Викторина на тему: «Час загадок и отгадок»
В этой разработке очень позновательные загадки и отгадки, которые понравятся детям. Они с удовольствием будут их отгадовать.
Содержимое разработки
Тема: Час загадок и отгадок.
Участники: 9-15 лет, 15чел.
Цель: развитие мышления, сообразительности, речи.
Ход занятия.
Русский народ создал огромную известную литературу: мудрые пословицы и хитрые загадки, веселые и печальные обрядовые песни, торжественные былины, героические, волшебные, бытовые и пересмешные сказки. (Л.Н. Толстой )
1. Вводная беседа
— Если бы меня попросили назвать самое поэтическое явление, созданное человеком с помощью слова, я, не задумываясь, сказала бы: это загадки. Но, к сожалению, мы их так плохо знаем, и так невелико то время, которое отпускается в школе на знакомство с ними, поэтому сегодня наш вечер посвящен миру загадок.
II. Игра «Отгадай загадку»
— Играть буду 2 команды: «девочки — хохотушки» и «Ребята — болтуны».
Небо, земля, явления природы
1. Иди, иди, а конца не найдешь. (Земной шар)
2. Чему на свете нет ни меры, ни весу, ни цены? (Огонь)
З. За крайним двором рассыпанный горох, ни лопатой не сгрести, ни метлой не смести. (Звезды)
4. Взойдет Егор на бугор — выше леса, выше гор. С бугра спускается — за травой скрывается. (Солнце)
5. Над рекой, над долиной повисла белая холстина. (Туман)
б. Рычит, рычит, ветки ломает, пыль поднимает, с ног сбивает, слышишь его, да не видишь. (Ветер)
7. Заревел медведь на все горы, на все моря. (Гром)
8. Лежит на земле: ни закрасить, ни соскоблить, ни завалить. (Тень)
1. Виден край, да не дойдешь. (Горизонт)
2. Есть невидимка: в дом не просится, а прежде людей бежит, торопится. (Воздух)
З. С вечера сивый жеребец в подворотню глядит, в полночь жеребец через кровлю бежит. (Месяц)
4. Не стухнет, не брякнет, а в окно войдет. (Свет)
5. Ночь спит на земле, а утром убегает. (Роса)
б. Пушистая вата плывет куда-то:
чем вата ниже, тем дождик ближе. (Облака)
7. Старик-шутник: на улице стоять не велит, за нос домой тянет. (Мороз)
8. Живу без тела, говорю без языка, плачу без горя, смеюсь без радости, никому меня ни видно, а всякому слышно. (Эхо)
1. Весной веселый, летом холодный, осенью умирает, весной оживает (Лес)
2. Зелена, а не луг, белена, а не снег, (Береза.)
З. Стоит Антошка на одной ножке,
сам маленький, а шляпа большая. (Гриб)
1. Осенью кружатся, на землю ложатся, с земли не встают и туг изгнивают. (Листья)
2. Стоит Яшка в красной рубашке, кто мимо пройдет, всяк ему поклонится (Земляника)
З. Не шмель, не пчела, а жалит. (Крапива)
1. Маленькая собачка, не лает, не бьет, а больно кусает. (Пчела)
2. Не птичка, а с крыльями. (Бабочка)
З. Сидит бык, у него шесть ног — и все без копыт. (Жук).
4. Не зверь, не птица, а нос как спица. (Комар ).
