Занятие в старшей группе «Загадки русской избы»
Приобщение детей к традициям народной культуры через декоративно-прикладную деятельность.
Создание образа оберега для своего дома.
ОО «Коммуникация»
1. Расширение кругозора и эрудиции детей за счет обогащения словарного запаса и ознакомления с предметами старины.
2. Закрепить знания детей о русской избе, о предметах русского быта, о народном творчестве.
3. Развитие речи детей, мышления, памяти, творческой активности.
4. Вызвать желание участвовать в беседе, закреплять умение правильно отвечать на вопросы.
ОО «Познание»
1.Обобщить знания детей об избе на Руси: о предметах быта.
2. Познакомить детей с одним из явлений русского народного искусства – оберегом.
3. Закрепить знания о символах и древних образах.
4. Развитие интереса к прошлому.
ОО «Художественное творчество», ОО «Труд»
1. Вызвать желание создать оберег своими руками.
2. Вызвать эмоциональный интерес к работе.
3. Воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к своей работе, усидчивость, культуру труда.
ОО «Социализация»
1. Развивать интерес к совместной со сверстниками и взрослыми деятельности.
2. Формировать умение устанавливать положительные взаомоотношения со взрослыми и детьми при коллективном создании оберегов, на основе соблюдения элементарных норм и правил поведения (не ссориться, договариваться о предстоящих действиях, помогать друг другу, обращаться за помощью).
1. Приобщение детей, через музыку русских народных песен, к истокам русской культуры, к народно- прикладному искусству.
1. ОБЕРЕГ — символы защиты. По представлениям предков делали вещь непроницаемой для злых духов.
2. ОБЕРЕГ (С. И. ОЖИГОВ) — предмет, оберегающий,охраняющий от чего-либо.
Тип занятия:
Интегрированное занятие (коммуникация, познание, художественное творчество, музыка, история, социализация, труд).
Кусочки ткани, нитки, заготовки – трафареты веника для создания оберега, фасоль, монетки, лавровый лист, зерно.
Группа оборудована в стиле русской избы: деревяный стол, лавки, половики, вышитые рушники.Предметы быта: самовар, иконки, свеча, лапти, керосиновая лампа, деревяная посуда,образцы оберегов.
Ножницы, нитки, палочки.
1. Проживание тем в группе –«Мы россияне», «Святки», «Народное творчество».
2.Просмотр презентаций: «Государственные символы России», «Внутренний мир русской избы», «Обереги».
3. Изготовление макета для режиссерской игры – русская изба, предметы быта в ней (из соленого теста).
4. Знакомство с разнообразием росписей и декоративное рисование.
Ход ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
— Дети, посмотрите, сколько гостей к нам сегодня пришло. Давайте поздороваемся по русскому старинному обычаю.
Дети: кланяются, прижав руку к сердцу.
Воспитатель: Давайте вспомним, для чего мы с вами решили отправиться в гости к хозяйке дома русской избы? (ответы детей- чтобы она нас научила делать обереги для нашего дома).
Тогда, давайте отправимся в путешествие в прошлое, и поможет нам в этом волшебный клубочек.Скажем волшебные слова:
Ты катись, катись, клубок,
С овражка на мосток.
Только сильно не спеши,
Клубочек катиться – а дети идут следом за ним. Попадают в русскую избу (спальня оформлена под русский быт).
В горнице детей встречает русская барышня – красавица.
Здравствуйте гости дорогие: красны девицы и добры молодцы! Рада видеть вас в своем дому. Зачем пожаловали?
Дети: Мы пришли к вам с просьбой – научить нас делать обереги для нашего дома.
Хозяйка. Научить то научу, но сначала должна проверить ваши знания – что же вы знаете о русском быте.
Хозяйка. Много лет назад, люди жили в домах, которые назывались (избами).
Раньше не было многоэтажных домов, и у каждого человека была своя изба. Это был дом деревянный, срубленный из бревен.
1. Кто из вас помнит, из какого дерева строили на Руси избу? (из сосны или ели).
В избу вели деревянные ступеньки.
Входя в избу, гости должны были поклониться хозяевам. Так люди здоровались раньше.
2. Что же было в каждой избе?
Дети: В каждой избе была печь. Печь не только обогревала избу. В ней пекли хлеб, готовили еду себе и домашним животным. На печи сушили одежду, обувь, грибы, ягоды, мелкую рыбёшку. Здесь можно было спать. Для этого на печи делалась специальная лежанка.
