Загадки про русскую утварь



Занятие в старшей группе «Загадки русской избы»

Приобщение детей к традициям народной культуры через декоративно-прикладную деятельность.

Создание образа оберега для своего дома.

ОО «Коммуникация»

1. Расширение кругозора и эрудиции детей за счет обогащения словарного запаса и ознакомления с предметами старины.

2. Закрепить знания детей о русской избе, о предметах русского быта, о народном творчестве.

3. Развитие речи детей, мышления, памяти, творческой активности.

4. Вызвать желание участвовать в беседе, закреплять умение правильно отвечать на вопросы.

ОО «Познание»

1.Обобщить знания детей об избе на Руси: о предметах быта.

2. Познакомить детей с одним из явлений русского народного искусства – оберегом.

3. Закрепить знания о символах и древних образах.

4. Развитие интереса к прошлому.

ОО «Художественное творчество», ОО «Труд»

1. Вызвать желание создать оберег своими руками.

2. Вызвать эмоциональный интерес к работе.

3. Воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к своей работе, усидчивость, культуру труда.

ОО «Социализация»

1. Развивать интерес к совместной со сверстниками и взрослыми деятельности.

2. Формировать умение устанавливать положительные взаомоотношения со взрослыми и детьми при коллективном создании оберегов, на основе соблюдения элементарных норм и правил поведения (не ссориться, договариваться о предстоящих действиях, помогать друг другу, обращаться за помощью).

1. Приобщение детей, через музыку русских народных песен, к истокам русской культуры, к народно- прикладному искусству.

1. ОБЕРЕГ — символы защиты. По представлениям предков делали вещь непроницаемой для злых духов.

2. ОБЕРЕГ (С. И. ОЖИГОВ) — предмет, оберегающий,охраняющий от чего-либо.

Тип занятия:

Интегрированное занятие (коммуникация, познание, художественное творчество, музыка, история, социализация, труд).

Кусочки ткани, нитки, заготовки – трафареты веника для создания оберега, фасоль, монетки, лавровый лист, зерно.

Группа оборудована в стиле русской избы: деревяный стол, лавки, половики, вышитые рушники.Предметы быта: самовар, иконки, свеча, лапти, керосиновая лампа, деревяная посуда,образцы оберегов.

Ножницы, нитки, палочки.

1. Проживание тем в группе –«Мы россияне», «Святки», «Народное творчество».

2.Просмотр презентаций: «Государственные символы России», «Внутренний мир русской избы», «Обереги».

3. Изготовление макета для режиссерской игры – русская изба, предметы быта в ней (из соленого теста).

4. Знакомство с разнообразием росписей и декоративное рисование.

Ход ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

— Дети, посмотрите, сколько гостей к нам сегодня пришло. Давайте поздороваемся по русскому старинному обычаю.

Дети: кланяются, прижав руку к сердцу.

Воспитатель: Давайте вспомним, для чего мы с вами решили отправиться в гости к хозяйке дома русской избы? (ответы детей- чтобы она нас научила делать обереги для нашего дома).

Тогда, давайте отправимся в путешествие в прошлое, и поможет нам в этом волшебный клубочек.Скажем волшебные слова:

Ты катись, катись, клубок,

С овражка на мосток.

Только сильно не спеши,

Клубочек катиться – а дети идут следом за ним. Попадают в русскую избу (спальня оформлена под русский быт).

В горнице детей встречает русская барышня – красавица.

Здравствуйте гости дорогие: красны девицы и добры молодцы! Рада видеть вас в своем дому. Зачем пожаловали?

Дети: Мы пришли к вам с просьбой – научить нас делать обереги для нашего дома.

Хозяйка. Научить то научу, но сначала должна проверить ваши знания – что же вы знаете о русском быте.

Хозяйка. Много лет назад, люди жили в домах, которые назывались (избами).

Раньше не было многоэтажных домов, и у каждого человека была своя изба. Это был дом деревянный, срубленный из бревен.

1. Кто из вас помнит, из какого дерева строили на Руси избу? (из сосны или ели).

В избу вели деревянные ступеньки.

Входя в избу, гости должны были поклониться хозяевам. Так люди здоровались раньше.

2. Что же было в каждой избе?

Дети: В каждой избе была печь. Печь не только обогревала избу. В ней пекли хлеб, готовили еду себе и домашним животным. На печи сушили одежду, обувь, грибы, ягоды, мелкую рыбёшку. Здесь можно было спать. Для этого на печи делалась специальная лежанка.

3. Какие же были в избе полы?

