Загадки с ответом ветка



Загадки о природных явлениях

Загадки про ветер, тучи, шторм, дождь, снег, мороз, гром, молнию

Тучи, облака

Над лесами, городами. Над просторами полей
Проплывают караваны небывалых кораблей.
Держат путь вокруг земли эти чудо-корабли.
ОТВЕТ
Облака
Подходила – грохотала, стрелы на землю метала,
Нам казалось, шла с бедой, оказалась, шла с водой,
Подошла и пролилась, вдоволь пашня напилась.
ОТВЕТ
Туча
Без крыльев летят, без ног бегут, без парусов плывут.
ОТВЕТ
Облака
По небесам оравою бегут мешки дырявые.
И, бывает, иногда из мешков течёт вода.
ОТВЕТ
Туча
Пушистая вата плывет куда-то.
Чем вата ниже, тем дождик ближе
ОТВЕТ
Облака
Надо мною, над тобою пролетел мешок с водою,
Наскочил на дальний лес, прохудился и исчез.
ОТВЕТ
Туча
Сильнее солнца, слабее ветра,
Ног нет, а идёт, глаз нет, а плачет.
ОТВЕТ
Облака, туча
Я расскажу наверняка, какие знаю облака.
Если с кружевом схожи да на пёрышки похожи,
В небе высоко плывут, как, ребята, их зовут?
ОТВЕТ
Перистые облака
А эти облака, как горы снега,
В них поваляться и попрыгать мне бы.
Облака такие зовутся…..
ОТВЕТ
Кучевые
Если небо хмурое, у нас над головою
Облака понурые повисли над землёю.
Серые и низкие, облака….
ОТВЕТ
Слоистые
Как по небу, с севера, плыла лебедь серая,
Плыла лебедь сытая, вниз кидала-сыпала
На поля-озёрушки белый пух да перышки.
ОТВЕТ
Снежная туча

Ветер, волны, шторм

Пыль с дороги захватил, а потом, набравшись сил,
Завертелся, закружился и столбом до неба взвился.
ОТВЕТ
Смерч
Носится, свищет, мечется, рыщет.
Где пробежит — листик дрожит.
Где пронесётся — дерево гнётся.
ОТВЕТ
Ветер
Ветер в море бушевал, превращая волны в вал,
Натворил немало дел. И куда Нептун смотрел!
ОТВЕТ
Шторм
Фырчит, рычит, ветки ломает,
Пыль поднимает, тебя с ног сбивает.
ОТВЕТ
Ветер
Белые кудряшки — бодливые барашки.
Они за дождиком в лесок по озеру идут,
Но только ступят на песок — вздохнут и упадут.
ОТВЕТ
Волны
Без рук, без ног – по полю скачет,
Под окном стучится, в избу просится.
ОТВЕТ
Ветер
В тихую погоду нет нас нигде,
Как ветер подует бежим по воде.
ОТВЕТ
Волны
Видишь – «мглою небо кроет»,
Волны ходят, ветер воет:
Буря сильная на море
Лодкам маленьким на горе.
ОТВЕТ
Шторм
По морю идет, идет, а до берега не дойдет — тут и пропадет.
ОТВЕТ
Волна
Без голоса кричит, без зубов кусает,
Без крыльев летит, без горла завывает.
ОТВЕТ
Ветер
Что за слабый ветерок паруса надуть не смог?
ОТВЕТ
Штиль
Бежал по тропке луговой — цветы кивали головой.
Бежал над речкой голубой – вся речка сделалась рябой.
ОТВЕТ
Ветер

Дождь и снег

С неба пришёл, в землю ушёл.
ОТВЕТ
Дождь
Одеяло белое не руками сделано,
Не ткалось и не кроилось, с неба свалилось.
ОТВЕТ
Снег
Меня ждут не дождутся, а как увидят – разбегутся.
ОТВЕТ
Дождь
Странная звёздочка с неба упала.
Мне на ладошку легла — и пропала.
ОТВЕТ
Снежинка
С неба падает слезами, по земле бежит ручьями.
ОТВЕТ
Дождь
Бело покрывало на земле лежало,
Лето пришло – оно всё сошло.
ОТВЕТ
Снег
Без пути и без дороги ходит самый длинноногий.
В тучах прячется, во мгле, только ноги на земле.
ОТВЕТ
Дождь
Вился, вился белый рой,
сел на землю — стал горой.
ОТВЕТ
Снег
Над полями — как линейки,
а над нами — как из лейки.
ОТВЕТ
Дождь
Нахмурилось небо (Наверно, не в духе!). Летают, летают белые мухи.
И носятся слухи, что белые мухи не только летают, но даже — не тают!
ОТВЕТ
Первый снег

