100 хитрых загадок, которые с лёгкостью отгадывали советские школьники
Попробуйте разгадать простые и сложные головоломки из старого журнала «Мурзилка».
Лёгкие загадки
Стоит дуб. В нём 12 гнёзд. В каждом гнезде по 4 яйца, в каждом яйце по 7 цыплят.
Разгадка Скрыть ответ
В углу сито, не руками вито.
Разгадка Скрыть ответ
Кто над нами вверх ногами?
Разгадка Скрыть ответ
На раскрашенных страницах много праздников хранится.
Разгадка Скрыть ответ
В лесу без огня котёл кипит.
Разгадка Скрыть ответ
Шёл мужик по лесу, нёс зеркало за поясом. Лесу поклонился, лес повалился.
Разгадка Скрыть ответ
Меня легко найдёшь зимой, но гибну я всегда весной; расту я корнем вверх — вниз головой.
Разгадка Скрыть ответ
У кого глаза на рогах, а дом на спине?
Разгадка Скрыть ответ
Бел, да не сахар. Пушист, да не птица. Нет ног, а идёт.
Разгадка Скрыть ответ
Не мотор, а гудит. Не пилот, а летит. Не змея, а жалит. Не воин, а врага валит.
Разгадка Скрыть ответ
Дом — не дом. Из трубы — дым столбом. Весь он ходит ходуном. И качается народ взад-вперёд.
Разгадка Скрыть ответ
По сеням взад-вперёд ходит, а в избу не входит.
Разгадка Скрыть ответ
Оля, Катя, Таня, Яша, Боря, Рита за собою тянут мягкий знак.
Разгадка Скрыть ответ
Какие животные хвойные?
Разгадка Скрыть ответ
Шарик невелик, да плакать велит.
Разгадка Скрыть ответ
Соль, а не солёная, фасоль, а не зелёная.
Разгадка Скрыть ответ
Всем, кто придёт, и всем, кто уйдёт, руку подаёт.
Разгадка Скрыть ответ
Сам верхом, а ноги за ушами.
Разгадка Скрыть ответ
Ходоки на весь свет, а ног своих нет.
Разгадка Скрыть ответ
Ходят великаны, горбят океаны. К берегу придут — сразу пропадут.
Разгадка Скрыть ответ
Колоб-колобок забрёл на потолок.
Разгадка Скрыть ответ
При двух руках, с одной ходит по воде. На себе носит, а не тонет.
Разгадка Скрыть ответ
Две сестры качались, правды добивались. Правды добились — остановились.
Разгадка Скрыть ответ
Не бранит никто мальца, но колотят без конца. Пока он не скроется, никто не успокоится.
Разгадка Скрыть ответ
Какой чудачок имел пятачок, его не потратил и другого не нажил?
Разгадка Скрыть ответ
Грамоты не знаю, целый век пишу.
Разгадка Скрыть ответ
Молод был — молодцом глядел; под старость устал, меркнуть стал. Новый родится — опять развеселится.
Разгадка Скрыть ответ
Летит — пищит. Сядет — замолчит.
Разгадка Скрыть ответ
Шар невелик, лениться не велит; если знаешь предмет, то покажешь весь свет.
Источник
На мне пишут и едят, дружно все вокруг сидят. Загадки про стол
Он бывает очень разный: и квадратный, и круглый, и овальный. Его делают из разных материалов: дерева, железа, пластика. И цвета у него совершенно разные, и тёмные, и светлые, и разноцветные. Он может быть очень простой, но бывает и дорогой, красивый, изысканный. Он и письменный, и обеденный, и рабочий, и игровой, для тенниса или бильярда. Догадались? Конечно, это очень нужный всем – стол.
И наша подборка загадок для детей про стол: письменный, рабочий и другие, простые загадки и сложные. Подойдут они и для квеста.
Для семьи большой и дружной он на кухне самый нужный
Простые загадка про стол для детей
Под шляпой – ножки.
На шляпе – ложки.
(Стол)
На мне пишут и едят,
Дети все вокруг сидят.
(Стол)
Кто стоит в СТОЛовой нашей,
Подпирая миску с кашей?