3. Какие же были в избе полы?
Дети: Полы в комнате были деревянные. Стол тоже изготавливался из дерева. На полу стелили дорожки.
Воспитатель: Наверху находились деревянные полки, на которых стояли глиняные кувшины, коробки с различными припасами. Центральное место в избе — занимала печь. Пространство между стеной и печью называется «запечье». Там хозяйка хранила приспособления,необходимые для работы: ухваты, большую лопату,кочергу.
Хозяйка: Почти все в избе делалось своими руками. Долгими зимними вечерами резали миски и ложки; ткали, вышивали, плели лапти, ткали кудель с помощью веретена. Хозяйки содержали свои избы в чистоте.
По диагонали от печи в избе находился красный угол. Это было святое место – в нем помещались иконы, поэтому его еще называют «святым». Красный угол – самое почетное место в доме. Согласно традиционному этикету, человек, пришедший в избу, мог пройти туда только по особому приглашению хозяев. Красный угол старались держать в чистоте и нарядно украшали.
4. Что же значит название Красный угол?
Дети: Название «красный» означает «красивый», «хороший» и «светлый».
В красном углу находился и стол. Все значимые события семейной жизни отмечались в красном углу, вдоль стола стояли лавки и скамьи.
Вот так жили люди раньше!
Воспитатель: А сейчас давайте вспомним о предметах быта русской избы. И помогут нам в этом загадки:
Источник
Загадки про домашнюю утварь
Загадки про предметы
Какой же разнообразный мир вокруг нас. Посмотрите, например, на животных. Есть дикие, которых так и не удалось подчинить. А есть домашние, которые с удовольствием проживают рядом с человеком и приносят ему пользу.И детям было бы неплохо знать и уметь разделять две эти категории.
Предлагаем использовать наши загадки про домашнюю утварь для детей с ответами. Развивайте ум своего ребёнка с самых ранних лет, а игровая форма – отличный способ. Взрослым тоже понравится.
До сих пор не знают люди,
Кто на кухне главный будет!
Но бесспорно, что начальник
Всей посуды будет…
Из железа, чугуна —
С длинной ручкой и кругла,
Жарь на ней ты без труда!
Это что?
Чтоб поужинать всем дружно,
Что на стол поставить нужно?
Глубокую иль мелкую
Для еды…
На одной широкой ножке
У неё 4 рожка,
Но она совсем не пилка,
Для котлет и мяса…
У кого ответа нет —
В чем сварить себе обед?
На плите стоит чистюля.
Суп сварить — нужна…
Стоит «толстячок» подбоченивши бочок,
Шипит и кипит, всем пить чай велит.
Под Новый год их достают,
Гостям напитки в них нальют,
И, славные своим вокалом,
Под бой часов звенят.
Закипит — исходит паром,
И свистит, и пышет жаром,
Крышкой брякает, стучит, —
Эй, сними меня! — кричит…
На голове пуговка,
В носу решето,
Одна рука,
Да и та на спине.
Длиннохвостая лошадка
Привезла нам каши сладкой.
Ждёт лошадка у ворот —
Открывай пошире рот.
Если б не было ее
Было б кушать тяжело.
Некуда и суп налить
И котлетку положить.
Жесткая, дырявая,
Колючая, корявая.
Что ей на спину положат,
Все она тотчас изгложет.
Что поможет без труда
Приготовить нам всегда
И обед, и завтрак, ужин?
Что для этого нам нужно?
Он на кухне — как начальник.
И серьезный не случайно:
Разольет в тарелки щи,
Сколько хочет — не взыщи!
А для ложек он полковник,
Что за черпак? — Большой…
В домике том,
Что на кухне стоит,
Чёрненький хлеб
И батончик «гостит».
Без чего за стол не сесть,
Без чего салат не съесть?
Как киношная страшилка,
В салат топырит пальцы …
Она бывает чайная,
Бывает и столовая.
Нужна она для супа нам,
А также и для плова.
Ею суп мы ловко так черпаем,
Что это, ответ кто угадает?
Он орудует так быстро:
Аккуратно, тонко, чисто.
Режет, режет всё подряд:
Фрукты, овощи, салат.
На пилу чуть-чуть похож.
Осторожно, острый …
Неприступная на вид,
Подбоченившись стоит,
А внутри-то, посмотри
Угощение внутри!
Её беру за ушко,
Хотя она послушна
И горько не плачет,
Когда в ней чай горячий!
