Загадки с разными лексическими значениями



Загадки. Многозначные слова

Татьяна Стукова ***
В одном товары покупают,
В другом патроны размещают.
(низагаМ) торговое предприятие, ёмкость для патронов в огнестрельном оружии
***
Их у жилетки не хватает,
У сарафана тоже нет,
Зато рыбешки в них играют,
Качаясь на речной волне.
(авакуР) деталь одежды, протоки реки
***
Из одной перчатки шьют,
Другую в лес с собой берут.
(акйаЛ) тонкая кожа, охотничья собака
***
Один ужасен и коварен,
В реке опасностью грозит,
Другой хоть в доме, хоть в амбаре
У двери смирненько лежит
(гороП) каменистое поперечное возвышение дна реки, доска, брус на полу под дверью
***
Оружье грозное в руках мужчины,
Но смастерить его — не сложный труд.
Хозяйки в кухне плачут без причины,
Когда для блюд его разделывать начнут.
(куЛ) старинное оружие, овощ
***
Один силач, он грузы поднимает.
Другой нам дома воду наливает,
(нарК) подъёмный, водопроводный
***
Одну легко найдешь на нотном стане,
Есть без другой обед никто не станет.
(ьлоС) нота, приправа к еде
***
В единственном числе звучит одно и то же.
Во множественном разобраться можем:
Одних на дереве не счесть,
Другие в каждой книге есть.
(тсил, яьтсил, ытсиЛ)
***
С утра её на совесть отбиввал,
Потом её сестрёнке заплетал,
Потом я с ними на неё шагал,
Туда, где травостой высокий ждал.
(асоК) садовый инструмент, девичья прическа, песчаная гряда.
***
Плащ у ёжика колючий,
Весь из них, на всякий случай,
У сосны есть и у ёлки,
У портнихи есть .
(иклогИ) колючки ежа, хвоя, швейные иглы
***
В одну художник взял другую,
Сейчас он третью нарисует.
(ьтсиК) часть руки, инструмент художника, гроздь рябины
***
Музыканты дружат с нею,
С ней огонь в печи сильнее.
(абурТ) музыкальный инструмент, печная труба.
***
Одними вяжет бабушка носок,
А без других не едет колесо.
(ыципС) вязальные, велосипедные.
***
Одними за столом играют,
Другие Бобик догрызает.
(итсоК). игральные, собачий корм
***

Источник

Загадки для детей с ответами

Проблема развития речи ребенка существовала всегда. Этому моменту в детском воспитании всегда уделяется достаточно много внимания, ведь речь – основа для умения понимать окружающих, общаться с ними. Умение выражать свои мысли словесно – возможность показать себя, как индивидуальность, средство коммуникации и форма самовыражения. Речь помогает регулировать поведение ребенка, при помощи слов малыш познает предметное и природное окружение.

У дошкольников словарный запас должен быть таким, чтобы он смог общаться со сверстниками и взрослыми, мог понимать литературу, телевизионные передачи, успешно обучался в ДОУ. Именно поэтому педагогика рассматривает лексическое развитие ребенка, как одну из важных задач общего его развития.

Что представляет собой лексика?

Давайте сначала определим что такое лексика, а потом перейдем к загадкам (внизу статьи)

Понятие лексики определяют, как словарный состав какого-нибудь языка. Этим словарным составом, то есть словарем, пользуется каждый человек. Однако его делят на активный и пассивный: первый вид словаря – это набор слов, которые используются в общении, второй – слова, которые человек знает, но либо не использует их, либо использует крайне редко. Интересно то, что объем активного словаря у человека в разы меньше объема пассивного.

При нормальном развитии ребенка его словарный запас должен быть следующим:

  • 1-1,5 года – 100 слов;
  • 2 года – порядка 400 слов;
  • 3 года – в среднем 1100 слов;
  • 4 года – порядка 1600 слов;
  • 5 лет – порядка 2200 слов.
Еще:  Загадка про человека и дороги

Из приведенных данных можно увидеть, что словарный запас старших дошкольников развивается гораздо быстрее, нежели у младших дошкольников.

