Загадки про театр средняя группа



Загадки про театр для детей: 21 лучшая

Загадки про театр для детей

Дети

Сайт «Мама может все!» собрал самые лучшие загадки про театр для детей. Давайте сейчас вместе с вами, дорогие ребята, отправимся на экскурсию в театр. Заглянем тихонько за кулисы, пройдёмся по прекрасным залам! Здесь рождаются интересные спектакли, которые играют на сцене мастера-артисты! Это замечательное место мы запечатлели в загадках, попробуем ответить на возникшие вопросы!

Огородный овощ этот
Так подходит под карету,
Чтобы Золушку на бал
Отвезти в прекрасный зал!
Где мы смотрим много лет
Этот сказочный сюжет?
(В детском театре)

Что на сцене за «тренога»,
Где нот лежит довольно много,
И перед публикой скрипач
Выдавливает песню-плач?
(Пюпитр)

Из артисток раскрашенной «своры»
Нужный выбор режиссёра
Для очень модной пьесы
О буднях «жёлтой прессы»!
(Кастинг)

Загадки про театр

Аккуратная на вид
Мебель та в рядах стоит,
Без неё в концертном зале
Обойдётесь вы едва ли!
(Ряды стульев или кресел)

У Емели – Несмеяна
И Лягушка у Ивана!
Подскажите, что за дамы
В сказочных спектаклях-драмах?
(Жёны-царевны)

С речами культурными
«Концертный штурман»,
И если что-то он сказал,
То дружно засмеялся зал!
(Конферансье)

Что сбежало целой сворой
От неряшливой Федоры?
Мы в спектакле видели,
Что её обидело?
(Вся посуда от неряхи сбежала, не выдержав грязи)

Вокалистам очень надо
Эту «соль» тянуть с эстрады,
Чётко и пронзительно,
Ведь в зале смотрят зрители!
(Музыкальная нота)

Куда в театре от искусства
Бегут к напиткам и к закускам?
(В буфет во время антракта)

В театре неспешная
Мадам перед вешалкой,
И шубу не подаст пока
Не увидит номерка!
(Гардеробщица)

В каком спектакле интересном
Пол леса говорили с «тестом»,
И тот кругляш сметанный
Жизнь закончил странно?
(Детская сказка «Колобок»)

В жару предмет, которым надо
В театре создавать прохладу,
Из африканского птаха
Ручными лёгкими взмахами!
(Веер из перьев страуса, раньше очень модная вещь)

Тот жестокий кукольный тиран
Бороду запихивал в карман,
Мечтая с упорством ослиным
Стереть в порошок Буратино!
(Карабас Барабас из «Золотого ключика»)

Они бывают в масках
И с лицами в раскрасках,
В спектаклях по сюжету
И шумных опереттах!
(Артисты)

Загадки про театр для детей с ответами

Во власти сцены и кулис
Аплодисментов дождь повис!
Кто заслужил по праву
Признание и славу?
(Артисты)

Когда ладошкам нужно
Друг в дружку биться дружно,
То как бы вы назвали
Тот шум в концертном зале?
(Аплодисменты)

На сцене есть всегда стена,
Но может двигаться она,
И отделяет быстро
От зрителей артистов!
(Кулисы)

В перерывах на спектакле
Мы в буфет спешим! Не так ли?
Как в театре непременно
Называют перемену?
(Антракт)

В окружении кулис
Музыкантов и актрис,
Он, трёхногий и большой,
Подпоёт всегда с душой!
(Рояль)

Нежно «плачет» под смычком
И смеётся ручейком!
Что в театре запоёт
Рассыпая дождик нот?
(Скрипка)

На сцене сто ребят
В шесть рядов стоят,
Распевая вместе
Радостные песни!
(Хор)

Уже из-под пера, так говорили в прошлом, вышло у меня более 20 тысяч загадок. Всегда при мне блокнотик и ручка. Часто бывает — «загадочная» мысль догоняет в обычной прогулке по свежему воздуху. Останавливаюсь, схожу на обочину тротуара и записываю. Со стороны это, наверное, странно выглядит, но сюжеты загадок и сказок как прилетают мгновенно, так и убегают прочь ещё быстрее, нужно зафиксировать, не лениться! Вот так и собрался огромный багаж «детективно-шутливых» вопросов. Я учитель русского языка и литературы, и как не мне знать, что любят дети из книжных жанров! А новая загадка, сказка или стих каждый день, это для меня как целебный глоточек воздуха! Не могу жить иначе!

