Загадка про рубель музыкальный инструмент



Загадки об инструментах ансамбля ложкарей
материал (старшая группа) на тему

Дьячкова Ольга Алексеевна

Представляю подбор загадок о музыкальных инструментах для детского ансамбля ложкарей. Среди них есть и авторские.

Скачать:

Вложение Размер
zagadki_ob_instrumentah_dlya_ansamblya_lozhkarey.docx 21.04 КБ

Предварительный просмотр:

  • За обедом суп едят,
    к вечеру «заговорят».
    Деревянные девчонки,

Поиграй и ты немножко

На красивых, ярких …

  • Собрались пластинки в ряд,

Хорошо они трещат!

То ли ссора, то ли спор.

Ручка вверх — другая вниз,

Мы исполним вам на бис!

Как сороки затрещали.

Инструмент какой узнали?

Поверти вокруг оси.

Затыкайте, гости, ушки!

Громкий голос у ……

Палкой водим – ну и ну!

Так играли в старину.

Внутри – зёрнышки для птички.

Если в кулачок возьмёшь

И тихонько потрясёшь,

Вмиг сухой услышишь треск.

Забираем в наш оркестр?

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа внеурочной деятельности ансамбля народных инструментов «Весёлые ложкари» (художественно-эстетическое развитие детей 6-7 лет)

Актуальность программы и её новизна определяются её направленностью на способность импровизировать, фантазировать, самому увлечённо играть. Реализация данной программы поможет развить у де.

Ансамбль ложкарей «Ах ты береза»

Описание движений для ансамбля ложкарей «Ах ты береза».

Примерный репертуар для дошкольного ансамбля ложкарей

Подбор и внедрение репертуара для ансамбля ложкарей — это бесконечный процесс, и для педагога важно не столько пополнение своего репертуарного багажа, сколько умение самостоятельно его разрабатывать, .

Даны методические рекомендации по организации игры на деревянных ложках. Описаны простейшие приемы игры на ложках в детском саду.

Игровые методы и приемы одаренных детей в ансамбле ложкарей

Из опыта работы.

Диплом ансамбля ложкарей «Ладушки» в конкурсе детского творчества «Карусель»

Диплом ансамбля ложкарей "Ладушки" в конкурсе детского творчества "Карусель&quot.

Педагогический проект "Развитие ритмического слуха у детей дошкольного возраста в условиях работы с ансамблем «Ложкари&raquo.

Источник

Конспект экскурсии в мини-музей «Горница»

Познакомить детей с предметами старинного быта и их названием: печь, ухват,чугунок, прялка, веретено, сундук, рушник, самовар, кокошник, кушак, рубель, скалка, лапти.

• Обогащать словарь пословицами, загадками, старинными словами.

• Прививать любовь к русским народным традициям.

• Воспитывать чувства патриотизма и гордости за историю своего народа.

• Развивать устойчивый интерес к устному народному творчеству, обычаям гостеприимства.

• Вызвать атмосферу радости от общения с прошлым.

• Развивать танцевальное и исполнительское творчество.

• Развивать любознательность, познавательный интерес к предметам рукотворного мира.

Материалы и оборудование: аудиозапись русской народной музыки; мини-музей «Горница» с предметами быта; элементы русских народных костюмов;народные инструменты: ложки, дудки, трещётки, колокольчики.

Предварительная работа: знакомство с предметами быта, обычаями и традициями на занятиях по формированию целостной картины мира, чтение русских народных пословиц, поговорок, разгадывание загадок; слушание русской народной музыки; организация и проведение танцевального и исполнительского творчества на ударно-шумовых инструментах.

Экскурсовод (в русском народном костюме): Когда – то наша страна называлась Русь. А гостей на Руси приветствовали поклоном, низко кланяясь в пояс. (Показ) Здравствуйте, люди добрые! Низкий вам поклон! Вы находитесь в музее «Горница». Музей это место, где хранятся старинные предметы. Раньше дом назывался избой, а комнату, где встречали гостей-горница.Отгадайте загадку:

Стоит в углу Арина,

Долгий рот разиня,

Что дают глотает.

Зимой она ест и фырчит,

А летом голодная спит.

Экскурсовод: Правильно печь. Напротив входа всегда стояла печь.

Русская печка нет её краше.

Матушке печке поклоны наши.

Печка накормит и обогреет.

С печкой уютно в избе и теплее.

Вылечит печка и силы придаст.

В доме уют полный создаст.