Гром, молния, гроза

Раскалённая стрела дуб свалила у села.
ОТВЕТ
Молния
Конь бежит, земля дрожит.
ОТВЕТ
Гром
Сперва блеск, потом треск, за треском плеск.
ОТВЕТ
Молния, гром и дождь
Живут сестра и брат:
одну всякий видит, да не слышит,
другого всякий слышит, да не видит.
ОТВЕТ
Молния и гром
Громко стучит, звонко кричит, а что говорит —
Никому не понять и мудрецам не узнать.
ОТВЕТ
Гром
Разгулялся ветер по полям, шумно закачалась рожь густая.
Над полями тучу пополам расколола сабля голубая.
В небе барабан загрохотал, а потом в сверкающих сапожках
кто-то быстро-быстро побежал по земле на тонких длинных ножках.
ОТВЕТ
Молния, гром и дождь
Через весь белый свет жёлтый кнут прошёл — всё небо зажёг.
ОТВЕТ
Молния
Прошла Маланья — зажглось пламя;
Прошёл Пахом — затрясся дом.
ОТВЕТ
Молния и гром

Мороз, метель, лёд, сосулька

У избы побывал — все окна разрисовал,
У реки погостил — во всю реку мост намостил.
ОТВЕТ
Мороз
Кто зимой метет и злится, дует, воет и кружится, стелет белую постель? Это — снежная…
ОТВЕТ
Метель
Он — как алмаз: и твёрд, и чист, на солнышке сверкает.
Но пригревать начнут лучи он тут же и растает.
ОТВЕТ
Лёд
Стекольщик хорош — стекло не пробьёшь.
Стало тепло — стекло потекло.
ОТВЕТ
Мороз и лёд
Растёт она вниз головой, не летом растёт, а зимой.
Но солнце её припечёт — заплачет она и умрёт.
ОТВЕТ
Сосулька
Гуляет на воле, в лесу, в чистом поле.
Крутит, воет, бурчит, на весь мир ворчит.
По сёлам, городам летает, знать никого не желает.
ОТВЕТ
Метелица
Прозрачен, как стекло, а не вставишь в окно.
ОТВЕТ
Лёд
Без зубов, без рук щиплет и кусает, за уши и нос хватает.
ОТВЕТ
Мороз
Эта гладкая дорога проживёт совсем немного.
Как пройдёт по ней весна, вся разрушится она.
ОТВЕТ
Лёд
Не сосите, сорванцы, ледяные леденцы!
Сам глотаю я пилюльки, потому что ел…
ОТВЕТ
Сосульки
Без рук рисует, без зубов кусает, не огонь, а жжётся.
ОТВЕТ
Мороз
Без досок, без топоров через реку мост готов.
Мост, как синее стекло: скользко, весело, светло!
ОТВЕТ
Лёд
Кто это, воя, без крыльев летает и без метёлки следы заметает.
Лепит сугробы из снежного теста, передвигает их с места на место?
ОТВЕТ
Метель