Дети: Полы в комнате были деревянные. Стол тоже изготавливался из дерева. На полу стелили дорожки.

Воспитатель: Наверху находились деревянные полки, на которых стояли глиняные кувшины, коробки с различными припасами. Центральное место в избе — занимала печь. Пространство между стеной и печью называется «запечье». Там хозяйка хранила приспособления,необходимые для работы: ухваты, большую лопату,кочергу.

Хозяйка: Почти все в избе делалось своими руками. Долгими зимними вечерами резали миски и ложки; ткали, вышивали, плели лапти, ткали кудель с помощью веретена. Хозяйки содержали свои избы в чистоте.

По диагонали от печи в избе находился красный угол. Это было святое место – в нем помещались иконы, поэтому его еще называют «святым». Красный угол – самое почетное место в доме. Согласно традиционному этикету, человек, пришедший в избу, мог пройти туда только по особому приглашению хозяев. Красный угол старались держать в чистоте и нарядно украшали.

4. Что же значит название Красный угол?

Дети: Название «красный» означает «красивый», «хороший» и «светлый».

Еще:  Загадка про террориста и парашютом

В красном углу находился и стол. Все значимые события семейной жизни отмечались в красном углу, вдоль стола стояли лавки и скамьи.

Вот так жили люди раньше!

Воспитатель: А сейчас давайте вспомним о предметах быта русской избы. И помогут нам в этом загадки:

Источник

Загадки про домашнюю утварь

Кухонный принадлежности. Коллекция загадок про домашнюю утварь

Загадки про предметы

Какой же разнообразный мир вокруг нас. Посмотрите, например, на животных. Есть дикие, которых так и не удалось подчинить. А есть домашние, которые с удовольствием проживают рядом с человеком и приносят ему пользу.И детям было бы неплохо знать и уметь разделять две эти категории.

Предлагаем использовать наши загадки про домашнюю утварь для детей с ответами. Развивайте ум своего ребёнка с самых ранних лет, а игровая форма – отличный способ. Взрослым тоже понравится.

До сих пор не знают люди,
Кто на кухне главный будет!
Но бесспорно, что начальник
Всей посуды будет…

Из железа, чугуна —
С длинной ручкой и кругла,
Жарь на ней ты без труда!
Это что?

Чтоб поужинать всем дружно,
Что на стол поставить нужно?
Глубокую иль мелкую
Для еды…

На одной широкой ножке
У неё 4 рожка,
Но она совсем не пилка,
Для котлет и мяса…

У кого ответа нет —
В чем сварить себе обед?
На плите стоит чистюля.
Суп сварить — нужна…

Стоит «толстячок» подбоченивши бочок,
Шипит и кипит, всем пить чай велит.

Под Новый год их достают,
Гостям напитки в них нальют,
И, славные своим вокалом,
Под бой часов звенят.

Закипит — исходит паром,
И свистит, и пышет жаром,
Крышкой брякает, стучит, —
Эй, сними меня! — кричит…

На голове пуговка,
В носу решето,
Одна рука,
Да и та на спине.

Длиннохвостая лошадка
Привезла нам каши сладкой.
Ждёт лошадка у ворот —
Открывай пошире рот.

Что поможет без труда Приготовить нам всегда И обед, и завтрак, ужин? Что для этого нам нужно? Посуда

Если б не было ее
Было б кушать тяжело.
Некуда и суп налить
И котлетку положить.

Жесткая, дырявая,
Колючая, корявая.
Что ей на спину положат,
Все она тотчас изгложет.

Что поможет без труда
Приготовить нам всегда
И обед, и завтрак, ужин?
Что для этого нам нужно?

Он на кухне — как начальник.
И серьезный не случайно:
Разольет в тарелки щи,
Сколько хочет — не взыщи!
А для ложек он полковник,
Что за черпак? — Большой…

В домике том,
Что на кухне стоит,
Чёрненький хлеб
И батончик «гостит».

Без чего за стол не сесть,
Без чего салат не съесть?
Как киношная страшилка,
В салат топырит пальцы …

Она бывает чайная,
Бывает и столовая.
Нужна она для супа нам,
А также и для плова.
Ею суп мы ловко так черпаем,
Что это, ответ кто угадает?

Он орудует так быстро:
Аккуратно, тонко, чисто.
Режет, режет всё подряд:
Фрукты, овощи, салат.
На пилу чуть-чуть похож.
Осторожно, острый …

Неприступная на вид,
Подбоченившись стоит,
А внутри-то, посмотри
Угощение внутри!