Русская печь отапливала избу, в ней готовили пищу, выпекали хлеб, сушили продукты и одежду. На печке можно было даже спать. Топили печь дровами и лучшими считались- берёзовые.У хозяйки раньше было очень много дел по дому: надо печь растопить, обед сварить, пряжу спрясть, холсты постирать, ребёнка укачать. Раньше еду готовили не в кастрюлях, а вот в таких чугунках. В них варили щи, да кашу.На Руси говорили: «Щи, да каша-еда наша». У печи жарко и чугунок руками взять нельзя, найдите предмет, которым можно это сделать.

Экскурсовод:А теперь отгадайте загадку:

Не бык, а бодает,

Не ест, а хватает,

Что схватит отдаёт,

Сам в угол идёт.

Достаёт ухватом чугунок и ставит его на стол, а ухват- в угол.

Экскурсовод: Верно ухват. В углу напротив печки стояли большой стол и лавки. За столом собиралась вся семья. Семьи были большие и дружные. Дочери помогали матери по хозяйству, а сыновья- отцу. Давайте сядем за стол и рассмотрим посуду, из которой раньше ели.Посуду делали из дерева: миски,ложки и из глины: кувшины, горшки. В каждой избе на столе стоял самовар, из которого пили чай, не спеша с сушками, плюшками и пряниками, вареньем.А теперь послушайте загадку:

Стоит толстячок, подбоченивши бочок

Шипит и кипит, всем пить чай велит (самовар).

Экскурсовод: А теперь посмотрите какая красивая скатерть на столе.Долгими зимними вечерами девушки занимались рукоделием: шили, вязали, пряли пряжу на вот такой прялке. (Показывает). За прялку девочки садились с 7лет, папы делали им маленькие прялочки. Нарядную прялку мастерил добрый молодец в подарок своей невесте, дарил на память муж жене. Прялка была в каждом семье и считалась одним из самых почитаемых предметов в доме. И потому её старались украсить и сделать особенно нарядной. Вы видите узор в виде цветов. Мастерица скручивала нить из кудели (волокнистого пучка льна) и накручивала её на веретено. Лён-это растение, которое выращивают в поле. А из ниток ткали ткань, шили одежду.Отгадайте загадку:

Чем больше я кручусь,

Тем толще становлюсь. Догадались, что это?

Экскурсовод: Правильно. Ткань из льняных нитей получалась очень прочная, хорошо пропускала воздух. Из неё шили одежду, в которой летом было не жарко, а зимой тепло.

А ещё из холста шили полотенца. Их вешали на иконы и зеркала. (Показывает полотенце). Раньше такое полотенце называлось- рушник. Рушники передавали по наследству, а также невеста дарила жениху и его родителям на свадьбе. Скажите, а где вы храните одежду?

Экскурсовод: А раньше шкафов не было и одежду хранили в сундуках. Давайте посмотрим что есть в нашем сундуке.

Достаёт кокошники и кушаки и предлагает примерить гостям.

Раньше все носили рубахи (показывает рубаху) и мужчины, и женщины, и дети. Мужчины надевали на рубашку пояс, который назывался кушаком. А женщины поверх рубахи надевали сарафаны и душегреи. (показывает женский костюм) На голове женщины носили кокошники разной формы и платки (показывает). Летом ходили босиком, а в холодную погоду обували лапти, которые плели из лыка (показывает).

Умели на Руси работать до седьмого пота, умели и отдыхать, веселиться. Хороводы водить, да песни петь. Назовите инструменты, на которых играли в старину (показывает)

Гости: ложки, трещётки, дудки, колокольчики.

Экскурсовод: А не сыграть ли и нам на этих инструментах. А кому не хватит берите платочки, будете плясать.

Звучит русская плясовая, гости играют на инструментах и пляшут

Экскурсовод: Какие вы все нарядные, красивые. А как вы за своей одеждой ухаживаете? Чтобы она всегда была чистой и не мятой?

Гости: Стираем, гладим.

Экскурсовод:А помогают вам в этом электроприборы: стиральная машина, утюг. А раньше электричества не было. Но люди всё равно ухаживали за своей одеждой. Хотите посмотреть, как они это делали?

Экскурсовод: Тогда садитесь за стол. (достаёт рубель, скалку и салфетку)Отгадайте о каком из этих предметов загадка:

Не шит, не кроен, а весь в рубцах.

По скалке катается, одежда выпрямляется (рубель).

(показывает как гладили с помощью рубеля)

Потом появился угольный утюг (показывает). Из печки с помощью щипцов (показывает) доставали угли и клали их в утюг, закрывали крышку (показывает) и гладили разогретым утюгом.