Радуга, роса, туман

Утром бусы засверкали, всю траву собой заткали,
А пошли искать их днём, ищем, ищем — не найдём.
ОТВЕТ
Роса
Молоко над речкой плыло, ничего не видно было.
Растворилось молоко – стало видно далеко.
ОТВЕТ
Туман
Над лесами, над рекой семицветный мост дугой.
Если б мог я встать на мост — я б достал рукой до звёзд!
ОТВЕТ
Радуга
Вечером на землю слетает,
ночь на земле пребывает,
утром опять улетает.
ОТВЕТ
Роса
Над рекой, над долиной повисла белая холстина.
ОТВЕТ
Туман
На минуту в землю врос разноцветный чудо-мост.
Чудо-мастер смастерил мост высокий без перил.
ОТВЕТ
Радуга
Красная девица по лугам гуляла слёзы роняла.
Солнце встало — слёзы подобрало.
ОТВЕТ
Роса
Через поля, через луга стоит нарядная дуга.
ОТВЕТ
Радуга
Туча скрыла солнца свет, рухнул мост, а щепок нет.
ОТВЕТ
Радуга
Кто-то ночью утащил лес, был он вечером, а утром исчез.
Не осталось ни пенька, ни куста, только белая кругом пустота.
ОТВЕТ
Туман

Еще:  Удмуртские загадки про деревья

Иней, град

Не снег и не лёд, а серебром деревья уберёт.
ОТВЕТ
Иней
Рассыпался горох на семьдесят дорог.
Падает горошком, скачет по дорожкам.
ОТВЕТ
Град
Серебристой бахромой на ветвях висит зимой.
А весною на весу превращается в росу.
ОТВЕТ
Иней
На дворе переполох – с неба сыплется горох.
Съела шесть горошин Нина. У неё теперь ангина.
ОТВЕТ
Град

Источник

Загадки про дерево для квеста

Любой интересный и продуманный сценарий не обходится без загадок. Загадки дополняют его креативными подсказками, помогая участникам в дальнейшем прохождении испытаний.Не секрет, что под ответом на загадку зашифровано конкретное слово, обозначающее следующее место игры.

В этой статье мы собрали для вас интересные, креативные, простые и сложные загадки про дерево для квеста.

Дерево – это чудесная находка для игры

Устроить приключекние на природе – это замечательная идея для проведения праздника. Даже если Вы не собираетесь загород и празднуете дома, то игру можно с легкостью перенести во двор или же использовать в сценарии домашнее деревце. В любом случае, дерево – это прекрасная возможность для полета Вашей фантазии.

Можно использовать слово «дерево», а можно – название конкретных деревьев, которые есть на месте проведения игры. Например, елка, липа, сосна, клен, ива, ясень, дуб, береза, рябина, тополь и т. д.

Простые загадки про дерево

Загадка про дерево для квеста***

Листья надеваю я в жару,

В холода их все сниму.

Но вот рук не счесть.

За год три платья надевает,

Но в мороз их все снимает

В зеленом одеянье летом,

А в холода покрыта снегом.

Если множество колец,

Значит в возрасте жилец.

Являюсь я с подарками,

Свечусь цветами яркими,

На Новый год я главная!

Не волнуясь о погоде,

В одеянье светлом ходит,

А в один из теплых дней

Серьги май подарит ей.

Из листьев резных зелёная шуба

На толстом стволе могучего .

Мною целый лес ты свалишь,

Но за это не похвалишь.

Буквы переставь мои

И найдешь тайник в тени.

Сложная загадка про дерево для квеста

По краям этого государственного символа изображены две красные полосы, представляющие два океана, между которыми находится страна. А посередине находится предмет красного цвета, символизирующий единство нации. Если вы догадаетесь, что это за предмет, то сможете найти тайник.

(Речь идет про канадский флаг, на котором изображен кленовый лист. Ответ: клен)

Как можно интересно использовать дерево в сценарии

В игре можно использовать как настоящее, живое дерево, так и игрушечное. Вот несколько советов:

  • Если Вы празднуете на природе, то в игру можно добавить немного авантюризма и дать участникам представить себя настоящими путешественниками, отыскивающими клад, который будет закопан прямо у дерева.
  • Также можно заменить клад на старую карту и начать свое путешествие с этого места.
  • Если дерево домашнее, то можно привязать на него различные угощения и подарить их счастливчикам, отгадавших дополнительные загадки.
  • После нахождения дерева, можно устроить необыкновенный ритуал, где каждому участнику будет необходимо загадать желание, а для того, чтобы оно сбылось – привязать ленточку к дереву. Такой праздник запомнится на многие года.

Придумать можно множество вариантов, все зависит лишь от Вашей фантазии!