Источник

Театральные загадки с ответами

Фотоотчёт конкурса — фестиваля «Театральные таланты».Фотоотчёт конкурса — фестиваля «Театральные таланты». Фотоотчёт конкурса — фестиваля «Театральные таланты». Цель: Создать условия для совместной театрализованной деятельности детей. Выявление.

Занятие по лепке из соленого теста «Театр и театральные маски» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности.

Педагогический проект по развитию речи у старших дошкольников «Театральные ступеньки» Театрализованная деятельность – это самый распространённый вид детского творчества. Она близка и понятна ребёнку, глубоко лежит в его природе.

Презентация «Театральные этюды» Слайд 1 Театр – ты прекрасен, словно, Волшебная и добрая страна Театр – клад для педагога, Театр для ребенка – чудеса. Здесь каждый мальчик.

Работа по театрализованной деятельности «Театральные гостиные» Содержание папки: «Театральные гостиные» 1. Актуальность проведения театральных гостиных. 2. Цель проведения театральных гостиных. 3.

Работа по театрализованной деятельности «Театральные гостиные» Содержание папки: «Театральные гостиные» 1. Актуальность проведения театральных гостиных. 2. Цель проведения театральных гостиных. 3.

Работа по театрализованной деятельности «Театральные гостиные» Содержание папки: «Театральные гостиные» 1. Актуальность проведения театральных гостиных. 2. Цель проведения театральных гостиных. 3.

Конспект занятия по художественному конструированию «Театральные маски» (старшая группа)Конспект занятия по художественному конструированию «Театральные маски» (старшая группа) Старшая группа «Конструктивная деятельность» Тема: «Театральные маски» (художественное конструирование) Задачи: 1. Создать условия для.

Еще:  Загадка про звезды для детей

Стенгазета «Театральные бабочки»Стенгазета «Театральные бабочки» К концу учебного года мы с детьми изготовили стенгазету «Театральные бабочки». На первом этапе обсуждали название и содержание.

Загадки по сказкам Ждали маму с молоком, А пустили волка в дом… Кем же были эти Маленькие дети? Покупала самовар, А спасал ее комар. И зайчонок, и волчица.

Источник

Отправляемся в театр!

Эта сфера для средних дошкольников ещё новая и практически неизведанная. Тем важнее именно сейчас заложить правильные представления о театре, его предназначении,
о правилах поведения в нём. И, конечно, попытаться пробудить у детей интерес к театральной деятельности, который, возможно, впоследствии перерастёт в
большое увлечение, а кому-то из них поможет открыть в себе артистические способности.

Цель. Познакомить детей с понятием «театр» и его предназначением. Вызвать интерес к театральной деятельности. Развивать у детей выразительность интонации, мимики
движений, воспитывать желание использовать в игровой деятельности

Тип занятия: интегрированное.

Образовательные области: «Познание», «Коммуникация», «Социализация».

Структура занятия

1. Вызов — актуализация субъектного опыта (в первой части дети вспоминают всё, что знают о театре).
2. Осмысление и размышление — систематизация и обобщение знаний (в театрализованной части, в части ознакомления с правилами поведения в театре).
3. Рефлексия — осознание себя в деятельности, обобщение чувств, ощущений. Материалы: маски (грустная и весёлая), фото театров города, колокольчик, пустая ваза для бусинок, касса, билеты.

Предварительная работа: чтение сказок, игры в театральном уголке, поход в театры, инсценировки сказок.

Ход занятия

Воспитатель. Здравствуйте, дети! Мы сегодня с вами отправляемся в увлекательное путешествие. Но для начала давайте друг друга поприветствуем. (Дети стоят
в кругу, здороваются с соседями справа и слева пальчиками, ладошками, локтями, носиками и т.д. Слышится звук колокольчика
.)

Воспитатель. Дети, вы слышите этот звук? Это сигнал, что нам пора отправляться в путешествие. Давайте поразмышляем, где люди могут отдохнуть,
например, в выходные дни, после тяжёлой, трудовой рабочей недели? (Ответы детей.)

Воспитатель. Сегодня мне хотелось бы с вами побеседовать вот о чём. (Показывает фотографии театров.) Вам знакомы эти красивые здания? Что
это? (Ответы детей.) Это театры. А зачем люди ходят в театр? (Ответы детей.)

Воспитатель. Как вы догадались, мы будем путешествовать по театру. Вы знаете, что вход туда возможен по билетам, которые покупают в
кассе театра. Сегодня я буду кассиром и раздам всем билеты. Также мы будем наполнять пустую вазу знаниями о театре. Для
этого у вас на столах стоят чашечки с бусинками, а у меня на столе — пустая чаша. И по мере
того, как будут пополняться ваши знания, вы будете наполнять бусинками пустую чашу.