5. Вокруг носа вьется, а в руки не (Муха)
1. Не солнце, не огонь, а светит. (Светлячок)
2. Сам мал, незаметно хожу, но больше себя ношу. (Муравей)
3. Не по рыбам, а сети расставляет. (Паук)
4. Рыж, да не конь, рогат, да ню баран, дома не любят, и на базаре не купят. (Таракан)
5. Где хочу, там и скачу, ни на кого не погляжу, царя — и Того разбужу. (Блоха)
1. Шапочка алая, жилеточка нетканая, кафтанчик рябенький. (Курица)
2. Щиплет за пятки — беги без оглядки. (Гусь)
З. Шило впереди, клубок спереди, ножницы сзади. (Ласточка)
1. Не король, а в короне, не гусак а при шпорах, на часы не ГЛЯДИТ а время знает. (Петух)
2. Пестрая крякуша ловит лягушек (Утка)
З. Мальчишка в сером армячишке по дворам шныряет, КРОХИ Подбирает, ПО ПОЛЯМночует, коноплю ворует. (Воробей)
1. Не земледелец, не кузнец, не плотник, а первый на селе работник. (Конь, Лошадь)
2. По горам, по домам, ходит шуба да кафтан. (Овца)
З. На сене лежит, сама не есть и другим не дает. (Собака)
1. Хвост крючком, нос пятачком в два ряда пуговицы. (Свинья)
2. С бородой, а не мужик, с рогами, а не бык, с пухом, а не птица, ЛЫКО дерет. (Козел)
З. Кто родится с усами? (Кот)
Человек
1. Тебе дано, а люди пользуются? (Имя)
2. Живут рядом, ни отстать, ни опередить друг друга не могут. (Глаза)
З. Не часы, а тикает. (Сердце)
1. Горшочек умен, семь дырочек в нем. (Голова человека)
2. Не сеют, не сажают, сами вырастают. (Волосы)
З. Всю жизнь ходят в обгонку, а обогнать друг друга не могут. (Ноги)
Овощи, огород
1. Маленький, горький, луку брат. (Чеснок)
2. Под землей птица гнездо свила, яиц нанесла. (Картофель)
З. Лежат у матки телятки гладки, лежат рядками — зеленые сами. (Огурцы)
1. Не бьет, не ругает, а от него плачут. (Лук)
2. Стоит Матрешка на одной ножке, закутана, запутана. (Капуста)
З. Зеленый теленочек, привязан веревочкой, лежит на боку и толстеет. (Арбуз)
Орудия труда, ремесла
1. В лес идешь — домой глядит, из лесу идешь — в лес глядит. (Топор)
2. Сам деревянный, а голова железная. (Молоток)
З. Два братца, одно сердце. (Ножницы)
1. Зубы есть, а хлеба не ест, на работу ходит, хозяина кормит. (Пила)
2. Сам в комнате, а голова на улице. (Гвоздь)
З. Тонка, длинна, одноуха, остра, всему миру красна. (Игла)
Источник
НОД по развитию речи «Викторина по загадкам»
НОД по развитию речи «Викторина по загадкам».
Цели: 1. Продолжать знакомить детей с мудростью русского народа – загадками;
2. Развивать у детей память, мышление; развивать умение давать полный ответ на поставленный вопрос.
3. Воспитывать интерес к русскому народному фольклору.
Оборудование: выставка книг загадок, звезды, «волшебная коробка» с «волшебными»предметами или картинками: метла или ступа, волшебная палочка, ковер-самолет, скатерть-самобранка, сапоги-скороходы, шапка-невидимка, борода, волшебная лампа, иголка, сюжетные картинки о профессиях.
Ход занятия: Начинаем мы занятие,
Пусть оно пойдет вам впрок,
Постарайтесь все понять,
Учитесь тайны открывать,
Ответы полные давать,
Чтоб за ответы получать,
Лишь оценку «Молодец»!
Воспитатель: Дети вы помните, что такое загадка?
Дети: Загадка это задача, которую надо решить.
Воспитатель: Да действительно – это задача, но в ней не называется предмет, но даются его признаки, действия и назначение, по которым надо найти отгадку.
Воспитатель: Дети, сегодня к нам на занятие пришел Буратино. Поприветствуйте его (дети здороваются).
Буратино: Здравствуйте, дети! У меня сегодня такое хорошее настроение, что я решил к вам в гости зайти и познакомить вас с мудростью русского народа — загадками. Русские загадки – это поэзия народного языка. Существуют загадки про овощи и фрукты, про животных и птиц, про бытовые предметы, про явления природы. Каждый ребенок с детства знает много разных загадок. Яркие, живые, образные, смешные, они легко запоминаются и навсегда остаются с нами. Сколько живет на Земле человек, столько живут и загадки. Загадки развивают смекалку, сообразительность, ум, учат видеть, прекрасное. Загадки собираются в большую копилку народной мудрости. Загадок великое множество, они публикуются в книгах и бережно хранятся всеми поколениями.
Воспитатель: И вот сегодня, Буратино принес много трудных, но очень интересных загадок и игр с загадками, которые мы с вами проведем в виде викторины, за отгадку на загадку, каждый из вас сможет получить звезду. В конце викторины мы с вами подведем итоги и тот, у кого будет больше всех звезд, будет выбран самым умным. Напоминаю, если вы знаете ответ, обязательно поднимаем руку.
Итак, мы начинаем нашу викторину.