Какие бывают головоломки про дерево

Игру можно разнообразить не только загадками, но и различные головоломками, например: шарадами, логическими задачами, ребусами, филвордами и многим другим. Главное использовать ключевой предмет.

Например, в этом задании из «Пиратского набора» нужно найти лишнюю деталь, чтобы понять, где искать тайник.

загадка про березу

Лишний на этой подсказке — березовый лист. Ответ: береза.

Подготовка игры – это очень трудный, но стоящий процесс. Хороший сценарий должен быть максимально продуман и интересен, что порой требует огромного количества времени и фантазии. К счастью, всегда можно найти готовый и креативный набор, который значительно облегчит подготовку к долгожданному праздничному дню.

Источник

Смешные загадки обманки для детей с подвохом

Загадки помогают больше узнать об окружающем мире и проявить сообразительность, превращают процесс обучения в игру и развивают чувство юмора. Старшие дошкольники лучше владеют навыками сравнения, сопоставления и обобщения, чем дети младшего возраста. Ребёнок уже способен самостоятельно делать выводы и умозаключения.

Поэтому детям 6–7 лет можно предложить более сложные загадки. Например такие, в которых на основе 1–2 признаков нужно восстановить целое, обратив внимание на неожиданную сторону предмета. Скажем, всем известную задачку про лук: «Сидит дед, во сто шуб одет, кто его раздевает — тот слёзы проливает». Помимо хорошо известных детям признаков, в ней присутствует довольно сложный художественный образ. Чтобы разгадать, потребуется воображение и наблюдательность.

Если задание на смекалку окажется слишком сложным, ничего страшного в этом нет. Даже если ребёнок и не разгадает головоломку, его словарь обогатится новым словом.

Воображение

Развивая смекалку и сообразительность, мы формируем не только логическое мышление, но и воображение. И первые помощники в этом – загадки с подвохом для детей. Их разгадывание не требует обширных знаний: ответ находится путем логического размышления и выстраивания ассоциативного ряда. Так мы развиваем воображение. Представив закономерный ответ, мы понимаем несуразность решения. И вот тогда-то и подключаются логика и внимание, которые помогают решить загадку.

Загадки обманки для детей с ответами требуют слова – ответа в рифму. В этом весь подвох: по содержанию и логически ответ должен быть совершенно иным. Хитрые подвохи этих загадок заставляют выдавать ответ, подходящий по рифме, который превращает содержание в смешную путаницу. Такие прикольные детские игры создают непринужденные смешные ситуации, когда дети воспринимают игру как развлечение без довлеющего обучающего элемента.

Еще:  Загадка про зека и кости

Чувство юмора

Пожалуй, труднее всего объяснить ребенку, что такое юмор. Действительно, что может насмешить? Почему мы смеемся, ошибаясь? Где грань между добрым смехом и обидной шуткой? Развивать чувство юмора можно, используя смешные детские загадки на смекалку. Такие задания обязательно должны быть с ответами. Ведь именно сопоставление ошибочного и верного ответа создает прикольные ситуации, в которых ребенок с первых лет учится воспринимать и оценивать смешные несоответствия. А воображение поможет ярче представить несуразность собственной версии.

Получая удовольствие от разгадывания таких загадок, дети с удовольствием начинают задавать смешные загадки друзьям и родителям. И это тоже учит их шутить с другими весело, безобидно, остроумно и полезно.

Учимся мыслить нестандартно

Первые детские загадки с подвохом малыши встречают в сказках. С 3-4 лет детей привлекают герои, которые отвечают на хитрые вопросы, проявляют смекалку и находчивость, ища пути достижения цели. Ребята невольно задумываются над ответами и постепенно постигают логику рассуждения, учатся нестандартно смотреть и оценивать привычные явления и предметы.

Немаловажную роль в таких детских открытиях играет развитие речи, осознание многозначности слов, прямого и переносного значения. Так смешные загадки с подвохом незаметно развивают, учат и образовывают ребенка.

В будущей жизни умение мыслить нестандартно позволит находить оригинальные решения и выходы из сложных ситуаций. Это даст возможность быть увереннее и успешнее. А в сочетании с тонким чувством юмора находчивость обязательно принесёт успех и в профессии, и в личном кругу общения.