Чтобы лексическое развитие проходило успешней, взрослые обязаны постоянно общаться с ребенком. Однако это общение не должно заканчиваться на уровне «привет-пока», «как дела» и т.п. Родители должны знакомить ребенка с названиями предметов, животных, явлений или действий, задавать вопросы, беседовать с малышом, создавать ситуации, которые помогут обнаружить неправильное употребление слов ребенком. Не стоит пренебрегать походами в зоопарк, театр, цирк или на природу – это отличный материал для расширения лексики малыша.

По степени развития речи ребенка происходит систематизация и упорядочивание его словаря, постепенно приходит понимание того, как нужно объединять слова по смыслу и семантике. Формирование лексики принято производить по таким направлениям:

  • обогащение словаря, при котором происходит расширение представлений об окружающем и формирование познавательной деятельности (памяти, восприятия, мышления и т.д.);
  • конкретизация значений слов;
  • разбор слова, как структурной речевой единицы языка;
  • образование семантических полей по разным признакам, лексической системности;
  • активизация словаря, развитие умения поиска слов.

Наиболее эффективными считаются занятия на лексическое развитие в форме игры. Таким образом дети запоминают и усваивают новый материал лучше и быстрее, у них развивается слуховое внимание, устанавливается правильное восприятие и воспроизведение речи. На лексических занятиях используют следующие методики:

  • рассматривание и обследование предметов, их сравнение, различение, обобщение;
  • рассматривание картин, обсуждение изображенных сюжетов;
  • чтение художественной литературы, разучивание стихотворений;
  • разгадывание загадок;
  • беседа по игрушкам с описанием их характеристик;
  • дидактические игры и пр.

Сегодня определяют 4 задачи, которые преследует лексическое развитие детей:

  1. Обогащение словаря ребенка новыми словами и их усвоение, понимание.
  2. Закрепление и уточнение словарного запаса.
  3. Активизация словаря.
  4. Устранение из детской речи слов, что не относятся к литературным (диалекты, жаргоны, просторечные слова).

Запомнить новые слова помогают загадки по лексическим темам для дошкольников.

Загадки по лексическому развитию

Загадки – это метафорические выражения, в которых один предмет выражают посредством другого, хоть отдаленно чем-нибудь напоминающего его. Цель загадок – отгадать задуманный предмет, явление, событие и т.д. Загадки активно используются в лексическом развитии детей, ведь малышам нравится их отгадывать, они всегда их внимательно слушают, особенно если текст читается в стихотворной форме. Кроме того, загадки помогают развивать память, умение ассоциировать и сопоставлять предметы, логическое мышление, воображение, обогащают словарный запас детей.

Все загадки условно можно разделить на определенные категории, например, загадки про животных и птиц, овощи и фрукты, растения, профессии, одежду, посуду и т.д. Рассмотрим самые интересные из них.

Загадки про овощи и фрукты

Круглая — не лук,

Желтая — не масло,

Сладкая — не сахар,

С хвостиком — не мышь. (репа)

Над землею невысок.

Сама на ощупь гладкая,

А укусишь – сладкая. (морковь)

Красная мышь с зеленым хвостом

Из норки глядит под зеленым кустом. (редиска)

Что достали из земли,

Что в костре мы испекли,

Кушали, хвалили? (картофель)

Перед тем как его съели,

Нарыдаться все успели. (лук)

Он на дереве подрос

Этот славный… (абрикос)

Словно лампочка она,

Цвет – как желтая луна.

Каждый хочет ее скушать

Вкусную большую… (грушу)

На ветвях висят шары,

Что синеют от жары. (сливы)

А зовут его… (лимон).

Этот круглый плод большой

Еще:  Легкая загадка про собаку

С яркой красной кожурой.

В странах Юга он растет,

Сок рубиновый дает. (гранат)

Семья

Этот шустрый карапузик

Весело ползет на пузе.

