Загадка щиплет за пятки



«красные лапки, щиплет за пятки, беги без оглядки» (загадка), 4 буквы, 1 буква «Г», сканворд

Слово из 4 букв, первая буква — «Г», вторая буква — «У», третья буква — «С», четвертая буква — «Ь», слово на букву «Г», последняя «Ь». Если Вы не знаете слово из кроссворда или сканворда, то наш сайт поможет Вам найти самые сложные и незнакомые слова.

Отгадайте загадку:

Кто в дом ни идёт, Меня за руку берёт. Показать ответ>>

Кто всегда идёт, А с места не сойдёт? Показать ответ>>

Кто всю ночь по крыше бьёт Да постукивает, И бормочет, и поёт, Убаюкивает? Показать ответ>>

Другие значения этого слова:

Случайная загадка:

Возле леса, на опушке, Украшая тёмный бор, Вырос пёстрый, как Петрушка, Ядовитый…

Случайный анекдот:

Едет новый русский на джипе. Видит: у столба сидит бомж. Отдыхает. Вдруг пальцами щелкнул и перед ним стопка водки появилась. Выпил и дальше сидит. Новый русский заинтересовался. Остановился, наблюдает. Через какое-то время все повторилось: щелчок пальцами и снова образовался стопарик. И так несколько раз.
Новый русский не выдержал подбежал к бомжу.
— Слушай, а как ты вот так?
— А у меня джинн есть. Он мои желания и выполняет.
— Настоящи джинн. Слушай, продай его мне.
— Да ну. Он мне самому нужен.
— Да продай. Вот тебе джип, ключи от моего дома. Вот тебе налика еще полные карманы. Согласен?
Бомж посмотрел, достал из-за пазухи лампу, отдал новому русскому и уехал на джипе. Новый русский потер лампу. Оттуда со свистом вылетел джинн:
— Слушаю и повинуюсь.
— Значит так, мне во-первых денег много, во-вторых жилье, в третьих контрольные пакеты "Сибнефти", "Газпр".
— Да не спеши ты так, — сказал джинн. — У меня узкая специализация: пятьдесят, сто и стопятьдесят.

Знаете ли Вы?

У Базза Олдрина — одного из астронавтов, побывавших на Луне, — девичья фамилия матери — Moon (Луна).

Источник

Загадка #188 Длинная шея,Красные лапки,Щиплет за пятки,Беги без оглядки.

Длинная шея,
Красные лапки,
Щиплет за пятки,
Беги без оглядки.

Эта загадка находится в категориях

Возможно вам понравятся другие загадки:

Загадка #9217 : Его дом под землёй — Потолки низки, И висит над головой Репа и редиска. Кто без света живёт? Догадались? Это — .

Его дом под землёй — Потолки низки, И висит над головой Репа и редиска. Кто без света живёт? Догадались? Это — .

Загадка #8751 : Богатырь стоит богат, Угощает всех ребят: Ваню — земляникой, Таню — костяникой, Машеньку — орешком, Петю — сыроежкой, Катеньку — малинкой, Васю — хворостинкой!

Богатырь стоит богат, Угощает всех ребят: Ваню — земляникой, Таню — костяникой, Машеньку — орешком, Петю — сыроежкой, Катеньку — малинкой, Васю — хворостинкой!

Еще:  Void train загадка ведьминого острова

Загадка #1531 : Закопали в землю в мае.И сто дней не вынимали.Стали в августе копать,Там их не одна, а пять.

Закопали в землю в мае.
И сто дней не вынимали.
Стали в августе копать,
Там их не одна, а пять.

Загадка #371 : На грядке длинный и зелёный, А в кадке жёлтый и солёный.

На грядке длинный и зелёный,
А в кадке жёлтый и солёный.

Загадка #5717 : Прилетает к нам с теплом, Путь проделав длинный, Лепит домик под окном Из травы и глины.

Прилетает к нам с теплом,
Путь проделав длинный,
Лепит домик под окном
Из травы и глины.

Источник

Картотека "Загадки о птицах"
картотека (средняя группа)

Приходько Тамара Леонидовна

Гнездо под крышей — ловко строит,
Птенцов своих постоянно выводит,
Перед дождём очень низко летает,
Эту птичку, каждый ребёнок знает,
За ней мы любим, наблюдать,
Эту птичку ( Ласточкой ) звать.