Загадки-обманки про птиц и зверей

Ква-ква-ква – какая песня!
Что быть может интересней,
Что быть может веселей?
А поёт вам … .
(соловей – лягушка)

Высокий, длинноногий,
Летать ему не лень.
На крыше из соломы
Устроился … .
(олень – аист)

Кто грызёт на ветке шишку?
Ну, конечно, это … .
(мишка – белка)

Мимо улья проходил
Косолапый … .
(крокодил – медведь)

В чаще, голову задрав,
воет с голоду … .
(жираф – волк)

С пальмы вниз, на пальму снова
Ловко прыгает … .
(корова – обезьяна)

Кто взлетит с цветка вот-вот?
Разноцветный … .
(бегемот – мотылёк)

Хвост веером, на голове корона.
Нет птицы краше, чем … .
(ворона – павлин)

Простой вопрос для малышей:
Кого боится кот? … .
(мышей – собак)

Утром рано я встаю,
Молочком всех напою,
Травку я жую за речкой,
А зовусь я как? … .
(овечка – корова)

Чик-чирик! Чик-чирик!
Кто поднял веселый крик?
Эту птицу не пугай!
Расшумелся … .
(попугай – воробей)

Как? Неизвестно до сих пор,
секрет и есть секрет –
зверь этот, словно светофор,
свой изменяет цвет.
В зелёный, жёлтый…
Напугай – и покраснеет … .
(попугай – хамелеон)

Все меня боятся –
Я могу кусаться,
Я летаю и пищу –
Жертву я себе ищу,
Ночью мне уж не до игр,
Угадали, кто я? … .
(тигр – комар)

Я красивый, я летаю,
А весной от солнца таю.
Угадайте поскорей,
Кто же это? … .
(воробей – снег)

На лугу меня пасла
Внучка вместе с бабушкой.
Молочка я припасла,
А зовусь я … .
(бабочкой – коровой)

Кукарекает спросонок
Милый, добрый … .
(поросёнок – петух)

Вы меня узнайте сами –
По пескам хожу с горбами.
Ем побеги саксаула,
Потому что я … .
(акула – верблюд)

Умный, серый и свободный,
Я зимой всегда голодный.
А для зайцев я гроза,
Потому что я … .
(коза – волк)

Математические загадки-обманки

Нашёл пять ягодок в траве
И съел одну, осталось … .
(две – четыре)

Мышь считает дырки в сыре:
Три плюс две – всего … .
(четыре – пять)

Источник

Загадки для детей с ответами

Проблема развития речи ребенка существовала всегда. Этому моменту в детском воспитании всегда уделяется достаточно много внимания, ведь речь – основа для умения понимать окружающих, общаться с ними. Умение выражать свои мысли словесно – возможность показать себя, как индивидуальность, средство коммуникации и форма самовыражения. Речь помогает регулировать поведение ребенка, при помощи слов малыш познает предметное и природное окружение.

У дошкольников словарный запас должен быть таким, чтобы он смог общаться со сверстниками и взрослыми, мог понимать литературу, телевизионные передачи, успешно обучался в ДОУ. Именно поэтому педагогика рассматривает лексическое развитие ребенка, как одну из важных задач общего его развития.

Что представляет собой лексика?

Давайте сначала определим что такое лексика, а потом перейдем к загадкам (внизу статьи)

Понятие лексики определяют, как словарный состав какого-нибудь языка. Этим словарным составом, то есть словарем, пользуется каждый человек. Однако его делят на активный и пассивный: первый вид словаря – это набор слов, которые используются в общении, второй – слова, которые человек знает, но либо не использует их, либо использует крайне редко. Интересно то, что объем активного словаря у человека в разы меньше объема пассивного.

При нормальном развитии ребенка его словарный запас должен быть следующим:

  • 1-1,5 года – 100 слов;
  • 2 года – порядка 400 слов;
  • 3 года – в среднем 1100 слов;
  • 4 года – порядка 1600 слов;
  • 5 лет – порядка 2200 слов.

Из приведенных данных можно увидеть, что словарный запас старших дошкольников развивается гораздо быстрее, нежели у младших дошкольников.