Сегодня вы услышали много старинных слов. Давайте их ещё раз вспомним. А для этого поиграем в игру «Старинное словечко». Я буду называть старинный предмет, а вы –современный, который ему соответствует.

горница-комната,

Вот и закончилась наша экскурсия по Горнице. Вы узнали, как жили наши предки, какие предметы их окружали.В старину говорили: «Не красна изба углами, а красна пирогами». Гостей было принято угощать чаем из самовара и пирогами из печи.Говорили: «Что есть в печи, то на стол мечи». Приглашаю вас попить чаю с пирогами в нашей Горнице.

Чаепитие. Фотографирование на память.

Фольклорное занятие-разминка для детей второй младшей группы «В русской горнице» «В РУССКОЙ ГОРНИЦЕ.» Фольклорная разминка для детей второй младшей группы. Программное содержание: продолжать учить детей правильно и.

Конспект занятия «В русской горнице»Конспект занятия «В русской горнице» Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе «В РУССКОЙ ГОРНИЦЕ» Автор: Данилова Е. А., воспитатель 1 квалификационной.

Сценарий фольклорного праздника для детей «В горнице» Цель: Приобщение детей к народным традициям посредством русского фольклора. Задачи: — развитие активного восприятия музыки посредством.

Экскурсия к ОбелискуЭкскурсия к Обелиску В преддверии празднования 70-ти летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 г. г. в нашем детском саду запланировано много мероприятий.

Экскурсия к водоёмуЭкскурсия к водоёму Целью нашей экскурсии было формирование представления детей о водоёме как сообществе водных и наземных растений. Мы учили детей видеть красоту.

Экскурсия по группеЭкскурсия по группе Центр «Я пришел» («Я пришла») Я ушел» «Я ушла!» Утром в группу я зашел Фото я свое нашел. Здравствуйте, а вот и я. Здесь живет моя семья.

Экскурсия в библиотекуЭкскурсия в библиотеку Во всем мире интерес к традиционной книге медленно угасает. Для того чтобы прочитать сейчас книгу, не обязательно идти в библиотеку, достаточно.

Экскурсия в ГородецЭкскурсия в Городец Этим летом мы с семьёй решили по путешествовать. Посетив столько замечательных мест в России хочется поделится впечатлениями и фотографиями.

Экскурсия в Йошкар-ОлуЭкскурсия в Йошкар-Олу Йошкар ОЛА -это красивый современный город, посетить который мы советуем каждому. Прогуляйся по небольшим, но таким лаконичным.

Экскурсия в парк Программное содержание: -Научить детей видеть красоту природы, замечать изменения, которые происходят в природе, а также ценить красоту.

Источник

Лекция-концерт "Русские народные ударные деревянные музыкальные инструменты"

На протяжении десяти лет ведётся совместная работа Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей “Детской школы искусств №1” (до 2012 года “Детской музыкальной школы”) и Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения №12 “Журавлик” города Урая. Современное общество наполнено множеством проблем и противоречий: экономических, политических, нравственных, культурных. Не секрет, что всё меньше детей знают, что такое колыбельная песня мамы на ночь, как интересно бывает на концерте симфонической музыки и в театре, какое существует многообразие музыкальных инструментов и какой красоты бывает их “живой” звук.

Поэтому цель совместной работы школы искусств и детского сада – привить ребёнку любовь к музыке, сформировать и развить его духовную культуру, расширить кругозор детей, способствовать обогащению эмоционального мира ребёнка, активному развитию познавательного интереса, совершенствованию коммуникативных навыков и умений, ведь “любителями и знатоками музыки не рождаются, а становятся” Д. Шостакович [7].

– способствовать формированию творческой личности;
– развить у детей музыкально-слушательский опыт;
– расширить знания о музыкальных инструментах и композиторах,
– развить способности овладевать необходимым словарным запасом для характеристики музыкальных произведений и жанров музыки;
– побудить в детях желание научиться играть на музыкальных инструментах.

В совместной деятельности используются разные формы работы:

Преподаватели и учащиеся школы искусств проводят лекции – концерты для детей старших и подготовительных групп, на которых дошкольники знакомятся с музыкальными инструментами, их звучанием, строением, историей их возникновения, с композиторами – современниками и классиками.

Проводятся совместные праздники и фольклорные развлечения, на которых дети детского сада являются не только слушателями, но и активными участниками мероприятия: разучивают стихотворения, загадки о музыкальных инструментах, играют в оркестрах, создаваемых музыкальным руководителем и т.д.