Он – любимый мой мальчишка,

Это младший мой… (братишка)

Вся тяжелая работа

Полностью его забота.

С молотком, пилой, лопатой

Чинит, трудится наш… (папа)

Нет милей ее на свете,

Ее очень любят дети.

И скажу я всем вам прямо:

— Всех милей родная… (мама)

Угощает нас вареньем,

Стол готовит с угощеньем,

Кексы, торт, оладушки,

Кто готовит. (бабушка)

Дедуля и бабуля

Но теперь состарились

И стали… (пожилыми)

Загадки про птиц, насекомых и животных

Поутру я всех бужу,

Но часов не завожу. (петух)

Скворечник на дереве – наш милый дом,

Дружно и хром в нем песни поем. (скворцы)

Небольшой такой на вид,

но противно он звенит,

он летает вновь и вновь,

чтоб отведать нашу кровь. (комар)

Он работник настоящий,

Он безумно работящий.

Под ольхой в лесу густом

Из листочков строит дом. (муравей)

На цветочек у ворот

Не пчела, и не коза.

Кто же это? (стрекоза)

Ночью летает – мышей добывает.

Когда станет светло – летит спать в дупло. (сова)

Ой, какой огромный рот!

А зовусь я… (бегемот)

Кто по веткам бойко скачет

И взмывает на дубы?

В дереве орехи прячет,

Сушит осенью грибы? (белка)

Ежик вырос в 10 раз,

И теперь он… (дикобраз)

Зверь странный, горбатый,

Но нравлюсь ребятам. (верблюд)

Транспорт

Домик улицей идет,

По делам нас всех везет. (автобус)

Просто сказочный вагон!

Рельсы в воздухе, а он

Держит их руками. (троллейбус)

Ест бензин, как молоко,

Может ехать далеко,

Возит груз, зверей, людей.

Мы давно знакомы с ней. (машина)

Родилась без крыльев птица,

Ей нельзя не удивиться:

Лишь распустит она хвост –

Вмиг взлетит она до звезд. (ракета)

Дивный конь не ест овес.

Вместо ног – пара колес.

Оседлай и мчись на нем,

Лишь умело правь рулем. (велосипед)

Профессии

Снова прозвенел звонок,

Время начинать урок.

Знают дети и родитель –

Проведет урок… (учитель)

Он пропишет витамины

И излечит от ангины.

Если заболел – не плачь,

Как лечить, подскажет… (врач)

На витрине есть продукты:

Молоко, печенье, фрукты,

Нам предложит… (продавец)

Гвозди, топоры, пила,

Стружек целая гора.

Тяжко трудится работник –

Мастерит нам стулья… (плотник)

Учит вежливости нас,

Веселит, прочтет рассказ.

Не родитель, не писатель.

Это наша… (воспитатель)

Все обо всем

Осенью я родился дождливой

Под стволом тонкой осины.

Красивый, круглый, молодой,

С толстой ножкой, но прямой. (гриб).

В поле лестница лежит,

По ней дом большой бежит. (Поезд и рельсы)

Кто к нам вылез из скорлупки

В желтой, мягкой, пышной шубке? (цыпленок)

Нет хвоста и головы, но имеет 4 ноги. (стол)

Шел я полем по тропинке

Узрел солнце на травинке.

Только ведь не горячи

Солнышка того лучи. (ромашка)

Так быстра и ловка.

Очень любит есть кролей,

Кто она? Ответь скорей! (лисичка)

Утром раньше всех встает,

Звонко песню он поет.

Есть сережки, гребешок,

Нашим курицам – дружок! (Петушок)

Кто нам дарит сок томатный?

Кто вкуснейший, ароматный?

Солнце любит тот сеньор –

Спелый красный… (помидор)

В воздухе немножко,

Сели и растаяли

На детской ладошке. (снежинки)

Над полем парашютики

Качаются на прутиках. (одуванчики).