Воспитатель. Что ж, вижу, что все готовы. Тогда отправляемся. (Дети становятся в паровозик. Звучит музыка.)

Воспитатель. Мы приехали в первую комнату театра. Здесь нужно рассказать, что же вы знаете о театре? (Дети рассказывают, что они
знают о театре, при этом за каждый правильный ответ заполняют бусинками пустую чашу на столе воспитателя
.)

Воспитатель. Молодцы! Ну что, тогда отправляемся дальше? (Дети снова становятся в паровозик, который едет под музыку.)

Воспитатель. Скажите, а хорошо ли вы знаете сказки? (Ответы детей.) Сейчас как раз и проверим это в комнате «Сказочная», куда мы с вами приехали.

Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей.
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор…(Айболит.)

Где и когда приключилось такое,
Мышка разбила яйцо золотое.
Дед горевал. И печалилась баба.
Только кудахтала… (Курочка ряба.)

Кто-то за кого-то хватился цепко:
— Ох, никак не вытянуть!
— Ох, засела крепко!
Но ещё помощники скоро прибегут.
Победит упрямицу дружный общий труд!
Кто засел так крепко? Может, это. (Репка.)

Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Всё ж попался. (Колобок.)

Воспитатель. Молодцы, знаете вы сказки. Тогда поехали дальше путешествовать! (Паровозик под музыку едет дальше.)

Воспитатель. А эта комната называется «Настроение». (Дети присаживаются на ковёр.)

Воспитатель. Предлагаю поиграть. Артисты должны уметь выражать своим лицом разное настроение. Давайте и мы попробуем, а поможет нам в этом кубик.

Мимический кубик

Ход игры: дети получают кубик, на котором изображено разное настроение.

Правила простые: бросивший кубик показывает то настроение, которое ему выпало. (После игры следует физкультминутка.)

Воспитатель. Вот мы репку посадили (Наклоняются.)
И водой её полили. (Имитируют движения.)
А теперь её потянем (Имитируют движения.)
И из репы кашу сварим. (Имитируют движения.)
И будем от репки здоровые и крепкие. (Показывают силу.)

Воспитатель. А теперь займите свои места в нашем поезде. Отправляемся! Театр — это общественное место. В нём нужно вести себя
культурно. Поэтому мы приехали в комнату под названием «Культурная». Вы знаете о правилах поведения в театре? (Ответы детей.)

Воспитатель. Дети, а у нас сегодня есть ещё один гость! Я хочу вас познакомить с Карлсоном. Он очень любит ходить
в театр и хочет рассказать вам о правилах поведения в театре. (Воспитатель говорит от имени Карлсона.)

Еще:  Отгадать загадку летит птица

Если ты пришёл в театр,
Себя культурно там веди:
Не кричи и не шуми,
Спокойно ты везде ходи.
К гардеробу подойди,
Вежливо ты попроси
Пальто у тебя принять.
И не забудь номерок с собою взять.

Когда с родными собираешься в театр,
Ты чистый выбирай всегда наряд.
Тебе и самому будет приятно,
И зритель рядом тоже будет рад.

Когда артисты будут выступать,
Показывать им сказку не мешай.
Ты хлопай им за выступление,
И подари букет цветов весенних.

В перерыве, который называется антракт,
Не поступай ты вот так:
Зрителей при выходе локтями не толкай,
В буфете не кричи: «Дай мне, дай!».

В зале, где артисты выступают,
Не жуют, фантики от конфет на пол не бросают.
Сказку запомнить стараются,
А после друзьям рассказать её пытаются.

Воспитатель. Дети, мы приехали в последнюю комнату нашего театра. Давайте в конце нашего путешествия попробуем подобрать пару сказочным героям. И
если вы все персонажи подберёте верно, то мы сможем прочитать слово, которое охарактеризует нашу деятельность на этом занятии.

Найди пару сказочному герою

Ход игры: на доске вывешены персонажи сказочных героев. Дети со стола берут карточки с другими сказочными героями и подбирают им
пару из одной сказки. Если все персонажи подобраны верно, то открывается слово «МОЛОДЦЫ!».

Воспитатель. Ребята, вам понравилось наше путешествие? (Ответы детей.) Тогда давайте соберём с вами маску-настроение нашего путешествия! У меня есть разные
части маски, собрав которые, мы узнаем наше настроение. (Дети собирают.)