Вышит кружевом подол.
Кто залез под скатерть?
(Стол)
Его украшают,
Его сервируют,
На нём готовят,
Пишут, рисуют!
(Стол)
За ним – сидим,
За ним – едим,
Он всей семье
Необходим.
(Стол)
Заставлен он тарелками,
Глубокими и мелкими,
Там ложки, вилки и ножи…
На чем стоят они, скажи?
(Стол)
Он – обеденный в квартире,
Стройных ножек в нём четыре,
Всех друзей на разносол
Пригласил на кухню…
(Стол)
У него четыре ножки
На него разложим ложки.
Ставим вазы, чашки, кружки.
Стулья для него подружки.
Украшает кухню, холл.
Что за мебель? Это…
(Стол)
В завтрак, и в обед, и в ужин,
Обязательно он нужен.
Есть у каждого в квартире,
Ножек у него – четыре.
Уперевшись твёрдо в пол,
Приглашает к чаю…
(Стол)
Для семьи большой и дружной он на кухне самый нужный.
Он полезен нам всегда, ведь на нем стоит еда
И тарелки, вилки, кружки – верные его подружки.
Аппетитный разносол примет кухонный наш …
(Стол)
На полу четыре ножки под широкой прочной шляпой.
Скатертью накрыта шляпа, а за ней – с газетой папа.
(Стол)
Об английском короле Средневековья – Артуре и его рыцарях ходит много легенд. Чтобы рыцари не спорили за почетное место возле короля, он заменил обычный стол на круглый. Споры за место стали бессмысленными, и все рыцари чувствовали себя за ним равноправными.
Ножки есть, и есть доска, не накрытая пока
Сложные загадки про стол для детей
Ног две пары, но не ходят,
Ни в саду, ни в огороде,
На спине скатёрка
И посуды горка!
Стоит барин,
С четырьмя ногами,
А вокруг прислуга,
Табуретки, стулья!
(Стол)
В лесу родился,
В лесу вырос,
А в дом пришёл —
Всех к себе собрал.
(Стол)
В лесу родился, в лесу вырастал.
В избу пришел – всю родню собрал.
За ним сидят, с аппетитом едят.
(Стол)
На коня похож немножко, но не скачет никуда.
А тарелки, кружки, ложки и чудесная еда
На его спине широкой разместились без труда
И гостей, родных и близких ожидают там всегда.
(Стол)
Стоит Антошка на четырех ножках.
Не бегает, не гуляет.
Всех к себе приглашает.
(Стол)
Четыре ноги, а сверху доска.
На кухне ко мне не лезет тоска,
На мне самовар и множество рук:
Хозяин, хозяйка, детишки вокруг;
Но ставят в беседке, в саду у кустов,
Весною и летом обеденный…
(Стол)
Мы со стулом так дружны,
Как братишка с братом!
Неразлучные, почти.
Никуда из хаты!
Нужен я, чтоб есть, писать
И читать, ребята.
В шашки, в домино играть.
Должен он быть рядом!
(Стол)
Ножки есть, и есть доска,
Не накрытая пока.
Но накрой его – и будешь
Вскоре сыт наверняка!
(Стол)
Черепашка хвалится:
«На меня посуда ставится!
И сидят Говоруны
Вокруг моей спины»
(Стол)
Стоит на четырёх лапах,
На нём манящий запах.
(Стол и Обед)
Четыре ноги имеет, а ходить не умеет.
Есть спина, но на ней он никогда не лежит.
Сам всегда стоит, другим же – сидеть велит.
Всех вокруг себя сажает, чем – то вкусным угощает.
(Стол)
Четверо парней одну шапку надели,
Одним поясом подпоясались.
На полу стоят, в потолок глядят.
Шапку не снимают, гостей ожидают.
(Стол)
Четыре ноги, а сверху – доска.
При нем никогда не нагрянет тоска.
На нем много блюд и порхающих рук.
Хозяин, хозяйка, детишки вокруг.
Все сыты, накормлены, хлеб есть и соль
И к хлебу имеется там разносол.
Нам голод не страшен, коль есть здесь пока
Четыре ноги, а сверху – доска.