Чтобы лексическое развитие проходило успешней, взрослые обязаны постоянно общаться с ребенком. Однако это общение не должно заканчиваться на уровне «привет-пока», «как дела» и т.п. Родители должны знакомить ребенка с названиями предметов, животных, явлений или действий, задавать вопросы, беседовать с малышом, создавать ситуации, которые помогут обнаружить неправильное употребление слов ребенком. Не стоит пренебрегать походами в зоопарк, театр, цирк или на природу – это отличный материал для расширения лексики малыша.

По степени развития речи ребенка происходит систематизация и упорядочивание его словаря, постепенно приходит понимание того, как нужно объединять слова по смыслу и семантике. Формирование лексики принято производить по таким направлениям:

  • обогащение словаря, при котором происходит расширение представлений об окружающем и формирование познавательной деятельности (памяти, восприятия, мышления и т.д.);
  • конкретизация значений слов;
  • разбор слова, как структурной речевой единицы языка;
  • образование семантических полей по разным признакам, лексической системности;
  • активизация словаря, развитие умения поиска слов.
Еще:  Загадка завязать можно развязать нельзя что

Наиболее эффективными считаются занятия на лексическое развитие в форме игры. Таким образом дети запоминают и усваивают новый материал лучше и быстрее, у них развивается слуховое внимание, устанавливается правильное восприятие и воспроизведение речи. На лексических занятиях используют следующие методики:

  • рассматривание и обследование предметов, их сравнение, различение, обобщение;
  • рассматривание картин, обсуждение изображенных сюжетов;
  • чтение художественной литературы, разучивание стихотворений;
  • разгадывание загадок;
  • беседа по игрушкам с описанием их характеристик;
  • дидактические игры и пр.

Сегодня определяют 4 задачи, которые преследует лексическое развитие детей:

  1. Обогащение словаря ребенка новыми словами и их усвоение, понимание.
  2. Закрепление и уточнение словарного запаса.
  3. Активизация словаря.
  4. Устранение из детской речи слов, что не относятся к литературным (диалекты, жаргоны, просторечные слова).

Запомнить новые слова помогают загадки по лексическим темам для дошкольников.

Загадки по лексическому развитию

Загадки – это метафорические выражения, в которых один предмет выражают посредством другого, хоть отдаленно чем-нибудь напоминающего его. Цель загадок – отгадать задуманный предмет, явление, событие и т.д. Загадки активно используются в лексическом развитии детей, ведь малышам нравится их отгадывать, они всегда их внимательно слушают, особенно если текст читается в стихотворной форме. Кроме того, загадки помогают развивать память, умение ассоциировать и сопоставлять предметы, логическое мышление, воображение, обогащают словарный запас детей.

Все загадки условно можно разделить на определенные категории, например, загадки про животных и птиц, овощи и фрукты, растения, профессии, одежду, посуду и т.д. Рассмотрим самые интересные из них.

Загадки про овощи и фрукты

Круглая — не лук,

Желтая — не масло,

Сладкая — не сахар,

С хвостиком — не мышь. (репа)

Над землею невысок.

Сама на ощупь гладкая,

А укусишь – сладкая. (морковь)

Красная мышь с зеленым хвостом

Из норки глядит под зеленым кустом. (редиска)

Что достали из земли,

Что в костре мы испекли,

Кушали, хвалили? (картофель)

Перед тем как его съели,

Нарыдаться все успели. (лук)

Он на дереве подрос

Этот славный… (абрикос)

Словно лампочка она,

Цвет – как желтая луна.

Каждый хочет ее скушать

Вкусную большую… (грушу)

На ветвях висят шары,

Что синеют от жары. (сливы)

А зовут его… (лимон).

Этот круглый плод большой

С яркой красной кожурой.

В странах Юга он растет,

Сок рубиновый дает. (гранат)

Семья

Этот шустрый карапузик

Весело ползет на пузе.

Он – любимый мой мальчишка,

Это младший мой… (братишка)

Вся тяжелая работа

Полностью его забота.

С молотком, пилой, лопатой

Чинит, трудится наш… (папа)

Нет милей ее на свете,

Ее очень любят дети.