Каждый вечер спать ложусь,
В комнате один я не боюсь.
Засыпаю сладко я,
Под пенье птицы —
( Соловья )

В клетке целый день сидит,
И под нос себе твердит,
Но услышав двери скрип,
Он кричит «Филипп-Филипп»,
Кеше пить быстрее дай,
Кто же это —
( Попугай )

Ходит к речке смело
Весь в наряде белом,
У него на ножках
Красные сапожки.
(Гусь)

Это старый наш знакомый:
Он живет на крыше дома –
Длинноногий, длинноносый,
Длинношеий, безголосый.
Он летает на охоту
За лягушками к болоту.
(Фист)

У меня ходули — Не страшит болото.
Лягушат найду ли — Вот моя забота.
( Цапля )

Всё время стучит,
Деревья долбит.
Но их не калечит,
А только лечит.
(Дятел)

Кто без нот и без свирели
Лучше всех выводит трели,
олосистее, нежней?
Кто же это.
(Соловей)

Кто эта птица?
Никогда
Не строит для себя гнезда,
Соседкам яйца оставляет
И о птенцах не вспоминает.
(Кукушка)

Он прилетает каждый год
Туда, где домик ждёт.
Чужие песни петь умеет,
А всё же голос свой имеет.
(Скворец)

Был белый дом,
Чудесный дом,
Но что-то застучало в нём.
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо.
(Цыпленок)

Явился в жёлтой шубке:
— Прощайте, две скорлупки!
(Цыпленок)

Прилетает к нам с теплом,
Путь проделав длинный,
Лепит домик под окном
Из травы и глины.
(Ласточка)

Удивительный ребёнок:
Только вышел из пелёнок,
Может плавать и нырять,
Как его родная мать.
(Утенок)

Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика.
(Синица)

На скале он строит дом.

Разве жить не страшно в нем?

Еще:  Загадки про сигареты и курение

Хоть кругом и красота,

Но такая высота!

Нет хозяин не боится

Со скалы крутой скатиться —

Два могучие крыла

Окраской — сероватая,
Повадкой — вороватая,
Крикунья хрипловатая — Известная персона.
Кто она?
(Ворона)
Чик — чирик!
К зернышкам прыг!
Клюй, не робей!
Кто это?
(Воробей)

Непоседа пёстрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.
(Сорока)

Проживает в странах жарких,
А в нежарких — в зоопарках.
И спесив он, и хвастлив,
Потому что хвост красив.
Им любуется он сам
И показывает нам.
(Павлин)

Живёт в лесу,
Ухает, как разбойник,
Люди его боятся,
А он людей боится.
Днём сидит он, как слепой,
А лишь вечер — за разбой.
(Филин)

Источник

Конспект непосредственной образовательной деятельности во второй группе раннего возраста по теме «На птичьем дворике»

-расширять знания у детей о домашних птицах; обратить внимание на их отличительные особенности.

— развивать память, внимание, мышление;

-обогатить эмоциональное, речевое и двигательное развитие детей.

-воспитывать доброжелательное отношение к природе.

Мотивация: игровое упражнение «Отгадай загадку»

Материалы и оборудование:

Игрушки: курица, петух, курица, гусь, утка, индюк, маски, медальоны- птицы, игрушка Волк, картинки домашних птиц.

Ход занятия:

Ребята! Я приглашаю вас на «Птичий двор». Но давайте вспомним, кого мы с вами можем встретить там.

Игра «Загадки-рифмовки».

1. Целый день она гуляет,

Травку, листья разгребает.

Выйди лишь на улицу,

Там увидишь (курицу).

2. Распускает хвост павлином,

Ходит важным господином,

По земле ногами – стук,

И зовут его? (Индюк.)

3. Я раньше солнышка встаю

И рано голос подаю.

И у меня прекрасный слух,

Я яркий, озорной (петух) .

Щиплет за пятки,

Беги без оглядки (гусь) .

5. Под дождём она гуляет,

Щипать травку обожает,

«Кря» кричит. Всё это шутка.

Ну, конечно, это (утка) .

Воспитатель предлагает детям побыть домашними птицами и раздает маски или медальоны на веревочке. Дети рассматривают картинки,затем ребятам задаются следующие вопросы:

Кто живет на птичьем дворе? Как можно назвать этих птиц? (Домашние птицы.)

Почему их называют домашними? (Потому, что они живут рядом с человеком, и человек заботится о них.)