Её беру за ушко,
Хотя она послушна
И горько не плачет,
Когда в ней чай горячий!

Новая посуда,
А вся в дырках.

До сих пор не знают люди, Кто на кухне главный будет! Но бесспорно, что начальник Всей посуды будет… Чайник

Не сабля, не топор,
На кухне с давних пор
Всё исправно режет,
Чёрствое и свежее!

На плите стоит горячей
Вкусноту под крышкой прячет,
Кашу варит в ней мамуля,
Ручки две, одна .

Для питья он предназначен,
Хрупок, из стекла, прозрачен,
Можно сок в него налить,
С удовольствием попить,
Воду можно из-под крана.
Нет нужней чего?

Источник

Конспект занятия «Знакомство с предметами старинного быта».

Автор: Заостровская Надежда Владимировна
Конспект занятия для старших дошкольников «Знакомство с предметами старинного быта».

Автор: Заостровская Надежда Владимировна

Конспект НОД по теме:

«Знакомство детей с предметами старинного русского быта».

Цель: Воспитывать в детях уважение к своим историческим корням.

— познакомить детей с предметами старинного русского быта , их назначением в прошлом и исторической ценностью сейчас;

— по знакомить детей с предметами домашней утвари , их названиями , предназначением (чугунок, ухват, горшок, кринка, кувшин, самовар, рукомойник и т.д.);

-активизировать употребление в речи названия материалов , из которых изготовлены предметы;

-воспитывать бережное отношение к старинным вещам, народным играм и традициям своего народа.

Оборудование: предметы быта (старинная посуда, ухват, чугунок, половики, коврики . д емонстрационный материал, иллюстрации старинных предметов, мольберт).

Из далёкой старины э ти вещи к нам пришли.

Если в руки их возьмёшь , и рассмотришь, то поймёшь ,

Для чего они нужны. Чем полезны и важны

Человек у раньше были, ч то за службу сослужили.

— С егодня мы с вами познакомимся с предметами старинного русского быта. На моем столе много ин тересных и незнакомых вам вещей, а также, интересных картинок. Я вам буду загадывать загадки, а вы попробуйте отгадать и найти предмет, о котором мы с вами говорим.

— Слушайте мою загадку:

Всех накормит, обогреет

Варежки сушить поможет

Деток спать она уложит . ( п ечка)

— Верно, это русская печь. А д ля чего нужна была печь в избе? (в ней ед у готовили, она обогревала дом, на печи спали, сушили грибы и ягоды, одежду).

Еще:  Загадки для русской литературе с ответами 6 класс

— Ч ел овека, который умел класть печь, называли – печник. Печь складывали из кирпичей, з начит , она какая? (кирпичная)

— Встану я рано утром, первым делом растоплю печку. Р астопится печка – жарко становится – пора и готовить.

— Но в какой посуде готовить? Чтобы ответить на этот вопрос слушайте загадку:

Он как круглая кастрюля ,

Он чумазый , не чистюля ,

Где там в печке уголек

Сварит кашу …. чугунок.

-Какая необычная посуда. Попробуйте, подержите его. К акой он? (тяжелый)

-А , может быть , кто-нибудь знает : почему его называют чугунок? (потому, что он сделан из чугуна).

-Чугун – это особый вид металла, который мог выдержать любой огонь и никогда не билс я. В чугунках варили кашу, щи, молоко в печи томили, овощи парили.

-Как же можно было достать из печи горячий чугунок? З десь нужен был другой помощник. Про него говорили так:

Из русской печи

Чугунок очень рад

Что схватил его …ухват.

— Ухват или рогач — это приспособление, представляющее собой длинную деревянную палку с металлической рогаткой на конце. Ухватом захватывали и ставили в русскую печь чугунки. Под каждый размер чугунка был свой ухват.

-Хотите попробовать, легко ли было хозяюшкам? (Дети пробуют достать из печи ухватом чугунок).

— Что ты достал из печи? (чугунок)

— Чем ты достал чугунок? (ухватом )

-А для чего нужен был в доме ухват? (для того чтобы ставить чугунок в печь и не обжечься).

Слушайте другую загадку:

Выпускает жаркий чай , д ревний чайник…. самовар.

— Правильно, молодцы. Како е интересное название – самовар. З начит , сам варю.

— А что же он варит? (чай)

-Это самовар, вот место для щепок, а здесь – для воды, кран открывается, чай наливается. За самоваром собиралась вся семья, пили горячий чай с медом, пирогами, блинами.

— А как вы думаете, сейчас в наше время самоваром пользуются? (да)

-Сейчас они стали электрические.