Новая посуда,
А вся в дырках.
Не сабля, не топор,
На кухне с давних пор
Всё исправно режет,
Чёрствое и свежее!
На плите стоит горячей
Вкусноту под крышкой прячет,
Кашу варит в ней мамуля,
Ручки две, одна .
Для питья он предназначен,
Хрупок, из стекла, прозрачен,
Можно сок в него налить,
С удовольствием попить,
Воду можно из-под крана.
Нет нужней чего?
Источник
Конспект занятия «Знакомство с предметами старинного быта».
Автор: Заостровская Надежда Владимировна
Конспект занятия для старших дошкольников «Знакомство с предметами старинного быта».
Автор: Заостровская Надежда Владимировна
Конспект НОД по теме:
«Знакомство детей с предметами старинного русского быта».
Цель: Воспитывать в детях уважение к своим историческим корням.
— познакомить детей с предметами старинного русского быта , их назначением в прошлом и исторической ценностью сейчас;
— по знакомить детей с предметами домашней утвари , их названиями , предназначением (чугунок, ухват, горшок, кринка, кувшин, самовар, рукомойник и т.д.);
-активизировать употребление в речи названия материалов , из которых изготовлены предметы;
-воспитывать бережное отношение к старинным вещам, народным играм и традициям своего народа.
Оборудование: предметы быта (старинная посуда, ухват, чугунок, половики, коврики . д емонстрационный материал, иллюстрации старинных предметов, мольберт).
Из далёкой старины э ти вещи к нам пришли.
Если в руки их возьмёшь , и рассмотришь, то поймёшь ,
Для чего они нужны. Чем полезны и важны
Человек у раньше были, ч то за службу сослужили.
— С егодня мы с вами познакомимся с предметами старинного русского быта. На моем столе много ин тересных и незнакомых вам вещей, а также, интересных картинок. Я вам буду загадывать загадки, а вы попробуйте отгадать и найти предмет, о котором мы с вами говорим.
— Слушайте мою загадку:
Всех накормит, обогреет
Варежки сушить поможет
Деток спать она уложит . ( п ечка)
— Верно, это русская печь. А д ля чего нужна была печь в избе? (в ней ед у готовили, она обогревала дом, на печи спали, сушили грибы и ягоды, одежду).
— Ч ел овека, который умел класть печь, называли – печник. Печь складывали из кирпичей, з начит , она какая? (кирпичная)
— Встану я рано утром, первым делом растоплю печку. Р астопится печка – жарко становится – пора и готовить.
— Но в какой посуде готовить? Чтобы ответить на этот вопрос слушайте загадку:
Он как круглая кастрюля ,
Он чумазый , не чистюля ,
Где там в печке уголек
Сварит кашу …. чугунок.
-Какая необычная посуда. Попробуйте, подержите его. К акой он? (тяжелый)
-А , может быть , кто-нибудь знает : почему его называют чугунок? (потому, что он сделан из чугуна).
-Чугун – это особый вид металла, который мог выдержать любой огонь и никогда не билс я. В чугунках варили кашу, щи, молоко в печи томили, овощи парили.
-Как же можно было достать из печи горячий чугунок? З десь нужен был другой помощник. Про него говорили так:
Из русской печи
Чугунок очень рад
Что схватил его …ухват.
— Ухват или рогач — это приспособление, представляющее собой длинную деревянную палку с металлической рогаткой на конце. Ухватом захватывали и ставили в русскую печь чугунки. Под каждый размер чугунка был свой ухват.
-Хотите попробовать, легко ли было хозяюшкам? (Дети пробуют достать из печи ухватом чугунок).
— Что ты достал из печи? (чугунок)
— Чем ты достал чугунок? (ухватом )
-А для чего нужен был в доме ухват? (для того чтобы ставить чугунок в печь и не обжечься).
Слушайте другую загадку:
Выпускает жаркий чай , д ревний чайник…. самовар.
— Правильно, молодцы. Како е интересное название – самовар. З начит , сам варю.
— А что же он варит? (чай)
-Это самовар, вот место для щепок, а здесь – для воды, кран открывается, чай наливается. За самоваром собиралась вся семья, пили горячий чай с медом, пирогами, блинами.
— А как вы думаете, сейчас в наше время самоваром пользуются? (да)
-Сейчас они стали электрические.
-Раньше не было холодильника, как вы думаете , в чем хранили молоко? Молоко хранили в крынке или кувшине.