Никого из ребят не оставляют безразличными экскурсии в “храм музыки” – школу искусств: дети с трепетом заходят в каждый класс, с интересом рассматривают музыкальные инструменты, знакомятся с преподавателями, слушают правила поведения в школе и концертном зале.

Лекция-концерт “Русские народные ударные деревянные музыкальные инструменты”

Цель концерта: Познакомить детей старших и подготовительных групп с русскими народными ударными инструментами, историей их возникновения и звучанием. Стимулировать фантазию, воображение дошкольников.

– дать общее представление о классификации народных инструментов, познакомить с такими понятиями как “народные инструменты”, “ударные инструменты”;
– рассказать о музыкальных инструментах и истории их появления в доступной для детей данного возраста форме;
– развивать музыкальные и творческие способности детей.

Пособия и материалы: русские народные ударные деревянные музыкальные инструменты: палочки, рубель, коробочка, шаркун, барабанка, кокошник, дрова, трещотка, ложки. Проектор, экран, ноутбук.

Зал украшен рисунками с изображением русских народных ударных музыкальных инструментов.

Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые взрослые! Преподаватели и учащиеся школы искусств рады новой встрече с вами! Сегодня у нас встреча будет необычная: мы будем беседовать о русских народных ударных деревянных музыкальных инструментах.

Давным-давно жили талантливые люди, которые умели многое делать: и вырастить урожай, и дом построить, и сделать “музыкальное орудие”, и сыграть на нём. Профессионалы, работа которых заключалась только в изготовлении музыкальных инструментов, появились далеко не сразу. А раз музыкальные инструменты делал народ, поэтому и название они получили народные. Сегодня мы с вами будем говорить об инструментах, которые появились на Руси, то есть о русских народных инструментах.

Самую древнюю группу инструментов, где звук возникает от удара, называют ударной. Использование этих инструментов родственно хлопанью в ладоши, притопыванию.

Звук этих инструментов зависит от их конструкции и от материала, из которого они сделаны. Бывают деревянные музыкальные инструменты.

Теперь, когда мы с вами разобрались с длинным названием, вам понятно о каких инструментах мы будем с вами разговаривать?

Ответ детей: Да. Это инструменты, которые сделал русский народ, звук в которых возникает от удара и сделаны они из дерева.

Ведущая: Молодцы! Ударные инструменты возникли ещё у первобытных людей, которые стали сопровождать свои пляски ритмичными ударами камней и палок друг о друга.

В наше время ударные инструменты используются в различных оркестрах: они подчёркивают ритм музыки, используются с целью звукоподражания, например, для изображения грома, ливня и т.д.

Первый и самый древний из ударных инструментов – деревянные палочки (показ). Палочками можно отстукивать разный ритм.

Давайте сейчас поиграем в игру “Моё имя”: каждый из вас должен пропеть и простучать на палочках своё имя. Давайте я начну, а потом вы все по очереди продолжите.

Перед вами ещё два ударных музыкальных инструмента – рубель и деревянная коробочка. Рубель использовался в повседневной жизни крестьян: в прежние времена, когда утюгов не было, бельё гладили, накручивая его во влажном состоянии на скалку и затем долго утрамбовывали рубелем. Возможно, что кто – то когда – то случайно провёл по его зубцам другим упругим инструментом и получился искристый каскад звуков, похожий на тот, который мы извлекаем палкой из досок забора. На рубеле играют деревянной палочкой. Отличие музыкального рубеля от бытового в том, что музыкальный рубель пустотелый, и звучит более громко и гулко. Если бы рубель был цельным, то звук был бы намного глуше. Давайте попробуем (ведущая проводит палочкой по рубелю, закрыв полость ладонью, а потом убирает ладонь и проводит ещё раз). Ребята, в первый или во второй раз звук был громче?

Ответ детей: Во второй раз.

Ведущая: Правильно! Рубель в наши дни используется в оркестре русских народных инструментов (показ).

Коробочка – это очень скромный, но важный инструмент русского народного оркестра (показ). Это небольшой, продолговатый, тщательно обструганный и даже отшлифованный со всех сторон деревянный кленовый или берёзовый брусок с небольшой полостью под верхней частью корпуса, которая служит резонатором. Звук извлекают барабанными или ксилофонными палочками. Коробочкой подчёркивают отдельные ритмические точки, имитирующие цоканье копыт.

Сейчас для вас ансамбль аккордеонистов исполнит украинскую народную песню “Распрягайте, хлопцы, коней”, в которой вы услышите цоканье копыт, исполняемое на коробочке одним из участников ансамбля.