(Стол)
Мы со стульями дружны, как с сестрой и братом.
С ними неразлучны мы, как ружье с солдатом.
Нужен я, чтобы писать, рисовать и резать,
В шашки, шахматы играть и уроки делать.
(Стол)
Загадки про письменный стол для детей
У него спина большая.
На спине он разрешает
И лепить, и вырезать, шить, писать и рисовать.
Если поработать надо, та спина – тебе награда.
Четыре ноги, а не зверь.
Есть перья на нем, а не птица,
И ты мне на слово поверь,
Он улетать и не стремится.
За него нам сесть охота,
Когда надо поработать.
У него спина большая,
И на ней он разрешает
И писать, и рисовать,
И лепить, и вырезать.
Этот зверь тебе знаком,
Вот он из себя какой:
У него спина большая,
И на ней он разрешает
И писать, и рисовать.
Обитает в кабинетах
Необычный этот зверь,
У него на теле дверь:
А за дверкою есть место
Для учебников, тетрадок,
Циркулей и шоколадок.
Загадка про теннисный стол
На нем – невысокая сетка.
В руке игрока – ракетка.
Пластмассовый шарик ракетка пинает,
Едва прикасаясь, он резко взлетает.
Над полем зеленым, как птица, порхает.
Болельщиков бурный восторг вызывает.
(Теннисный стол)
Загадка про бильярдный стол
По нему костяные шары катают, и в лузу метко забивают.
(Бильярдный стол)
А теперь загадка для детей постарше: какова высота стола? Предлагаем подумать над этой головоломкой и взрослым.
Источник
Загадки про школьные предметы с ответами 1-2-3-4-5 класс, дошкольников, старшеклассников
Загадки полезны людям всех возрастов, но наиболее актуальны они для дошкольников и учеников средней школы. Задачи про школьные предметы способствуют развитию логического мышления, памяти, а также аналитических способностей. Чтобы сохранить заинтересованность детей в обучении, загадки рекомендуется подбирать не только в соответствие с возрастом, но и интересами, свойственными конкретной целевой аудитории.
Для чего детям нужны загадки?
Загадки про школьные предметы нужны детям для:
- получения знаний о конкретном предмете или сфере жизни;
- развития рассудительности (вне зависимости от возраста дети способны рассуждать и анализировать информацию для получения ответа на поставленный учителем вопрос);
- приобретения навыков корректно доказывать свою точку зрения (озвучивая свой ответ, ребенок должен не просто в общих чертах описать свой ход мыслей, а детально объяснить логическую цепочку);
- приобретения первого опыта умственного труда;
- получения знаний о жизни людей в прошлом (загадки являются одной из наиболее популярных форм устного народного творчества, фольклора, в которых кратко описываются основные характеристики быта людей в прошлом);
- развития навыка концентрации и фокусировки внимания на конкретном вопросе. Не рекомендуется жалеть ребенка, и при первой возникшей трудности давать ответ на заданный ему ранее вопрос. В таком случае он сможет продолжительное время удерживать условия задачи в своей голове для анализа путей нахождения ответа, развивая навык концентрации внимания;
- организации досуга (правильно подобрав загадки, в соответствие с интересами конкретного ребенка, родители или педагоги смогут не только организовать ребенку веселое времяпрепровождение, с целью его развлечь, но и укрепят с ним эмоциональную связь, совместно работая над поиском отгадок);
- развития образного мышления;
- расширения знаний об окружающем ребенка мире;
- пополнения словарного запаса;
- развитию навыка подбора слов для каждого конкретного случая;
- формирования выразительности ребенка как всесторонне развитой личности. Найдя разгадку, школьник с наибольшей вероятностью будет загадывать эту загадку своим друзьям, родственникам или педагогам. Такое поведение позиционирует его как умного человека с развитой памятью, способного размышлять логически.
О каких школьных предметах можно задать вопросы?
Темы для загадок необходимо подбирать с учетом возраста ребенка, а также его интересов. Например, для первоклассника будут неуместны задачи про химию, а для ученика, чьим любимым предметом является русский язык будет неинтересно думать над загадкой по физике.