Воспитатель. Какая у нас чудесная маска! Дети, вы большие умнички! Спасибо вам за наше путешествие! Давайте возьмёмся за руки и попрощаемся:

Все мы дружные ребята.
Мы — ребята-дошколята.
Никого не обижаем.
Как заботиться, мы знаем.
Никого в беде не бросим.
Не отнимем, а попросим.
Пусть всё будет хорошо,
Будет радостно, светло!

Источник

Конспект НОД ОО «Социализация» тема «Экскурсия в мир театра»

Формировать представление детей о театре, как о виде искусства, его назначении.

Познакомить детей с профессиями (артист, режиссер, костюмер, художник-декоратор, музыкант) и помещениями театра (зрительный зал, сцена).

Расширять знания детей о профессии актера.

Развивать интерес к театрально – игровой деятельности.

Воспитывать у детей любовь к театру.

Образовательная область «Коммуникация»

Формировать умение правильно и четко отвечать на вопросы воспитателя.

Обогащать словарь по лексической теме «Театр».

Активизировать речевую активность детей в подборе глаголов, прилагательных.

Образовательная область «Познание»

Закрепить знания о цвете, геометрических фигурах.

Образовательная область «Чтение художественной литературы»

Формировать эмоциональное отношение к литературным произведениям.

Приобщать к словесному искусству через стихотворные рифмы, загадки.

Образовательная область «Музыка» Формировать умение слушать музыкальные произведения (фрагмент) и соотносить с литературными образами. Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку разного характера.

Совершенствовать умения детей согласовывать действия своего персонажа с музыкой. Развивать умение передавать образ в движении с помощью мимики, жеста, пластики.

Образовательная область «Физическая культура»

Обеспечить оптимальную двигательную активность в процессе образовательной деятельности.

Образовательная область «Безопасность»

Познакомить с правилами поведения в театре.

Беседы: Что такое театр? Когда и для чего придумали театр? Как устроен театр, какие помещения есть в нём. Кто работает в театре.

Рассматривать иллюстрации. Читать стихи, рассказы. Просмотр презентаций о театре.

Словарная работа:Пальчиковый, настольный, теневой, кукольный, афиша, перевоплощение, кукловод, гример, костюмер, режиссер,музыкант, художник-декоратор, занавес, драматический, балет, опера, декорации, грим, роль, актер, маска, зрители, зрительный зал, театральная касса, сцена, оркестр.

Оборудование:ноутбук, магнитофон, маски,театральный сундучок, модели, вывеска «Театральная касса», афиша, билеты,мольберт.

Дети играют в группе. Обращают внимание на входящих гостей, здороваются и приглашают присесть на стульчики.

Ход образовательной деятельности

Воспитатель:

— Театр волшебная страна!

Сколько чудес нам дарит она,

Праздник, улыбки, песни и смех

В этой стране ожидает нас всех.

— А кто знает, что такое театр? (Выслушивает ответы детей). Правильно, театр – это удивительный дом, где показывают спектакли, сказки, где танцуют и поют, рассказывают стихи;

Как вы думаете, зачем люди ходят в театр?(ответы детей).

Взрослые и дети ходят в театр, чтобы посмотреть спектакль, сказку, послушать музыку, узнать новое, отдохнуть.Правильно, дети, каждое посещение в театр – это праздник. Давайте мы отправимся в театр. Я буду экскурсоводом. Приглашаю вас к мольберту.

Посмотрите, что это?Яркая, красочная (на мольберте афиша).

О чем рассказывает афиша?

1. Название спектакля («Колобок на новый лад»)

2. Кто исполняет роли. Артисты: Арина – колобок, Елизавета – бабушка, Тимофей – зайчик, Ильяс – волк, Арсений – медведь, Амина – лиса.

3. Кто режиссер.Режиссёр спектакля – Ирина Валерьевна.

Дети, чем занимается режиссер?(ответы детей).Предлагает роли сказочных героев, показывает артистам как себя вести, чтобы быть похожим на своего героя, каким голосом говорить советует режиссер, проводит репетиции.

— О чем можно еще узнать?Время начала спектакля. Вот сколько сведений мы узнали о предстоящем спектакле. А помогла нам узнать афиша.

Что нужно обязательно иметь каждому зрителю, чтобы попасть в театр? (билет).

Еще:  Тайна луны загадки вселенной

— Где можно приобрести билет? (В кассе).

Как называется касса в театре? (театральной).Вывеска «Театральная касса»

— Встали все ребята в кружок. Билет получит только тот, кто скажет вежливые слова. (Раздать детям билеты).

А нас в зрительный зал приглашает звонок (муз.заставка).

Толкаться не будем, спокойно войдем,

И место свое по билету найдем.

Геометрическая фигура на билете должна совпадать с фигурой на спинке стула (геометрические фигуры). Дети рассаживаются на стульчики.