Ещё один музыкальный инструмент – шаркун. В народе его ещё называют шаркунок или шергунок. Сейчас этот инструмент можно встретить у нас, на Севере. Это плетёные берестяные или складные деревянные погремушки, в которых “звучит” насыпанный внутрь сухой горох. Иногда шаркунок делали как головоломку: его деревянные детали, ступенчатые, похожие на современный “конструктор”, плотно подгоняли друг к другу. Их складывали в ребристую шишку. А в пустоты внутри головоломки вкладывали бусины или горох.

Ребята, а сейчас мы проверим, можете ли вы сами собрать шаркун. Для этого мне нужны два смельчака. Перед вами несколько деталей упрощённого шаркуна, которые вы должны быстро собрать.

Игра повторяет 2-3 раза.

А этот музыкальный инструмент называется барабанка. Барабанка – это пастушеский деревянный барабан. Инструмент мастерили сами пастухи. Для этого они выбирали старую сосну или ель, обязательно хорошо просушенную. Чем тоньше доска, тем звонче звук. Обычно толщина её 1,5 сантиметра. Если же звук глухой – в центре доски делают пять – шесть отверстий, которые располагают в случайном порядке. Инструмент тщательно предохраняется от сырости “чтобы не потускнел звук”. Во время игры инструмент подвешен на шее исполнителя с помощью ремня, пропущенного через отверстия в верхней части доски, которая располагается при этом горизонтально на уровне пояса (показ). Играют на барабанке двумя палочками (колотушками). Звук инструмента сухой, звонкий, полётный, что обусловлено основной функцией барабанки как сигнального пастушеского инструмента. Барабанят пастухи утром на выгон стада и вечером по возвращении. Пользуются инструментом и днём для сбора стада, а в лесу “обстукивают”, чтобы коровы не разбредались. Нередко барабанка используется и для сопровождении пляски или пения частушек.

Кокошник. Раньше в народе говорили: “кокошник мой кокошник, на кокошнике играю[3]. В прежние времена деревенские сторожа ходили по деревне с колотушками, отпугивая воров. По принципу сторожевой колотушки и устроен ударный народный инструмент кокошник (показ). Основой его служит небольшой деревянный каркас, две широкие стороны каркаса обтянутый тонкой фанерой, кожей, по ним будет ударять привязанный к верхней части корпуса деревянный шар, извлекая звуки, похожие на пулемётную дробь. В верхней стенке закрепляется узлом ремешок с шариком, а в нижнюю вставляется ручка, за которую держат одной рукой инструмент и делают частые колебания (показ).

У следующего музыкального инструмента очень интересное название – дрова. Каждый из вас, ребята, наверно, видел как топят русскую печь и знает, что для этого необходимы поленья, дрова. Народные выдумщики изобрели музыкальный инструмент, похожий на ксилофон, и назвали его дрова. На дровах можно сыграть не просто ритмическую фигуру, но и мелодию (показ). Дрова делают из клёна, берёзы или ели, как и многие ударные инструменты. “Поленья” накалываются разной длины, но примерно одинаковой толщины. С лицевой стороны полено нужно обстругать рубанком или ножом, чтобы поверхность была округлой. Боковые стенки могут быть не обработанные. Нижняя часть полена – это “душа” инструмента. Она должна быть вогнутой. Это необходимо для того, чтобы во – первых, создать внутри бруска резонирующую полость, во – вторых, для предстоящей его настройки. Самое большое “полено” должно быть длиной 700 -800 миллиметров, шириной 100 миллиметров, толщиной около 30 миллиметров. Раскладывают дрова на толстую, верёвку (свободно, не закрепляя) на пиле, стиральной доске, бутылках с водой [6].

И сейчас же щётки, щётки
Затрещали как трещотки
И давай меня тереть,
Приговаривать…

Ребята, из какого произведения эти известные всем строчки?

Ответ детей: Из “Мойдодыра” Корнея Чуковского.

Ведущая: Молодцы! Из названия этого инструмента понятно, что трещотка должна что делать?

Ответ детей: трещать.

Ведущая: Правильно. Трещотка – старый русский народный инструмент, заменяющий хлопки в ладоши. Состоит он из сухих тонких пластинок, которые нанизаны на шнур или ремешок и отделены одна от другой узкими планками. Пластинки для трещоток делают из дуба, ореха или клёна. Играющий на трещотках держит инструмент на уровне груди, руками держит шнур за концы и, манипулируя кистями рук, ударяя ими то одновременно, то порознь, извлекает звонкие и сухие звуки в различных ритмах [5].