1- й тур: Дидактическая игра «Волшебный ящик».
Условия: в коробку кладутся предметы (можно картинки) и листок с загадками, воспитатель достает листок и загадывает загадки по порядку, дети отгадывают, воспитатель (или Буратино) достает отгаданный предмет или картинку.
Тема:Сказочные предметы: 1. На чем летает Баба Яга? (На метле, в ступе) 2. Чем машут волшебники, произнося заклинание? (Волшебной палочкой)
3. Какой предмет дома лежит на полу, а в сказках — летает? (Ковер-самолет) 4. Если она лежит на столе, еда появится сама. (Скатерть-самобранка)
5. Обувь, помогающая передвигаться очень быстро. (Сапоги-скороходы)
6. Она все может сделать невидимым. (Шапка-невидимка)
7. С ее помощью творил чудеса старик Хоттабыч. (Борода)
8. В ней жил джинн, друг Аладдина. (Волшебная лампа)
9. Что нужно сломать, чтобы победить Кощея Бессмертного? (Иголку).
Ребенку, давшему правильный ответ, Буратино дает звезду.
2 –й тур: В следующем туре я вам загадаю загадки, которые принес нам Буратино, слушайте первую загадку:Тема: Растения.
1. Сам алый, сахарный,
Кафтан зеленый, бархатный. (Арбуз)
2. Сидит Ермошка
На нем сто одежек
И все без застежек. (Капуста)
3. Сама холодная, а людей жжет. (Крапива)
4. Кругла, а не шар,
С хвостом, а не мышь,
А вкус не тот. (Репа)
5. Сидит дед во сто шуб одет,
Кто его раздевает,
Тот слезы проливает. (Лук)
6. Красивый, но несъедобный гриб. (Мухомор)
7. Цветок с желтой серединкой и белыми лепестками. (Ромашка)
8. Рыжие грибы со звериным названием. (Лисички)
9. Комнатное растение с колючками. (Кактус)
10. Цветок с белыми парашютиками. (Одуванчик)
12. Фрукт, похожий на лампочку. (Груша)
13. Какие ягоды любит медведь? (Малину)
14. Родственница елки. (Сосна)
15. Овощ для борща и винегрета. (Свекла)
16. Первые весенние цветы. (Подснежники, мать-и-мачеха)
Физкультминутка «Буратино».
Вы немножко все устали
И попрыгать, не пора ли.
С Буратиной поиграть.
3-й тур:Тема: явления природы.
1. По синему небу белые гуси плывут. (Облака)
2. Над бабушкиной избушкой висит хлеба краюшка.
Собаки лают, а достать не могут (луна).
3. Почему нельзя пить морскую воду? (Она соленая)
4. После чего обычно бывает радуга? (После дождя)
5. Что падает зимой с неба? (Снег)
6. Что бывает во время грозы? (Гром и молния)
7. Как называется большое темное облако? (Туча)
8. Во что превращается вода зимой? (Лед)
9. Что видно на небе ночью? (Луну и звезды)
10. Что заставляет деревья качаться? (Ветер)
11. Как называются ледяные горошины, падающие с неба? (Град)
12. Что вверх корнем растет? (Сосулька)
4-й тур: «Все работы хороши…», здесь все загадки о профессиях.
Сюжетные картинки о профессиях, которые по мере отгадывания выставляются на доску.
1. Как же трудно спозаранку
Целый день крутить баранку!
Работа его важна и сложна,
Но как она людям повсюду нужна! (Шофер)
2. Он железо красит краской
Там, на краешке, с опаской.
У него в руках ведро,
Сам расписан он пестро. (Маляр)
3. И добра, и справедлива,
Хоть и строгая на вид.
Если выйдет буква криво,
Переписывать велит. (Учитель)
4. У этой волшебницы,
У этой художницы
Не кисти и краски,
А гребень и ножницы. (Парикмахер)
5. Почту – письма и журналы –
По домам разносит он.
Ходит он по всем кварталам
И заходит в каждый дом. (Почтальон).
6. Кто у постели больного сидит?
И как лечиться, он всем говорит;
Кто болен – он капли предложит принять,
Тому, кто здоров, — разрешит погулять. (Доктор).
7. Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Все завтраки, обеды? (Повар)
8. С огнем бороться мы должны –
Мы смелые работники,
С водою мы напарники.
Мы очень людям всем нужны,
Так кто же мы? (Пожарники)
5 –й тур: загадки – шутки.