— Крынка, кувшин – что это? (это посуда)
-Из чего она сделана? (из глины)
— Значит она какая? ( глиняная)
— Крынка глиняная, она плохо нагревалась, поэтому молоко не портилось. А вот у крынки родной б ратишка – горшок . Раз он родной братишка, из чего он сделан? (из глины)
-Значит он какой? (глиняный)
— А чем он отличается от крынки? (формой, высотой)
— А вот этот туесок сделан из коры дерева — бересты. Береста — это кора с какого дерева? (берёзы)
— Берестяная посуда – легкая, удобная, красивая. Она обладает особыми свойствами: в жару , жидкость налитая в такую посуду , долго оставалось холодной, а горячая , наоборот , долго не остывала.
Хороводная игра «Узнай по голосу».
Воду дед носил с утра
Каждый раз по два ведра
На плечах дугой повисло
Держит ведра …. коромысло. (Рассматривание иллюстраций)
— Из чего делали коромысло? (из дерева)
— Что у коромысла по краям? (крючки)
— Для чего? (для вёде р)
— Коромысло делали из мягкой древесины – липы или сосны. Заготовку обрабатывали, затем опускали в кипяток и сгибали вручную или с помощью специального приспособления. Получалась дуга, похожая на радугу. Такие коромысла были в каждой поморской семье. Коромысло можно носить на одном плече или двух . ( п оказ)
— Про этот предмет говорили :
Из липы свито дырявое корыто,
Днём заперто, а ночью открыто.
В лес идёт – клетки кладёт,
Из леса идёт – перекладывает. Это лапти. (Рассматривание лаптей).
— Подошва лаптей называлась спинкой, передняя часть – головкой, ушками называли вот эти петельки, в которые продевались верёвочки, удерживающие лапоть на ноге. Днём лапти на ногах человека, значит, заперты. Ночью их снимали с ног – вот и открыты. След лаптей похож на клетки. В лес клетки направлены в одну сторону, а из леса – в обратную. Вот такая обувь была у наших предков в старину. Лапти очень быстро снашивались. За год помор изнашивал до 20 пар. Хорошо, что сплести их умел каждый, и материал всегда был под рукой. Лапти плели из лыка. Лыко – это тонко надранные из липы ленты. Получается, что за лапти не надо ничего было платить, поэтому их носили самые бедные люди, не имеющие возможность купить сапоги.
— В старину, ребята, для умывания использовали вот такой предмет. Называется он – рукомойник. Внутри у него водичка. Наклони его и потечёт быстрая струйка.
— Ваши мамы бельё дома гладят? Чем они гладят? (утюгом)
— А раньше наши бабушки гладили бельё при помощи валька и колотилки . (показ)
— Первые утюги были тяжёлые и чугунные. Утюги перед глажкой ставили на горячую плиту, хозяйка закладывала в них горячие угли, они нагревали утюг.
— Ребята, а кто знает, как называется этот предмет? Это сундук. Раньше в богатых семьях в нём хранили самые ценные вещи самого разного назначения. Нередко на сундуки весили мощные замки и украшали их красивой росписью. В простых семьях в сундуках хранились одежды, обувь, кухонная утварь. А иногда хозяева спали на сундуках.
— Посмотрите на пол. Чем покрыт пол ? ( , половиками)
— Половики какой формы? (прямоугольные , длинные)
— Для чего пол покрывали? (для тепла)
— Сегодня мы с вами познакомились и поговорили о предметах старинного быта. Вам понравилось?
— А сейчас поиграем в игру «Что было, что стало».
— Где готовили еду в старину? (в печке)
-А сейчас , где готовим? (на газовой плите)
-В чем раньше кашу варили? (в чугунке)
-А сейчас , в чём варим ? (в кастрюле)
-В чем раньше готовили чай? (в самоваре)
-А сейчас? (в чайнике)
— Зачем нужно было коромысло? (воду носить)
— А у нас сейчас? (водопровод)
— Какую обувь раньше люди носили? (лапти)
— А сейчас? (сапоги, ботинки, туфли)
— С помощью чего гладили бельё? (валька и колотилки )
— А в настоящее время? (утюгом)
— Где раньше одежду хранили? (в сундуке)
— А сейчас? ( в шкафу).
-Вот сколько новых слов мы узнали на нашем занятии. Молодцы!
Задания к кроссворду.