Ребята, а хотите я прямо сейчас сделаю этот забавный инструмент?

Ведущая берёт заранее приготовленный материал, собирает трещотку, комментируя каждое своё действие и показывая детям.

Трещотки привлекают внимание зрителей не только своим звуком, но и внешним видом, нередко трещотки украшают лентами, бубенчиками и цветами.

Ведущая: Хорошо в зимние вечера, когда за окном метель да стужа, посидеть у печки в тёплой избе, попеть песен да на русских народных музыкальных инструментах поиграть. О каком музыкальном инструменте сейчас речь пойдёт вы угадаете, если загадку отгадаете: сама не ест, а всех кормит.

Ответ детей: Ложка.

Ведущая: Правильно, это – деревянные ложки. Ложки – это ударный деревянный самозвучащий музыкальный инструмент. В моём сундучке лежат разные ложки: простые, расписные, с рисунком на ручке (показ). Наши деревянные ложки популярны не только в России, но и за рубежом, иностранцы их вывозят как сувениры.

Есть народные мастера, которые изготавливают именно деревянные музыкальные ложки из твёрдых пород дерева (ясень, клён, дуб, бук, граб). Их изделия отличаются прочностью и звучностью. Музыкантов, которые играют на ложках, называются ложкарями, они знают много приёмов игры на ложках. Рисунок 1. Играют обычно тремя или пятью ложками. Некоторые виртуозы – ложечники закрепляют по нескольку ложек за поясом, в голенищах сапог и успевают пройтись по всем ложкам с такой скоростью, что и взглядом не уследишь. Ловкий ложечник напоминает фокусника или жонглёра, только жонглирует он не предметами, а звуком. Некоторые исполнители навешивают на ложки бубенчики, послушайте, как звучат такие ложки (показ)

Хотите и мы с вами выучим один из приёмов игры на деревянных ложках?

Ведущая: Возьмите в правую руку ложку за палочку, другую ложку зажмите в левой ладони выпуклой стороной наружу, палочкой вверх, ударяйте ложки “спинками” друг о дружку.

Ведущая: Вы слышите звук, похожий цоканье копыт?

Ведущая: Да, с помощью ложек, так же как и с помощью коробочки можно имитировать цоканье копыт лошадей.

А сейчас давайте исполним на ложках песенку – потешку “Лошадки”, используя выученный приём игры:

Скачут, скачут две лошадки “но, но, но”,
Мчатся, мчатся без оглядки “но, но, но”.

Дети играют первый строчку четвертными длительностями, а вторую строчку – восьмыми.

Выходит ребёнок, читает стих:

Ложки, ложечки резные зазвучат в один момент,
Не простые – расписные древний русский инструмент.
Всем игра понятна наша посмешим, потешим вас!
Эти ложки – не для каши, мы сыграем вам сейчас!

Сейчас для вас ансамбль “Весёлые ложкари”, с которым мы занимаемся уже пять лет, исполнит музыкальную сценку “На завалинке”

(Попурри на темы русских народных песен “Во саду ли, в огороде”, “Пошла млада за водой” и “Коробейники”). Рисунок 2.

Ведущая: Вам понравился рассказ об русских народных ударных деревянных музыкальных инструментах?

Ведущая: Давайте проверим, хорошо ли их запомнили. Найдите на картинках и назови русские народные ударные деревянные музыкальные инструменты.

Ведущая: Молодцы! А загадки про эти инструменты отгадать сможете?

Ведущая: Уважаемые взрослые, вы тоже можете присоединиться к нам и помочь детям отгадать сложные загадки! Первая загадка: Ребрист, но очень голосист.

Ведущая: Каким музыкальным инструментом можно есть суп?

Ведущая: Деревянные подружки жить не могут друг без дружки. Тонкие как спички весёлые сестрички.

Ведущая: Ой, трещит она, трещит, всех ребяток веселит.

Ведущая: Мы на ней друзья играем, стук копыт изображаем.

Ведущая: Отлично справились с заданием, название всех музыкальных инструментов запомнили! Раньше на Руси очень любили петь, плясать, играть на музыкальных инструментах.

Давайте и мы с вами в завершении нашей встречи все вместе со взрослыми сыграем в весёлом оркестре под русскую народную песню “Калинка”. Для этого возьмите любой понравившийся вам инструмент и разделитесь по группам: в первой группе будут палочки, ложки, коробочка, во второй группе – кокошник, рубель, трещотка; в третьей группе – шаркун, барабанка, дрова.