И скажу я всем вам прямо:

— Всех милей родная… (мама)

Угощает нас вареньем,

Стол готовит с угощеньем,

Кексы, торт, оладушки,

Кто готовит. (бабушка)

Дедуля и бабуля

Но теперь состарились

И стали… (пожилыми)

Загадки про птиц, насекомых и животных

Поутру я всех бужу,

Но часов не завожу. (петух)

Скворечник на дереве – наш милый дом,

Дружно и хром в нем песни поем. (скворцы)

Небольшой такой на вид,

но противно он звенит,

он летает вновь и вновь,

чтоб отведать нашу кровь. (комар)

Он работник настоящий,

Он безумно работящий.

Под ольхой в лесу густом

Из листочков строит дом. (муравей)

На цветочек у ворот

Не пчела, и не коза.

Кто же это? (стрекоза)

Ночью летает – мышей добывает.

Когда станет светло – летит спать в дупло. (сова)

Ой, какой огромный рот!

А зовусь я… (бегемот)

Кто по веткам бойко скачет

И взмывает на дубы?

В дереве орехи прячет,

Сушит осенью грибы? (белка)

Ежик вырос в 10 раз,

И теперь он… (дикобраз)

Зверь странный, горбатый,

Но нравлюсь ребятам. (верблюд)

Транспорт

Домик улицей идет,

По делам нас всех везет. (автобус)

Просто сказочный вагон!

Рельсы в воздухе, а он

Держит их руками. (троллейбус)

Ест бензин, как молоко,

Может ехать далеко,

Возит груз, зверей, людей.

Мы давно знакомы с ней. (машина)

Родилась без крыльев птица,

Ей нельзя не удивиться:

Лишь распустит она хвост –

Вмиг взлетит она до звезд. (ракета)

Дивный конь не ест овес.

Вместо ног – пара колес.

Оседлай и мчись на нем,

Лишь умело правь рулем. (велосипед)

Профессии

Снова прозвенел звонок,

Время начинать урок.

Знают дети и родитель –

Проведет урок… (учитель)

Он пропишет витамины

И излечит от ангины.

Если заболел – не плачь,

Как лечить, подскажет… (врач)

На витрине есть продукты:

Молоко, печенье, фрукты,

Нам предложит… (продавец)

Гвозди, топоры, пила,

Стружек целая гора.

Тяжко трудится работник –

Мастерит нам стулья… (плотник)

Учит вежливости нас,

Веселит, прочтет рассказ.

Не родитель, не писатель.

Это наша… (воспитатель)

Все обо всем

Осенью я родился дождливой

Под стволом тонкой осины.

Красивый, круглый, молодой,

С толстой ножкой, но прямой. (гриб).

В поле лестница лежит,

По ней дом большой бежит. (Поезд и рельсы)

Кто к нам вылез из скорлупки

В желтой, мягкой, пышной шубке? (цыпленок)

Нет хвоста и головы, но имеет 4 ноги. (стол)

Шел я полем по тропинке

Узрел солнце на травинке.

Только ведь не горячи

Солнышка того лучи. (ромашка)

Так быстра и ловка.

Очень любит есть кролей,

Кто она? Ответь скорей! (лисичка)

Утром раньше всех встает,

Звонко песню он поет.

Есть сережки, гребешок,

Нашим курицам – дружок! (Петушок)

Кто нам дарит сок томатный?

Кто вкуснейший, ароматный?

Солнце любит тот сеньор –

Спелый красный… (помидор)

В воздухе немножко,

Сели и растаяли

На детской ладошке. (снежинки)

Над полем парашютики

Качаются на прутиках. (одуванчики).

Найти интересные загадки по лексическим темам можно в специальных литературных пособиях или на страницах интернета. Очень важно правильно подбирать подобные произведения, учитывая возраст ребенка, его развитие, возможность мыслить логически. Для детей младшего дошкольного возраста целесообразно использовать стихотворные загадки. Детки постарше прекрасно справятся с нерифмованными головоломками. В любом случае, чтобы малышам было интересно, стоит обыгрывать загадки с помощью наглядности, игрушек и действий.

Источник