1. Чего нельзя догнать? (Своей тени).
2. Какой косой нельзя косить? (Девичьей).
3. Каким гребнем нельзя расчесаться? (Петушиным).
4. На что похожа половинка яблока? (На вторую половинку).
5. Какой месяц самый короткий? (май)
6. Зачем во рту язык? (за зубами)
7. У семерых братьев по одной сестричке. А сколько всего детей в семье?
8. Чем заканчивается день и ночь? (мягким знаком).
9. Когда мальчика называют женским именем? (когда мальчик много спит – Соня).
Буратино: Дети, какие же вы молодцы, все загадки мои отгадали. Звезд много заработали. Я вижу, что вы очень сообразительные и смекалистые. А теперь я хочу выяснить, что вы запомнили о загадках.
— Что называют мудростью русского народа?
— О чем можно загадывать загадки?
— Что развивают загадки?
Молодцы, дети! До свидания, дети!
Дети: До свидания!
Воспитатель: Молодцы! На этом наша викторина закончена.
Прикреплённые файлы:
Конспект итогового занятия по развитию речи. Викторина «Умные непоседы» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №83 комбинированного вида» Конспект итогового занятия по развитию.
Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе «Звуковая культура речи. Звук [ш]» Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе Тарская Светлана Андреевна Воспитатель МБДОУ Детский сад №69 «Брусничка» с. Маган,.
Конспект НОД по развитию речи в подготовительной к школе группе «В королевстве Речи» Цель: развитие коммуникативных способностей, активизация речевой деятельности Задачи: Образовательная: упражнять в умении читать по слогам,.
Конспект открытого занятия по развитию речи. Звуковая культура речи «Работа со звуками [Ж]-[Ш]» Конспект открытого занятия по развитию речи Тема занятия: Звуковая культура речи: работа со звуками ж – ш. Выполнила:Воспитатель Иванова.
Конспект по художественно-эстетическому развитию «Викторина по русским народным сказкам» Цель: закреплять знания детей о русских народных сказках. Задачи: ОО «Художественно – эстетическое развитие» Закрепить содержание литературных.
Конспект НОД по развитию речи в младшей группе «Звуковая культура речи. Звуки [А] и [У]» Воспитатель усаживает детей на стульчики:»сейчас ребята я расскажу вам сказку про Язычок. жил -был Язычок в своем домике. домик этот рот. и.
Конспект занятия по развитию речи «Звуковая культура речи. Дифференциация [Р]–[Л]» Тема занятия «Дифференциация Р–Л». Цель: продолжать учить детей различать на слух звуки Р – Л. Задачи: Образовательные: 1. Учить детей.
НОД по развитию речи Тема: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков [Ж]-[З]» Старшая группа Цель: Совершенствовать слуховое восприятие детей. Упражнять в умении определять последовательность звуков в словах; упражнять в делении.
Занятие по развитию речи Старшая группа «Колокольчик» Тема: «Викторина по сказкам» (по принципу игры «Что, Где, Когда») Занятие по развитию речи Старшая группа «Колокольчик» Тема: «Викторина по сказкам» (по принципу игры «Что, Где, Когда») Задачи:Закрепление.
Занятие по развитию связной речи детей с фонематическим недоразвитием речи. Тема: Театр на ковролине: «Заюшкина избушка». Цель: Способствовать эмоциональному восприятию сказки, развивать связанную речь, учить запоминать,.
Источник
Конкурс загадок «Лучшие загадайки и отгадайки»
материал на тему
Цели: Учить детей загадывать и отгадывать загадки, ребусы, кроссворды.
Развивать логическое мышление, память, внимание.
Воспитывать умение заниматься в коллективе, внимательно слушать и запоминать.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| konkurs_zagadok.docx | 17.64 КБ |
Предварительный просмотр:
«Лучшие загадайки и отгадайки »
Цели: 1. Учить детей загадывать и отгадывать загадки, ребусы, кроссворды.
2. Развивать логическое мышление, память, внимание.
3. Воспитывать умение заниматься в коллективе, внимательно слушать и запоминать.
Сегодня у нас конкурс загадок, мы будем загадывать и отгадывать загадки, а в конце конкурса узнаем, кто же у нас лучший загадайка и угадайка.
1 ИСПЫТАНИЕ : «Найди отгадку» — я загадываю загадку, а вы находите картинку отгадку.