Как человек заботится о домашних птицах? (Человек дает птицам корм, воду, строит для них домики-курятники, птичник.)

Какую пользу человеку приносят домашние птицы? (Птицы дают человеку яйца, мясо, пух и перья.)

Молодцы! Вижу, умные вы дети. Про кого мы отгадали загадки? (Ответы детей).

А теперь давайте поплаваем, как уточка.

Пальчиковая гимнастика «Домашние птицы»

Утка плещется в пруду

(машем кистями от себя, пальцы выпрямлены)

У хозяйке на виду.

(приставить руку «козырьком» ко лбу)

Быстро к берегу плывет

Еще:  Загадки про цветок маргаритка

(машем кистями, пальцы согнуты)

И с воды идет на взлет.

(машем руками- «крыльями»)

Во дворе – ее соседка

Это курочка наседка

(руки полукругом перед собой- как наседка придерживает крыльями своих цыплят)

Под крылом- ее цыплята,

Очень дружные ребята.

(пальцы каждой руки собраны в щепоть, поочередно «клюют корм»)

Замечательно! Знаете, ребята, мои домашние птицы любят добрых, ласковых людей. Сумеете ли вы позвать их ласково?

Игра «Назови ласково» (стоя с мячом).

А давайте с вами немного поиграем. К нам пришел в гости Волк. Он очень любит гусей. И их ловит. Давайте представим, что мы гуси и от волка улетим.

Подвижная игра «Гуси- гуси»

Пастух: Гуси, гуси!

Пастух: Есть хотите?

Пастух: Так летите.

Гуси: Нам нельзя, серый волк под горой не пускает нас домой!

Пастух: Ну, летите, как хотите, только крылья берегите!

Гуси, расправив крылья, летят, а волк старается их поймать.

Воспитатель: Улетели от волка. Не догнал нас.

Воспитатель: Ребята мы побывали на «Птичьем дворе» и побыли домашними птицами. Но нам пора возвращаться в группу.

Раз, два, три, повернись

В детском саду окажись.

Аппликация «Веселые снеговички». Конспект непосредственной образовательной деятельности детей старшего дошкольного возрастаАппликация «Веселые снеговички». Конспект непосредственной образовательной деятельности детей старшего дошкольного возраста Конспект непосредственной образовательной деятельности детей старшего дошкольного возраста. Тема: «Веселые снеговички». Цель: Научить.

Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности в средней группе «Поможем ёжику!»Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности в средней группе «Поможем ёжику!» ГБОУ школа №1560 «Лидер» Дошкольное отделение «Солнышко» Г. Москва Воспитатель: Капустина Ирина Евгеньевна Интегрированная непосредственная.

Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности в старшей группе «Русская матрешка» Программное содержание: Цель: приобщение детей к декоративно-прикладному искусству России через знакомство с игрушкой – матрёшкой. Образовательные.

Конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми второй группы раннего возраста «Жизнь птиц зимой» Конспект непосредственно образовательной деятельности с воспитанниками второй группы раннего возраста по познавательному развитию Тема:.

Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми второй младшей группы «Непослушка в гостях у ребят»Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми второй младшей группы «Непослушка в гостях у ребят» Конспект НОД с детьми второй младшей группы Тема: «Непослушка в гостях у ребят» Ступицкая О. В., Будкевич О. Ю. Программные задачи: формировать.

Конспект непосредственной образовательной деятельности по лепке в младшей группе «Ягоды на тарелке»Конспект непосредственной образовательной деятельности по лепке в младшей группе «Ягоды на тарелке» Тема: «Ягоды на тарелке» Задачи: Учить детей лепить шар разными способами: круговыми движениями ладоней для получения тарелки и пальцев.

Конспект непосредственной образовательной деятельности в разновозрастной группе «Родина моя — Дубровка»Конспект непосредственной образовательной деятельности в разновозрастной группе «Родина моя — Дубровка» Цель: обогащать знания дошкольников о малой Родине Задачи: • закреплять знания детей о происхождении названия родной деревни и истории.

Конспект образовательной деятельности во второй группе раннего возраста: «Жёлтое солнышко разноцветной страны»Конспект образовательной деятельности во второй группе раннего возраста: «Жёлтое солнышко разноцветной страны» Конспект образовательной деятельности во второй группе раннего возраста. Образовательная область: познавательное развитие. (открытый просмотр).

Источник