Найти интересные загадки по лексическим темам можно в специальных литературных пособиях или на страницах интернета. Очень важно правильно подбирать подобные произведения, учитывая возраст ребенка, его развитие, возможность мыслить логически. Для детей младшего дошкольного возраста целесообразно использовать стихотворные загадки. Детки постарше прекрасно справятся с нерифмованными головоломками. В любом случае, чтобы малышам было интересно, стоит обыгрывать загадки с помощью наглядности, игрушек и действий.

Еще:  Собиратель загадок и пословиц

Источник

Материалы для занятий

Дети очень любят загадки, всегда внимательно их слушают, активно принимают участие в поиске ответа. Такая малая форма устного фольклора, как загадки, развивает любознательность, реакцию, внимание, речь, память, чувство музыкального и поэтического ритма, креативность мышления и даже чувство юмора.

Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые,
И маленькие детки.
(Яблоко)

С оранжевой кожей,
На мячик похожий,
Но в центре не пусто,
А сочно и вкусно.
(Апельсин )
Он почти как апельсин,
С толстой кожей, сочный,
Недостаток лишь один —
Кислый очень, очень.
(Лимон)
Ну а это угадать
Очень даже просто:
Апельсин, ни дать, ни взять,
Только меньше ростом.
(Мандарин)
И еще один я знаю
Удивительнейший фрукт,
Апельсин напоминает,
Называется — .
(Грейпфрут)

Ужин этот лучший самый,
Рада я и Миша рад,
Ведь сегодня наша мама
Нам купила .
(Виноград)
Огурцы они как будто,
Только связками растут,
И на завтрак эти фрукты
Обезьянам подают.
(Банан)
Отгадать не очень просто —
Вот такой я фруктик знаю —
Речь идет не о кокосе,
Не о груше, не о сливе, —
Птица есть еще такая,
Называют так же — .
(Киви)

Ни в полях и ни в садах,
Ни у вас и ни у нас,
А в тропических лесах
Вырастает .
(Ананас)

Что за плод — шкатулочка с секретом!
Семена — стекляшки на вид,
все прозрачные, все розового цвета,
потрясешь, как странно, не звенит.
(Гранат)

Источник

Урок 16. Омонимы

Ёрш , дверь , бабочка , каток , облако , кисть , норка , груша , мышка , книга .

Поиск омонимов в тексте

Найдите омонимы в тексте. Подчеркните их.

Шёл я с сумкой за плечом ,

Вижу , бьёт в овраге ключ .

Наклонившись над ключом,

Уронил я в воду ключ.

Молоко покрыла пеночка,

Варится в котле овсянка.

За окном щебечет пеночка,

Подпевает ей овсянка.

Омонимы

Ответьте на вопросы. Соедините вопрос с правильным ответом.

Какая гусеница не годится для танка?

Какую грушу нельзя скушать?

Каким ключом нельзя открыть дверь?

Из какой овсянки не сваришь каши?

Народная мудрость

Отгадайте загадки. Отгадки запишите в таблицу.

1. Как натянешь тетиву,

Так и выпустишь стрелу.

2. Лесом катится клубок,

У него колючий бок.

3. Блестит, сверкает,

Все цветы срезает.

4. Если б не было его,

Не сказал бы ничего.

Омоним и лексическое значение

Соедините омонимы с лексическим значением.

Вырост на голове некоторых птиц, пресмыкающихся.

Род металлической или пластмассовой быстро задёргивающейся застёжки.

Галстук в виде короткого жёсткого банта.

Низшая школьная оценка.

Словарь омонимов

Какие слова можно найти в словаре омонимов?

Определение

Слова, которые пишутся и произносятся одинаково, но имеют разное лексическое значение, называются . Лексическое значение слов-омонимов можно найти в словаре или словаре .

Что такое омонимы?

Что такое омонимы? Выделите цветом полный правильный ответ.

Слова, близкие по смыслу.

Слова, которые по-разному пишутся.

Слова, которые произносятся и пишутся одинаково, но имеют разное лексическое значение (смысл).

Источник