1) Зверь забавный сшит из плюша,
Есть и лапы, есть и уши.
Меду зверю дай немного
И устрой ему берлогу. (плюшевый медведь)
2) Он и стройный и красивый
У него густая грива.
Жаль нельзя на нем промчаться,
Можно только покачаться. (конь — качалка)
3) Ростом разные подружки,
Но похожи друг на дружку,
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка. (матрешка)
4) Вот упрямый человек!
Не заставишь лечь вовек!
Вам такой встречается?
Он совсем не хочет спать
Положу – встает опять
И стоит качается. (неваляшка)
5) Что все это значит?
Дочка, а не плачет,
Спать уложишь – будет спать,
День и два, и даже пять. (кукла)
6) У меня для грузов есть отличный кузов.
Привезу песок, цемент разгрузить в один момент. (машина)
2 ИСПЫТАНИЕ : «Покажи загадку» — я молчу, показываю, что я делаю, а вы должны угадать.
— читаю газету, — ем конфету, — сплю на подушке, — расчесываю волосы, — пилю бревно, — ловлю рыбу.
3 ИСПЫТАНИЕ : «Отгадай загадку – прочитай отгадку» — надо отгадать загадку и составить отгадку из букв.
1) Шерсти маленький клубок,
Глазки, носик, коготок.
И на что оно похоже
«Мяу! Мяу!» Это кто же? (котенок)
2) Кто – нибудь, быть может,
Тащит щетку в уголок
Озорник, шалун,… (щенок)
4 ИСПЫТАНИЕ: «Ребусы» — загадываю загадки ребусами, дети отгадывают.
ш – утка, у – лица, г – роза, к — рот
5 ИСПЫТАНИЕ : «Разгадай кроссворд»
1) Дверцы стеклянные, бока деревянные,
Книги за стеклом, там их дом.
Где они живут, как его зовут? (шкаф)
2) По морю плывет великан,
Над великаном — фонтан (кит)
3) Не моторы, а шумят,
Не пилоты, а летят,
Не змеи, а жалят. (осы)
4) Сразу два лихих коня
В зимний лес несут меня (лыжи).
Он большой, как мяч футбольный,
Если спелый – все довольны,
Так приятен он на вкус,
И зовут его …(арбуз).
6 ИСПЫТАНИЕ : «Раньше рифма помогала, а теперь коварной стала».
1) Мы отличные художницы, в краски мы макаем …. (кисточки).
2)привыкай, дружок, к порядку.
Ручки все клади в……(пенал).
3)Прочитать мне нужно сказку –
С полки я беру….(книгу).
4) Варит отлично твоя голова:
Пять плюс один получается….(два).
5) На уроках будешь спать –
За ответ получишь ….(два).
7 ИСПЫТАНИЕ : «Загадай загадку сам» — дети сами загадывают известные им загадки.
Подведение итогов: дети показывают жетоны, которые они получили за отгадки. Жетоны возвращаются ведущему, а детям вручаются медали «Лучшему загадайке и угадайке» и сладкий приз.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конкурс загадок о зиме
Здесь собраны загадки о самом прекрасном времени года- зиме, которые помогут Вам и Вашим ученикам познакомиться с явлениями природы и народными приметами зимы.
Конкурс загадок о зиме
Внеклассное занятие.» Конкурс загадок о зиме»
Конкурс вносит остроумие, находчивость.Способствует развитию речи детей, расширению кругозора.
Конкурс загадок по теме «Весна, весна идет!»
В этом материале дано задания для учащихся 1 — 4 классов, а именно отгадать загадки и нарисовать отгадку к любой загадке.
Презентация «Конкурс Загадок».
Презентация «Конкурс Загадок» в рамках праздника «Прощание с Азбукой».
Конкурс загадок о весне
Подборка загадок и вопросов к конкурсу о весне.
Конкурс загадок для младших школьников.
Загадки имеют большое значение для детей младшего школьного возраста и могут использоваться при проведении уроков и воспитательных мероприятий.
Источник
Игра для младших школьников: Загадки. Сценарий
Описание: Данный сценарий игры будет интересен учителям начальных классов, воспитателям, родителям. Игру можно провести как развлекательное мероприятие в школе. Организовать такую игру можно родителям на празднике Дня рождения у ребёнка.
Цель: создание положительного настроя на совместную деятельность.
