат
Жёлтые метели.
В. Степанов

(Не переносят слова из одного слога или из двух слогов, где один слог состоит из одной буквы.)

Прочитайте. Составьте из данных слов и сочетаний слов две загадки про музыкальные ноты.

Семь ребят, на пяти проводах, стая птах, на лесенке, заиграли, отдыхает, песенки.

  • Запишите загадки. Выпишите из любой загадки слово и разделите его для переноса горизонтальной чёрточкой (-).

Ответ:
Семь ребят на пяти проводах отдыхают. Стая птах на лесенке заиграли песенки.

(Выписать и разделить для переноса нужно только одно из слов. Если несколько возможны несколько вариантов переноса слова, их нужно указать все.)
ре-бят,пя-ти, про-водах, прово-дах, от-дыхают, отды-хают, отдыха-ют,ле-сенке, лесен-ке, за-играли, заиг-рали, заигра-ли,пе-сенки, песен-ки.

У зайчих первые зайчата родятся весной, когда ещё снег корочкой — наст. И называются они настовичками. Последние в году зайчата родятся осенью. Их охотники зовут листопадничками.
В. Бианки

  • Почему зайчат так называют: настовички, листопаднички?
  • Выпишите слово с такими признаками:
    а) слово отвечает на вопрос кто?;
    б) в слове 4 слога, второй слог ударный;
    в) первый слог при переносе слова нельзя оставить на строке.

Ответ:
Зайчатам дают название в зависимости от времени года, в которое они родились: настовички – весной, листопаднички – осенью.

Источник

Загадки-добавлялки на шипящие звуки Ш — Ж — Ч — Щ

Цель: автоматизация и дифференциация шипящих звуков.
Задачи:
1. Формировать у дошкольников правильное звукопроизношение, умение дифференцировать шипящие звуки в своей речи, употреблять их правильно.
2. Разнообразить с помощью загадок работу над закреплением правильного звукопризношения, заинтересовать детей.

Описание: Уважаемые коллеги разрешите вам представить в этот раз из своей копилки загадки-добавлялки на шипящие звуки. Данный речевой материал способствует формированию правильного звукопроизношения в речи ребенка, развивает память, внимание, мышление. Данная работа будет полезна логопедам, диффектологам, воспитателям, родителям.

Еще:  Загадки скуби ду все серии подряд

Содержание
Дети очень любят отгадывать загадки и я это использую на своих занятиях. Эти загадки я использую на этапах автоматизации и дифференциации шипящих звуков. Если ребенок затрудняется с отгадкой, то можно ему показать картинку-отгадку. Необходимо следить за тем, чтобы ребенок четко произносил отрабатываемый звук. Дополнительно можно попросить ребенка определить место шипящего звука в слове, разделить слово на слоги. Можно так же предложить малышу выучить загадки и загадать их своим друзьям.

Звук «Ш»
Голове зимою зябко.
Пригодится в стужу . (шапка)

Наливаю квас в графин.
Молоко налью в . (кувшин)

Положу я вещи в шкаф:
Тут рубашки, рядом — . (шарф)

Молоко лакает кошка,
Не нужна ей даже . (ложка)

Среди всех зверей малышка
Эта серенькая . (мышка)

Форма школьная у Оли.
Ей пора учиться в . (школе)

Где же наши малыши?
Их закрыли . (камыши)

Строим дружно домик наш.
От дождя спасет . (шалаш)

Я учусь стрелять весь день.
На шкафу висит . (мишень)

Любит пшенку петушок.
Дам ему пшена . (мешок)

Во дворе у детворы
Разноцветные . (шары)

Новенькие шины
У моей . (машины)

Жарким летом на опушке
Куковали две . (кукушки)

Хорошо лежать старушке
На перине и . (подушке)

Полежал на солнце уж
И сказал: «Мне нужен . » (душ)

Стало в норке тесновато:
Подросли уже . (мышата)

Я не стал есть шоколадку,
Угощу потом . (лошадку)

У нее четыре ушка,
А зовут ее . (подушка)

Разобиделся наш мишка,
Ему в лоб попала . (шишка)

Звук «Ж»
«Нужно спать! — сказала мама. —
Вот держи, твоя . » (пижама)

Очень твердые коржи,
Дайте острые . (ножи)

Мне, дружок мой, покажи
Где живут в лесу . (ежи)

Желтый клен. Зима все ближе.
Покупай коньки и . (лыжи)

Перерос он даже шкаф,
Потому что он . (жираф)

На камнях лежат ужи,
А на льдинах кто? . (моржи)

Каждый день я утром ем
Нежный ежевичный . (джем)

Всюду лужи. Нет дорожек.
Ежедневно льется . (дождик)

У медведицы — ребенок.
Неуклюжий . (медвежонок)

Можно все узнать из книжек:
Рыжий гриб зовется . (рыжик)

Вяжет бабушка жакет.
Вяжет внучка что? (жилет)

Дождик шел и вырос вмиг
Гриб съедобный — . (дождевик)

Посадил кусты садовник:
Ежевику и . (крыжовник)

Женя — лучший мой дружок.
У него в руках . (флажок)

Мимо елок и сосенок
Скачут конь и . (жеребенок)

На дубу, среди ветвей,
Видно много . (желудей)

Мне сказал однажды папа:
— Может в луже жить . Кто? (жаба)

Звук «Ч»
Потерпи чуть-чуть, не плачь.
Быстро вылечит зуб . (врач)

Рыбаку речной бычок
Вдруг попался на . (крючок)

Нынче солнечно и жарко,
И кричит над морем . (чайка)

Положу в горшочек гречку
И варить поставлю в . (печку)

Чай лечебный из ромашки
Наливай в большие . (чашки)

— Чем накормим курочку?
— Мы дадим ей . (булочку)

Он объездил много стран.
Очень прочный . (чемодан)

До чего я невезуч:
Потерял очки и . (ключ)

Чаю просит дать начальник:
— Лучше черный!
Полный . (чайник)

В конуре собачки Жучки
Нет ни дверочки, ни . (ручки)

Этой ночью на бочок
Повернулся . (кабачок)

У дочурки увлеченье:
Нам печет она . (печенье)

Сушит солнце, как в печи,
Из песочка . (куличи)

Звук «Щ»
Опущу я в речку руку,
Чтоб поймать на ощупь . (Щуку)

Источник