Если загадывать задачи дошкольникам (тем, кто в ближайшее время идет в школу и имеет представление о том, что его там будет ждать), то лучше всего встраивать их в тематику:
- математики (причем такие загадки должны содержать в себе поверхностную информацию, например, о том, что в рамках этих уроков изучаются цифры, сложение, вычитание);
- грамматике русского языка (или другого языка, который является родным для ребенка);
- изобразительного искусства (детям младшего возраста будет понятнее загадка о рисовании, если в ее тексте содержится информация о том, что на этом уроке используются краски и кисти);
- чтении (здесь наиболее успешными будут загадки о слогах, словах и рифмах);
- физкультуре (если такой предмет актуален для программы начальной школы, которую посещает или планирует посещать конкретный ребенок).
Для школьников, обучающихся в 6 – 9 классе, актуальны будут загадки про:
- биологию;
- химию;
- географию;
- литературу;
- окружающий мир;
- геометрию;
- физику и так далее.
Старшеклассникам интересно будет решать загадки о любых актуальных для них предметах. При этом для взрослых детей задания нужно сделать максимально сложными, добавив юмор и используя нестандартный подход. В противном случае у старшеклассника не будет мотивации разбираться в вопросе, а значит интерес к подобного рода занятиям исчезнет очень быстро.
Интересные загадки с ответами про школьные предметы
Загадки про школьные предметы родители или педагоги могут придумывать самостоятельно или брать готовые из открытых источников – книг, журналов, сборников, обучающей литературы, интернета.
Для дошкольников
Дошкольникам, не имеющим представление о том, что именно им нужно будет изучать в школе, рекомендуется давать для разгадки задачи не столько о самих уроках, сколько о конкретных предметах, которыми им предстоит пользоваться в дальнейшем (ручки, карандаши, тетради и так далее).
Бежит зверь, но одноногий
На несчетное количество лет
Облегчу при учебе я твои труды.
Относись ко мне дружнее,
Им очень хочется на волю
Где в альбоме была пустота,
«На перемену! Отбрось лень!
А сейчас начнём урок!» —
Держит она твои учебники,
Тетрадку, карандаш и, карту
Эта помощница макает смело в краски.
А после этого цветной своей косичкой
Как и везде там двери на замке.
Живут здесь все жильцы ну очень важные,
Если дошкольники не могут самостоятельно ответить на вопрос, им следует помочь (не давать готовый ответ, а дать подсказку). При отсутствии поддержки в этом возрасте дети быстро теряют интерес и мотивацию к выполнению задания и обучению в целом.
Для начальных классов
Для начальных классов рекомендуется подбирать загадки о тех предметах, которые они изучают, но не вдаваться в подробности, то есть описывать их поверхностно. Учитывая особенности развития детей в этом возрасте, психологи-методисты уверены, что с помощью описания предметов ученикам будет проще самостоятельно найти разгадку.
Считать ты будешь, вычитать
Прибавить цифры – не морока,
Вам расскажет этот урок.
Названиям растений научит,
Расскажет, у какого дерева какой цветок.
Вы с этим уроком, я знаю, знакомы.
Какой предмет расскажет вам обо всем на свете?
В этом блокноте все есть для тебя.
Берите в руки ручку, дружок, поскорей
Ручкам, линейкам нет мест на столе,
Сложи их в него, чтоб быстрее потом найти,
Чтоб что-то в тетради своей начертить,
Она помогает в школе
Отметку хорошую получить.
Делают ее из деревьев или картона,
Крутишь быстро-быстро руками,
Прыгаешь много и бегаешь тоже,
Зачем лицо и руки мыть,
Тебе расскажет твой учитель,
Когда этот предмет будет в школе доносить.
Что нужно знать, находясь на дороге,
Почему нужно ровно за партой сидеть?
Много о главном расскажет этот урок,
В правилах гигиены и безопасности
Для средней школы
Загадки про школьные предметы, предназначенные для учеников средней школы, должны быть максимально разнообразными. Например, в рамках одного занятия нужно использовать загадки о ручках, рюкзаках и партах совместно с заданиями про геометрию, химию и физику. Подростки лучше откликаются на динамические уроки, предполагающие быструю смену фокусировки внимания. В данном случае уместно использовать викторины, подогревая интерес детей желаемым призом.