Сейчас ко мне подойдёт один представитель от каждой группы и мы по считалке выберем какая группа будет играть в первом, втором, третьем запеве, какая – в припеве, какая – во втором куплете.

Самовары собрались, разговором занялись,
Коромысло песни пело, а ухват стихи читал,
Кочерга пошла плясать, крынка в дудочку играть.
Шышел – мышел, шышел – мышел –
Посмотрите-ка кто вышел.

Итак, в первом запеве будут играть палочки, ложки, коробочка. Во втором запеве – кокошник, рубель, трещотка. В третьем запеве – шаркун, барабанка, дрова. В припеве – все инструменты вместе.

Ведущая: Отличный получился оркестр! Ну а теперь наша встреча подошла к концу. До новых встреч!

Источник

Загадки с ответами о музыкальных инструментах для детей

Загадки про музыку и музыкальные инструменты для детей

Загадки про музыку и музыкальные инструменты довольно сложные для детей. Это вполне нормально, особенно для тех, кто кроме школьных уроков музыки, больше с ней никак не связан. Так что не нужно ругать ребенка, если вдруг ответ, данный им, и близко не будет похож на тот, что указан под загадкой. Наоборот, поддержите его, подскажите, помогите разобраться, где в своих суждениях он допустил ошибку, тогда в следующий раз он ее уже не допустит и даст правильный ответ.

В этом разделе собраны самые лучшие детские загадки про музыку и музыкальные инструменты. Они не для малышей, для детей постарше. Им помогут и некоторые интересные факты, приведенные здесь. Возможно, они послужат дополнительным стимулом к познанию мира музыки.

  • Первоначальное название саксофона — мундштучный офиклеид. Именно таким словосочетанием окрестил его изобретатель Адольф Сакс. Саксофоном же данный музыкальный инструмент назвал композитор Берлиоз (хороший друг Адольфа) спустя пару лет после его появления. Это название короче, логичнее и проще, поэтому именно оно и прижилось.
  • Классическую семиструнную гитару в нашей стране нередко называют цыганской. Во всем же мире ее второе название — «русская» гитара.
  • Современное название сборников песен — альбомы — своими корнями уходит во времена первых пластинок, которые были настолько толстыми, что умещали на одной своей стороне всего несколько минут музыки, из-за чего целые концерты приходилось продавать на нескольких пластинках. Пластинки эти для лучшей сохранности помещались в специальные альбомы, чем-то напоминающие современные фотоальбомы. Времена изменились, сегодня на один носитель можно записать сразу несколько концертов, но название уже никто не стал менять.
  • В Японии и Южной Корее есть музыкальные дороги с бороздками разной глубины и разным удалением друг от друга. Проезжая по этим бороздкам на определенной скорости, колеса машины вибрируют, что в салоне воспринимается не как вибрация, а как музыка, причем не хаотическая, а настоящая мелодия. Для чего нужны такие дороги? В Японии ими привлекают туристов, в Южной Корее они являются одним из лучших способов не дать водителям уснуть на особо длинных и монотонных шоссе.
  • Дословный перевод названия инструмента «фортепиано» звучит как «громко и тихо».

1. Я похож на барабан,
Грома звук напомню вам.
Платье медное на мне,
Бьют по кожаной спине.
Звуков разной частоты
От меня добьёшься ты.
А в оркестре двое нас:
Мы для труб играем бас.
(литавры)

2. Я старинный инструмент,
Мне уже немало лет.
Сторож по двору ходил,
И в меня он колотил.
Злых людей он отгонял
и порядок сохранял.
Я из дерева и кожи,
С колотушкой мы похожи.
Шарик бьёт по мне, и стук
с пулеметом схожий звук.
Шар — отличный мне помощник…
Как зовут меня. (кокошник)

3. Выстроились дружно в ряд:
Если дуть, они гудят.
Сделаны из камыша,
Пятушкой звать малыша.
Женщины на нас играют
И, играя, подпевают.
Хорошо звучим с свирелью,
Скрипкой и жалейкой.
Наигрыши мы играем,
В пляс народ мы вовлекаем.
(кувиклы)

4. В старину меня ценили:
Если засуха, то мной
Люди борются с бедой.
Вызывая дождь и ветер,
Иль пугая силу злую,
Лишь тихонько посвистят…
В нашем мире современном
Я из глины иль полена
Для забавы у ребят.
(свистулька)

5. На ремне в рядок висим,
Сухо, весело трещим.
Ритм отстукивает чётко
Звонкий инструмент … (трещотка)