1. Бытовая техника для разглаживания складок на одежде . (Утюг)
2.Длинный брусок с рукояткой для выбивания белья при стирке в старину. (Валёк)
3.Дугообразное деревянное приспособление для ручного ношения двух вёдер. (Коромысло)
4.Горшок из чугуна для тушения и варки в русской печи. (Чугунок)
5.Предмет народного быта, орудие труда, на котором плели нитки. (Прялка)
6.Домашняя утварь для просеивания муки. (Решето)
7. В старину он был в каждой избе. В нём хранили одежду, ткани, украшения. (Сундук)
8. Обувь, распространённая на Руси в старину, сплетённая из лыка или бересты .( Лапти)
1. В старину, этот предмет посуды из глины, хозяйки использовали наравне с чугунком для приготовления и хранения пищи. (Горшок)
2.Длинный глиняный горшок для молока без ручки и крышки. (Крынка)
3.Металлический сосуд для кипячения воды и приготовления чая. (Самовар)
4. Круглый короб из бересты, его использовали для хранения продуктов и жидкостей. (Туесок)
5.Подвешенный сосуд с водой, предназначенный для умывания и мытья рук. (Рукомойник)
6.Инструмент из железа для выгребания углей, перемещения дров в горящей печи. (Кочерга)
7.Приспособление, представляющее собой длинную деревянную палку с металлической рогаткой на конце. (Ухват)
Источник
Загадки о предметах быта для детей
У бабушки сейф.
Он давно уж не новый,
К тому же совсем
Не стальной,
А дубовый.
Он скромно стоит у нее
В уголочке.
В нем бабушка держит
Халаты, носочки,
Отрезы на платья,
Немножечко пряжи,
Пуховый платочек
И пенсию даже.
Но только не дверца,
А крышка на нем.
Тяжелая очень
С висячим замком.
(Сундук)
Хоть оно и ново, но –
В мелких дырочках все дно.
(Решето)
Дом — стеклянный пузырек,
И живет в нем огонек.
Днем он спит,
А как проснется —
Ярким пламенем зажжется.
(Лампа)
Я и дом украшаю,
Я и пыль собираю.
А меня люди топчут ногами,
Да потом ещё бьют батогами.
(Ковер)
До обеда сгоряча
Поработает с плеча –
И в итоге, будь здоров,
Наломает столько дров!
(Топор)
Всех и все
Отображу,
Но молчу
И не сужу.
(Зеркало)
Я молча смотрю на всех,
И смотрят все на меня.
Веселые видят смех,
С печальными плачу я.
Глубокое, как река,
Я дома, на вашей стене.
Увидит старик — старика,
Ребенок — ребенка во мне.
(Зеркало)
Не смотрел в окошко —
Был один Антошка,
Посмотрел в окошко —
Там второй Антошка!
Что это за окошко,
Куда смотрел Антошка?
(Зеркало)
Хожу — брожу не по лесам,
А по усам, по волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей.
(Расческа)
Частый, зубастый.
Вцепился в чуб вихристый.
(Гребешок)
Живет в нем вся вселенная.
А вещь обыкновенная.
(Телевизор)
Поверну волшебный круг,
И меня услышит друг.
(Телефон)
В раздевалке я служу,
На весу пальто держу.
(Вешалка)
Поле гладко, семя плоско,
Кто умеет, тот и сеет,
Семя не всходит,
А плод приносит.
(Бумага)
В деревянном домике
Проживают гномики.
Уж такие добряки
Раздают всем огоньки.
(Спички)
На пяти проводах отдыхает стая птиц.
(Ноты)
Моряков тревожит он и радует,
Сообщая о погоде вести.
То он поднимается, то падает,
Но всегда — на месте.
(Барометр)
Гуляю я и в дождь,
и в зной,
Характер у меня такой.
(Зонт)
Себя он раскрывает, тебя он закрывает,
Только дождичек пройдет — сделает наоборот.
(Зонт)
Ручки да веревка –
Таня скачет ловко.
(Скакалка)
Бьют Ермилку по затылку,
А он не плачет –
Только ножку прячет.
(Гвоздь)
Мигнет, моргнет,
В пузырек нырнет, —
В пузырек, под козырек,
Ночью — в комнате денек.
(Лампа)
Привела я солнце под свое оконце:
К потолку повесила, сразу стало весело!
(Лампа)
Вспушит она свои бока,
Свои четыре уголка,
И тебя, как ночь настанет,
Все равно к себе притянет.
(Подушка)
Источник