-Раньше не было холодильника, как вы думаете , в чем хранили молоко? Молоко хранили в крынке или кувшине.

— Крынка, кувшин – что это? (это посуда)

-Из чего она сделана? (из глины)

— Значит она какая? ( глиняная)

— Крынка глиняная, она плохо нагревалась, поэтому молоко не портилось. А вот у крынки родной б ратишка – горшок . Раз он родной братишка, из чего он сделан? (из глины)

-Значит он какой? (глиняный)

— А чем он отличается от крынки? (формой, высотой)

— А вот этот туесок сделан из коры дерева — бересты. Береста — это кора с какого дерева? (берёзы)

— Берестяная посуда – легкая, удобная, красивая. Она обладает особыми свойствами: в жару , жидкость налитая в такую посуду , долго оставалось холодной, а горячая , наоборот , долго не остывала.

Хороводная игра «Узнай по голосу».

Воду дед носил с утра

Каждый раз по два ведра

На плечах дугой повисло

Держит ведра …. коромысло. (Рассматривание иллюстраций)

— Из чего делали коромысло? (из дерева)

— Что у коромысла по краям? (крючки)

— Для чего? (для вёде р)

— Коромысло делали из мягкой древесины – липы или сосны. Заготовку обрабатывали, затем опускали в кипяток и сгибали вручную или с помощью специального приспособления. Получалась дуга, похожая на радугу. Такие коромысла были в каждой поморской семье. Коромысло можно носить на одном плече или двух . ( п оказ)

— Про этот предмет говорили :

Из липы свито дырявое корыто,

Днём заперто, а ночью открыто.

В лес идёт – клетки кладёт,

Из леса идёт – перекладывает. Это лапти. (Рассматривание лаптей).

— Подошва лаптей называлась спинкой, передняя часть – головкой, ушками называли вот эти петельки, в которые продевались верёвочки, удерживающие лапоть на ноге. Днём лапти на ногах человека, значит, заперты. Ночью их снимали с ног – вот и открыты. След лаптей похож на клетки. В лес клетки направлены в одну сторону, а из леса – в обратную. Вот такая обувь была у наших предков в старину. Лапти очень быстро снашивались. За год помор изнашивал до 20 пар. Хорошо, что сплести их умел каждый, и материал всегда был под рукой. Лапти плели из лыка. Лыко – это тонко надранные из липы ленты. Получается, что за лапти не надо ничего было платить, поэтому их носили самые бедные люди, не имеющие возможность купить сапоги.

— В старину, ребята, для умывания использовали вот такой предмет. Называется он – рукомойник. Внутри у него водичка. Наклони его и потечёт быстрая струйка.

— Ваши мамы бельё дома гладят? Чем они гладят? (утюгом)

— А раньше наши бабушки гладили бельё при помощи валька и колотилки . (показ)

— Первые утюги были тяжёлые и чугунные. Утюги перед глажкой ставили на горячую плиту, хозяйка закладывала в них горячие угли, они нагревали утюг.

— Ребята, а кто знает, как называется этот предмет? Это сундук. Раньше в богатых семьях в нём хранили самые ценные вещи самого разного назначения. Нередко на сундуки весили мощные замки и украшали их красивой росписью. В простых семьях в сундуках хранились одежды, обувь, кухонная утварь. А иногда хозяева спали на сундуках.

Еще:  Пословицы и загадки славян

— Посмотрите на пол. Чем покрыт пол ? ( , половиками)

— Половики какой формы? (прямоугольные , длинные)

— Для чего пол покрывали? (для тепла)

— Сегодня мы с вами познакомились и поговорили о предметах старинного быта. Вам понравилось?

— А сейчас поиграем в игру «Что было, что стало».

— Где готовили еду в старину? (в печке)

-А сейчас , где готовим? (на газовой плите)

-В чем раньше кашу варили? (в чугунке)

-А сейчас , в чём варим ? (в кастрюле)

-В чем раньше готовили чай? (в самоваре)

-А сейчас? (в чайнике)

— Зачем нужно было коромысло? (воду носить)

— А у нас сейчас? (водопровод)

— Какую обувь раньше люди носили? (лапти)

— А сейчас? (сапоги, ботинки, туфли)

— С помощью чего гладили бельё? (валька и колотилки )

— А в настоящее время? (утюгом)

— Где раньше одежду хранили? (в сундуке)

— А сейчас? ( в шкафу).

-Вот сколько новых слов мы узнали на нашем занятии. Молодцы!

Задания к кроссворду.