Еще иногда реагенты смешиваешь.
Таблицу Менделеева ты изучаешь,
Про то, как мы дышим и как мы едим.
Знаете вы, сколько костей у нас в скелете
Знакомитесь с законами, рекорды по ним бьете,
Про силу притяженья расскажут вам не раз,
Но в них окунуться нельзя с головой.
Также на мне ты увидишь и трассу,
Но не проедешь ни летом, ни зимой.
Много земли нарисовано тоже,
Но на ней ничего не посадишь во век.
О чем говорю я, может поможешь?
И горные реки, хребты и моря.
Изучишь на нем острова и все страны,
Место для путешествия выберешь, и не зря. Этот шар – как маленькая Земля,
Для старшеклассников
Загадки про школьные предметы, предназначенные для учеников старших классов, должны быть сложными. Лучше всего выпускникам давать логические задачи, в которых будут возможны несколько вариантов ответов. Узнать, какой из них и является отгадкой в конкретном случае ребенок сможет только обратив внимание на детали, перечисленные в тексте задания.
Загадки для старшеклассников могут быть не только в стихах, но и в прозе, так как в этом возрасте формулировка задания уже не играет особой роли для восприятия (как, например, в случае с дошкольниками, где звучность задания очень важна не только для понимания ребенком услышанного, но и хода его мыслей во время поиска разгадки).
Но и узнаешь, зачем воспитание,
Рассмотришь политику, экономику и другие аспекты.
Раскроет строение общества этот предмет.
Узнаешь ты, если учителя услышишь.
Этот урок любит вообще-то каждый адвокат,
Если основы этого урока ты знаешь,
Много навыков классных ты точно получишь.
Прочитаешь интересные произведения,
Выучишь разные стихотворения.
Формулы учишь, играешь «с огнем».
Учась интересному, избавишься ты от тревоги,
Загадки с подвохом
Загадки с подвохом – это такие задания, в которых с помощью различных стилистических приемов ребенок вводится в заблуждение при поиске ответа. Чтобы ответить правильно, ему необходимо не просто услышать детали исходного текста, но и проанализировать, какая из возможных разгадок будет наиболее релевантной.
| Загадка | Ответ |
| На каком уроке вас познакомят с землей? | Первым ответом, пришедшим в головы учеников, скорее всего будет «География» (земля в данном случае воспринимается как название планеты). Разгадкой же на самом деле будет природоведение (урок, на котором ученики узнают о строении почвы и ее особенностях). |
| На каком уроке вы учитесь писать примеры, цифры, условия задачи? | Первым ответом, пришедшим в головы учеников, скорее всего будет «Математика» (предмет, на котором ученики решают примеры). Разгадкой же на самом деле будет русский язык или письмо (в зависимости от особенностей программы конкретного учебного заведения), так как именно этот предмет подразумевает обучение корректному написанию букв, цифр и так далее. |
| На каком уроке вам дадут возможность изучить состав воды? | Первым ответом, пришедшим в головы учеников, скорее всего будет «Биология» (урок, во время которого ученики знакомятся с разновидностями различных консистенций, субстанциями, материала и так далее). Разгадкой же на самом деле будет химия, так как именно этот предмет позволяет детям узнавать химический состав воды. |
Загадки с ответами на английском
Загадки на тему школьных предметов можно составлять на английском языке. В таком случае они должны быть короткими, чтобы ребенок не акцентировал внимание на переводе, а, услышав текст задания, сразу приступал к его выполнению. Такой формат работы актуальнее для старшеклассников или учеников средней школы, чьим профильным предметом (с углубленным изучением) является иностранный язык.
This tall animal has a long neck
It also has a funny scarf
Много пятен на спине,
У этого высокого животного длинная шея
И забавный шарф.
It has not two arms, but pincers.
Its body is round, looks like a cab.
Guess, who is it? — Yes! It’s…
Это животное живет в морях и реках.
У него не две руки, а 2 клешни.
Тело этого животного круглое, как кабина.