— Покажите Ване свой билетик, а он проверит, правильно ли вы нашли свое место.

— Вы хотите быть хорошими зрителями? Тогда познакомимся с правилами поведения в театре. (Модели — картинки)

— Что обозначает эта картинка?

1.Главное правило — это соблюдение тишины во время спектакля.

– О чем говорит эта картинка?

2.Важное правило – приходить вовремя.

3.Очень важно, дети, во время спектакля не разговаривать.

  1. Коль спектакль завершился –
    Слышно «Браво!», комплименты;
    Всем актёрам, в благодарность,
    Дарим мы…(аплодисменты)

Молодцы! Покажите, как вы будете хлопать

— А сейчас я вам загадаю загадки, внимательно слушайте.

Загадка:

В кинотеатре – широкий экран,
В цирке – манеж иль арена.
Ну, а в театре, обычном театре,
Площадка особая — …(сцена), (Просмотр презентации «Экскурсия в мир театра»— (слайд№ 1 )
— А сцена какая? (большая, красивая, просторная).

— Самое большое театральное помещение какое? (зрительный зал),

— Посмотрите, ребята, на экран, зал какой? (большой, огромный, красивый, величественный, светлый).

— А чего так много в зрительном зале театра? (очень много стульев, кресел)

— Чем украшена сцена? (слайд№ 3) Украшена занавесом – специальными шторами, которые до начала представления закрыты. Когда начинается спектакль, в зрительном зале наступит темнота, а сцену будут освещать прожектора.

Воспитатель: Чтоб смотрелось представленье интереснее,
В благодарность слышались овации,
Надобно на сцене оформление:
Дом, деревья и другие…(декорации),(слайд № 4,5).

— Как вы думаете, для чего декорации? (Для того, чтобы спектакль был ярким и красочным. Они помогают зрителям, нам, девочкам и мальчикам, оказаться в сказке у великолепного замка, или в дремучем лесу у избушки на курьих ножках).

Игра «Найди лишнее»(слайд №6).

Сейчас мы поиграем игру.Задание: Назвать профессии тех, кто помогает создать спектакль (артист, костюмер, художник, музыкант). И назвать кто лишний.

Игра «Театральный сундучок» (Маски для детей)

— А сейчас мы с вами превратимся в артистов. В моем волшебном сундучке есть различные маски. Выбираем и наряжаемся.Ой, моих ребят и не узнать.

— Ты какую роль играешь (зайца).А заяц какой, скажите? (трусливый, быстрый). Ты кто? (всех детей спрашивает воспитатель).Медведь какой? (неторопливый, тяжелый, большой, смелый). Волк голодный, злой. Лиса хитрая, красивая. Колобок, румяный бок – какой?(веселый, радостный, добрый). Бабушка какая? (добрая, заботливая).

А сейчас, мы покажем, как настоящие актеры перевоплощаются и играют свою роль. (Играет музыка для каждого персонажа, персонаж двигается, танцует).

Молодцы! Все справились со своей ролью! Вы были настоящими артистами, а артисты после представления выходят на поклон.

Дорогие гости, отблагодарим за старания наших артистов аплодисментами.

— Ребята, а легко ли быть артистом? Как вы думаете? (выслушиваем ответы детей). Нелегко. Каждый день репетиции. Надо уметь весело смеяться, горько плакать, хорошо танцевать, петь и учить наизусть много слов.

Игра «Покажи настроение» Давайте мы как настоящие артисты изобразим веселое и радостное настроение.

Воспитатель: Вот мы побывали в театре и были артистами. Как много нового и интересного мы узнали о театре.

С театром расставаться нам очень жаль.

Артистами мы были так умело,

Как жаль, что быстро время пролетело.

Ведь быть артистом каждый рад,

А нам, друзья, пора в детсад

Используемая литература:

1. О.С. Ушакова, Н.В. Гавриш «Знакомим дошкольников с литературой» 2003г.

2. А.В. Щеткин «Театральная деятельность в детском саду»2008г.

Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
— Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
— Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.

Почему выгодно публиковаться у нас?

1. «Детские сады Тюменской области» официально зарегистрированное профильное СМИ федерального уровня. ЭЛ № ФС 77 — 43321
2. Деятельность редакции поддерживается Департаментом образования и науки Тюменской области
3. Мы оформляем «Свидетельство о публикации» в СМИ.
4. Документ имеет уникальный номер, вписан в реестр, имеет оригинальную печать редакции интернет-издания и подпись.
5. «Свидетельство о публикации» в СМИ отправляется автору как в бумажном, так и в электронном варианте.

Источник