1. Бытовая техника для разглаживания складок на одежде . (Утюг)

2.Длинный брусок с рукояткой для выбивания белья при стирке в старину. (Валёк)

3.Дугообразное деревянное приспособление для ручного ношения двух вёдер. (Коромысло)

4.Горшок из чугуна для тушения и варки в русской печи. (Чугунок)

5.Предмет народного быта, орудие труда, на котором плели нитки. (Прялка)

6.Домашняя утварь для просеивания муки. (Решето)

7. В старину он был в каждой избе. В нём хранили одежду, ткани, украшения. (Сундук)

8. Обувь, распространённая на Руси в старину, сплетённая из лыка или бересты .( Лапти)

1. В старину, этот предмет посуды из глины, хозяйки использовали наравне с чугунком для приготовления и хранения пищи. (Горшок)

2.Длинный глиняный горшок для молока без ручки и крышки. (Крынка)

3.Металлический сосуд для кипячения воды и приготовления чая. (Самовар)

4. Круглый короб из бересты, его использовали для хранения продуктов и жидкостей. (Туесок)

5.Подвешенный сосуд с водой, предназначенный для умывания и мытья рук. (Рукомойник)

6.Инструмент из железа для выгребания углей, перемещения дров в горящей печи. (Кочерга)

7.Приспособление, представляющее собой длинную деревянную палку с металлической рогаткой на конце. (Ухват)

Источник

Загадки о предметах быта для детей

Загадки про быт и бытовых предметах

У бабушки сейф.
Он давно уж не новый,
К тому же совсем
Не стальной,
А дубовый.
Он скромно стоит у нее
В уголочке.
В нем бабушка держит
Халаты, носочки,
Отрезы на платья,
Немножечко пряжи,
Пуховый платочек
И пенсию даже.
Но только не дверца,
А крышка на нем.
Тяжелая очень
С висячим замком.
(Сундук)

Хоть оно и ново, но –
В мелких дырочках все дно.
(Решето)

Дом — стеклянный пузырек,
И живет в нем огонек.
Днем он спит,
А как проснется —
Ярким пламенем зажжется.
(Лампа)

Я и дом украшаю,
Я и пыль собираю.
А меня люди топчут ногами,
Да потом ещё бьют батогами.
(Ковер)

До обеда сгоряча
Поработает с плеча –
И в итоге, будь здоров,
Наломает столько дров!
(Топор)

Всех и все
Отображу,
Но молчу
И не сужу.
(Зеркало)

Я молча смотрю на всех,
И смотрят все на меня.
Веселые видят смех,
С печальными плачу я.
Глубокое, как река,
Я дома, на вашей стене.
Увидит старик — старика,
Ребенок — ребенка во мне.
(Зеркало)

Не смотрел в окошко —
Был один Антошка,
Посмотрел в окошко —
Там второй Антошка!
Что это за окошко,
Куда смотрел Антошка?
(Зеркало)

Хожу — брожу не по лесам,
А по усам, по волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей.
(Расческа)

Частый, зубастый.
Вцепился в чуб вихристый.
(Гребешок)

Живет в нем вся вселенная.
А вещь обыкновенная.
(Телевизор)

Поверну волшебный круг,
И меня услышит друг.
(Телефон)

В раздевалке я служу,
На весу пальто держу.
(Вешалка)

Поле гладко, семя плоско,
Кто умеет, тот и сеет,
Семя не всходит,
А плод приносит.
(Бумага)

В деревянном домике
Проживают гномики.
Уж такие добряки
Раздают всем огоньки.
(Спички)

На пяти проводах отдыхает стая птиц.
(Ноты)

Моряков тревожит он и радует,
Сообщая о погоде вести.
То он поднимается, то падает,
Но всегда — на месте.
(Барометр)

Гуляю я и в дождь,
и в зной,
Характер у меня такой.
(Зонт)

Себя он раскрывает, тебя он закрывает,
Только дождичек пройдет — сделает наоборот.
(Зонт)

Ручки да веревка –
Таня скачет ловко.
(Скакалка)

Бьют Ермилку по затылку,
А он не плачет –
Только ножку прячет.
(Гвоздь)

Мигнет, моргнет,
В пузырек нырнет, —
В пузырек, под козырек,
Ночью — в комнате денек.
(Лампа)

Привела я солнце под свое оконце:
К потолку повесила, сразу стало весело!
(Лампа)

Вспушит она свои бока,
Свои четыре уголка,
И тебя, как ночь настанет,
Все равно к себе притянет.
(Подушка)

Источник