Как привлечь детей к участию в развивающем занятии?
Чтобы привлечь детей к участию в развивающем занятии, необходимо построить стратегию в соответствии с возрастом и интересами конкретной группы учеников.
Например, для старшеклассников будет эффективен такой способ:
- Рассказать об основной идее предстоящего занятия.
- Попросить помощи у них в его организации. Например, часть детей может подготовить оформление класса, а другие сделать раздаточные материалы для участников мероприятия и зрителей.
- Уточнить у детей, какая тема для занятия была бы для них интересна (например, отгадывать загадки о предметах в школе или вещах, которые их окружают в учебном заведении).
- Объяснить специфику предстоящей работы (например, упомянуть тот факт, что загадки нужно будет решать на скорость, или то, что среди заданий будут задачи на английском языке). В противном случае, не понимая, чего ждать, старшеклассники будут пассивными на занятии или вообще могут его сорвать, не придя в этот день в школу.
- Подготовить призы, но не говорить об этом детям. Призы могут быть физическими (шоколад, медаль, канцелярские наборы), или в качестве поощрения можно использовать оценки.
С первоклассниками такой подход будет неэффективен.
С малышами рекомендуется действовать так:
- Предупредить детей о предстоящем мероприятии, описав детально его этапы.
- Оповестить о призах. Для первоклассников наиболее актуальными будут альбомы для рисования, цветные карандаши, наборы фломастеров. В первом классе чаще всего не практикуется балльная система оценок. Вместо отметок психологи рекомендуют учителям рисовать в тетрадях малышей улыбающиеся (аналог пятерке) или грустные смайлы (аналог неудовлетворительной оценке).
- По возможности пригласить родителей первоклашек на мероприятие.
Про школьные предметы можно составлять загадки как на русском, так и на иностранном языках. Вне зависимости от выбранного формата развивающего занятия определяющим фактором его успешности будет заинтересованность ребенка в процессе обучения. Чтобы урок-викторина прошел успешно, родителям или педагогам рекомендуется подбирать логические задания для учеников, учитывая в первую очередь их интересы и возрастные особенности.
Источник
Загадки про стол для детей: 14 лучших
Дети
Сайт «Мама может все!» собрал самые лучшие загадки про стол для детей. Без стола трудно представить себе любой дом. Эти загадки понравится разгадывать как детям, так и их родителям.
Он — обеденный в квартире,
Стройных ножек в нём четыре,
Всех друзей на разносол
Пригласил на кухню…
(Стол)
На широком дворе,
На гладком поле
Четыре попа
Под одной шляпой…
(Стол)
Он — обеденный в квартире,
Стройных ножек в нём четыре,
Всех друзей на разносол
Пригласил на кухню…
(Стол)
***
За ним – сидим,
За ним – едим,
Он всей семье
Необходим…
(Стол)
У него четыре ножки,
А на нем — тарелки, ложки.
Села ужинать семья:
Мама, папа, брат и я…
(Стол)
Кто стоит в столовой нашей,
Подпирая миску с кашей?
Вышит кружевом подол.
Кто залез под скатерть.
(Стол)
Любим мы за ним сидеть.
И есть, и читать, и печатать.
Бывает сделанным из стекла, из дерева.
И круглой и прямоугольной формы.
А носит название…
(Стол)
В лесу родился,
В лесу вырос,
А в дом пришёл —
Всех к себе собрал…
(Стол)
У него четыре ножки и широкая спина,
На него поместятся и чашки и ложки и большой кувшин,
Мы за ним обедаем и чай гоняем с ним,
Ну скажи-ка человек, как называется этот предмет?
(Стол)
Ног две пары, но не ходят,
Ни в саду, ни в огороде,
На спине скатёрка
И посуды горка!…
(Стол)
На себе он блюда держит,
Ножками упёрся в пол.
Скатертью накрыли белой
Крепкий и надёжный…
(Стол)
Под широкой доской четыре ноги.
Очень удобный предмет.
А называется…
(Стол)
Заставлен он тарелками,
Глубокими и мелкими,
Там ложки, вилки и ножи…
На чем стоят они, скажи?…
(Стол)
Источник