Задачи:
-активизировать познавательную деятельность, обогащать словарный запас учащихся, формировать умение разгадывать загадки;
-развивать сообразительность, воображение, мышление, речь учащихся;
-воспитывать чувство взаимопомощи и коллективной поддержки.
Оборудование: воздушные шары 5 цветов по 5 штук (всего 25), картинки с изображением отгадок на загадки, название этапов игры, можно подготовить в виде презентации.
Ведущий.
«У нас в гостях загадки» — так называется наша сегодняшняя игра. Чтобы она прошла веселее и с наибольшей пользой, давайте поделимся на две команды. Игра будет проходить по этапам. На каждом этапе загадки одной темы. В каждой теме предлагается 5 загадок. Кто быстрее отгадает загадку, тот получает для своей команды воздушный шарик. В конце игры подсчитывается общее количество воздушных шариков у каждой команды.
Можно построить игру другим образом. Заранее подготовить картинки-отгадки и разложить на столах. Учитель загадывает загадку, участники игры спешат к столу и выбирают картинку-отгадку.
Игра проходит в пять этапов.
1. Загадки на тему «Природа»
В белых папахах
Стоят великаны.
У ног их пылают,
Как пламя, тюльпаны. (Горы)
То прикинется лисицей,
То покажется жар-птицей.
Где пройдёт – оставит след,
Красит листья в жёлтый цвет. (Осень)
Выросло, повыросло,
Из бороды повылезло,
Солнышко стало,
Ничего не стало. (Сосулька)
Поднялись врата,
Всему миру красота. (Радуга)
Катится вертушечка,
Золотая коклюшечка,
Никто её не достанет:
Ни царь, ни царица,
Ни красная девица. (Солнце)
2. Загадки на тему «Растения»
Чем больше колец,
Тем старше жилец. (Дерево)
Облетели листья,
Но остались кистья.
Красные, яркие
Снегирям подарки. (Рябина)
Словно ребята, на пеньках
Столпились тесной кучкой
И держат зонтики в руках,
Застигнутые тучкой. (Опята)
Снесли птички
Синеньки яички,
Развесили по дереву:
Скорлупка маконька,
Белок сладенький,
А желток костяной. (Сливы)
Горшочек маленький,
Опарочка сладенька,
Горшочка не разбить
И опарочки не добыть. (Орех)
3. Загадки на тему «Животные»
Белый на белом
Написал, где бегал:
Рыжая прочтёт –
Белого найдёт. (Лиса и заяц)
Что за странный колобок?
У него колючий бок.
Если кто его коснётся –
Колобок клубком свернётся. (Ёж)
Пробирается к корыту,
Отирая всех бочком,
Покупатель неумытый
С неразменным пятачком. (Поросёнок)
Один – махай,
Четыре – гуляй,
Два – детям страсть,
Четыре – всякому сласть. (Корова)
Корова комола,
Лоб широк,
Глаза узеньки,
В стаде не пасётся
И в руки не даётся. (Медведь)
4. Загадки на тему «У нас в доме»
В резной тюбетейке,
Блестящий, пузатый,
Пыхтит добродушно.
Колечками пар.
— Скорее ко мне!
Угощаю, ребята,
Душистым чайком,
Я ваш друг … (Самовар)
Всех кормлю с охотою,
А сама безротая. (Ложка)
На голове пуговка,
В носу решето,
Одна рука,
Да и та на спине. (Чайник)
В лесу родился,
В лесу вырос,
В дом пришёл,
Всех вокруг себя собрал. (Стол)
В нашей комнате одно
Есть волшебное окно.
В нём летают чудо-птицы,
Бродят волки и лисицы,
Знойным летом – снег идёт,
А зимою – сад цветёт.
В этом окне чудес полно,
Что же это за окно? (Телевизор)
5. Загадки на тему « У нас в школе»
Белый камешек растаял,
На доске следы оставил. (Мел)
В школьной сумке я лежу,
Как ты учишься, скажу. (Дневник)
Могу построить я
Башню, дом и самолёт,
И большущий пароход. (Карандаш)
Я люблю прямоту,
Я сама прямая,
Сделать новую черту
Всем я помогаю. (Линейка)
Свой железный язычок
Прячу я под колпачок,
Созываю на урок,
А зовут меня … (Звонок)
Источник
Игровая программа «Что? Где? Когда?» на тему: «Лес — наше богатство»
Педагогический проект «Здоровье — это когда всем здорово!»
игровая программа «Что? Где? Когда?»