6. По пластинам деревянным
Молоточками стучим.
Звука глуховатый тон
Выдаёт нам … (ксилофон)

7. Ударяешь по пластинам, —
Мы светло звучим — звеним,
Словно Эльфы, говорим.
Кампанелла мы зовёмся,
Нежным хрусталём смеёмся.
(колокольчики)

8. А на ней пастух играет
Стадо быстро собирает.
Тонко он выводит трель,
Эта дудочка — … (свирель)

9. Я — пастушеский рожок,
Жалобный, гнусавый.
Я тонка, стройна, как змейка.
А зовут меня … (жалейка)

10. Барабан большой и малый
Дружат — не разлей вода.
Звуки ты играй ритмично,
Извлекай их без труда.
(бонго)

11. У неё рубашка в складку,
Пляшут с нею все вприсядку.
Много пуговок на ней,
Нажимай — ка посмелей!
Может песни выводить, —
Задушевно говорить.
Веселее топай ножка,
Это русская … (гармошка)

12. Я кубинский инструмент,
Родом я — из Африки.
Палочку рукой держи,
А другой по мне стучи,
Чётко отбивая ритм…
Инструмент заговорит.
(клавес)

13. Ими друг о друга бьют,
А они в ответ поют.
Медью звонкою блестят
В резвых пальчиках ребят.
(музыкальные тарелочки)

14. В руки молоточки взяли,
По пластинкам застучали.
Слышите металла звон?
Так звучит … (металлофон)

15. Я стучу как каблучок,
Как лошадка — цокаю.
Я внутри совсем пустая,
Постучи по мне, играя.
(коробочка)

Детские загадки про пианино

Подобные загадки относятся к тематическим и помогают лучше узнать нужную тему, в данном случае короля музыкальных инструментов — пианино (или рояль).

Источник

Из истории вещей: Садник, рогач, рубель и другие «вымершие» предметы славянского быта

«Вымершие» предметы славянского быта
Вести хозяйство на Руси было непросто. Не имея доступа к современным благам человечества, древние мастера изобретали предметы повседневного быта, которые помогали человеку справляться со множеством дел. О многих таких изобретениях сегодня уже забыли, потому что технологии, бытовая техника и смена уклада жизни полностью вытеснили их. Но не смотря на это, по оригинальности инженерных решений древние предметы ничуть не уступают современным.

Вещевой сундук

На протяжении многих лет люди хранили свои ценные вещи, одежду, деньги и прочие мелочи в сундуках. Есть версия, что они были придуманы еще в каменном веке. Достоверно известно, что их использовали древние египтяне, римляне и греки. Благодаря армиям завоевателей и кочующим племенам, сундуки распространились по всему евразийскому материку и постепенно дошли до Руси.

Сундук являлся обязательным предметом повседневного обихода./Фото: www.myhome.ru

Сундуки украшали росписью, тканью, резьбой или узорами. Они могли служить не только тайником, но кроватью, скамьей или стулом. Семья, имевшая несколько сундуков, считалась зажиточной.

Садник

Одним из наиболее важных предметов народного хозяйства на Руси считался садник. Он имел вид плоской широкой лопаты на длинном черенке и предназначался для отправки хлеба или пирога в печь. Русские мастера изготавливали предмет из сплошного куска древесины, преимущественно осины, липы или ольхи. Найдя дерево нужного размера и подходящего качества, его раскалывали на две части, высекая из каждой по одной длинной доске. После чего их гладко остругивали и чертили контур будущего садника, стараясь убрать всевозможные сучки и зазубрины. Вырезав нужный предмет, его тщательно зачищали.

Рогач, кочерга, чапельник (сковородник)

С появлением печи эти предметы стали незаменимыми в домашнем хозяйстве. Обычно они хранились в подпечном пространстве и всегда были под рукой у хозяйки. Стандартным набором печной оснастки считались несколько видов ухватов (большой, средний и маленький), чапельник и две кочерги. Чтобы не путаться в предметах, на их рукоятках вырезали опознавательные знаки. Зачастую такая утварь делалась под заказ у деревенского кузнеца, но находились умельцы, которые без труда могли сделать кочергу в домашних условиях.

Серп и жернова

Во все времена хлеб считался главным изделием русской кухни. Муку для его приготовления извлекали из собранных зерновых культур, которые ежегодно высаживались и вручную собирались. Помогал им в этом серп — приспособление, имеющее вид дуги с заточенным лезвием на деревянной ручке.

Источник

Еще:  Загадки весну встречаем с вами