Загадка левая правая рука



Учимся различать право и лево: 10 игр на все возраста

Сегодня речь пойдет о играх, с помощью которых можно научить ребенка различать правую и левую сторону. Дело в том, что умение правильно ориентироваться в пространстве — это первый шаг на пути к развитию пространственного мышления.

Кстати, пространственное мышление — это не особый дар людей, которые легко находят дорогу в незнакомом городе и читают указатели и карты. И даже не способность быстро и правильно изобразить все проекции на чертеже. Это умение, во-первых, представить в уме, то, что ты не видишь. А во-вторых, каким-то образом изменить, то что представил. Тоже в уме.

Например, видишь карту, а представляешь город, да еще и двигаешься по нему мысленно. Слышишь 2+2, а представляешь в уме два и два предмета, а затем пересчитываешь их вместе.

Дети также не видят себя со стороны, но учатся представлять «воображаемые координаты» своего тела. Эти координаты мы и называем правая и левая сторона. Это нельзя зазубрить или выучить (правая рука — та что ближе к окну). Чтобы правильно отличать право и лево, нужно каждый раз напрягать извилины и, использую пространственное мышление, находить ответ.

А теперь об играх, которые помогут в развитии этого навыка:

Активные игры для малышей до 3 лет

1. Угадай, в какой руке
Берем любую мелкую игрушку и просим угадать в какой она руке, но не показывать на руку, а говорить — в правой или левой. Играйте почаще: в очереди, перед завтраком, в песочнице. Учтите, что если вы стоите к ребенку лицом, то ваше отражение оказывается зеркальным. Поэтому сначала становитесь рядом с ребенком, лицом в одну сторону.

игра "угадай в какой руке"

2. Дотрагиваемся до ручки, ножки, щечки на качели и называем их
Малыш качается на качели. Раскачивая его мы дотрагиваемся до ножки или ручки и называем их: «Правая ручка», «Левое колено», «Правый локоток».

3. Отдаем команды
Мы придумываем и даем команды, а ребенок выполняет их. Примеры команд:

  • дотронься правой рукой до левого уха
  • хлопни левой ладонью о левое колено
  • ущипни правой рукой правую пятку
  • покрути левым локтем
  • подними правое плечо

В командах можно использовать посторонние предметы:

  • дотронься правой рукой до мишки
  • ударь мяч левой ногой
  • поймай самолетик правой рукой

Более сложные команды:

  • дотронься правым мизинцем до левой щеки
  • отведи правую ногу влево
  • соедини правый большой палец и левый указательный

Если играете с группой детей, то ребенок правильно выполнивший команду может делать шаг вперед. Как только он оказывается рядом с вами, то становится ведущим.

Игры на бумаге для детей 3-6 лет

5. Графические диктанты
Эта вещь незаменима для тех, кто учится определять право и лево. Для дошколят понадобится тетрадь с крупной клеткой. Можно диктовать устно: «Две клеточки направо, три клеточки вверх …». Можно использовать обозначения, а ребенок сам рисует:

графический диктант для детей

Как всегда, лучше сочетать оба способа. Картинки и узоры придумывайте самостоятельно или можете скачать готовые отсюда.

Кстати, графический диктант можно делать и на пляже. В этом случае, мы не считаем клетки, а просто говорим «Вверх, направо, налево, вниз». Затем придумываем на что похожа получившаяся «абракодабра»

6. Клад под карточкой
Возьмите карточки от любой настольной игры и разложите их в виде прямоугольника. Ребенок закрывает глаза, а вы прячете «клад» под одну из карточек. Теперь открываем глаза и ищем сокровище по маминым командам:

ищем клад под карточкой

7. Клад на бумаге
Рисуем клетчатое поле 6х6 на толстой бумаге — акварельная, картон. В шапках клеим мелкие наклейки:

Где-то на поле прячем клад — маленькая наклейка или рисунок, не больше чем клеточка нашего поля. Но наклеить его надо с обратной стороны. Причем так, чтобы он не просвечивался (используем толстую бумагу!)

Теперь вы раздаете команды:

  • на 3 клетки вправо от грибка;
  • 2 клетки вверх;
  • 1 клетка влево;
  • КЛАД!

Untitled8

Ребенок протыкает поле и если все сделано верно, он нашел ваше сокровище! Одно поле можно использовать много раз и почаще меняйтесь с ребенком: ему тоже хочется раздавать команды и прятать сюрпризы.

8. Сделай узор
Вам понадобится любая мозаика, конструктор или фигурки из картона. Сначала вы говорите как расположить детали, а затем ребенок повторяет узор, чтобы он был симметричным. Например, положи:

  • в центр красный квадрат;
  • в правом верхнем углу синий треугольник;
  • в левом верхнем углу желтый треугольник;
  • между синим и желтым треугольником — любой шестиугольник;
  • закончи узор.

узоры из блоков Дьенеша

Сюжетно-ролевая игра в помощь

9. Найди клад в комнате или на улице
Ребенок становится в центре комнаты, а вы даете команды: 3 шага вправо, 4 шага влево, 1 шаг вправо. Глядя на то как перемещается ребенок вы можете корректировать свой маршрут, так чтобы он привел к желаемой цели.

10. Маршрут в игрушечном городе
Из бумаги и пластилина мы строим город:

Город с бумажными дорогами

На перекрестах размещаем ориентиры в виде фигурок деревьев, цветочков, грибков. В конце каждой дорожке стоит домик — цветной кубик. В наш город попал путешественник. Он прошел:

Источник

Загадки рук

Когда мы говорим о руках, правой и левой, задаемся вопросом: А в чем разница?

Правая – рабочая, правильная… Невольно вспоминаем правило правой руки, правило буравчика (правого винта), с которым мы сталкиваемся повсеместно в нашей жизни: в механике, в электричестве, в правилах дорожного движения, явлениях природы, в астрономии и т.д.

Кратко, как закон динамики, можно определить это правило следующим образом.

Правило правой руки: Если представить, что мы взяли тело в правую руку и вращаем его в направлении, куда указывают четыре пальца, то оттопыренный большой палец покажет в ту сторону, куда направлена угловая скорость при таком вращении.

А теперь давайте взглянем на эту вращающуюся тётеньку. Куда направлена динамическая (энергетическая) составляющая ее движения?

Для начала необходимо определить, в какую сторону она вращается: против часовой стрелки (правое вращение) или по часовой (левое)?

Здесь мы можем получить неоднозначный ответ от наблюдающих. Большая часть будет утверждать, что эта симпатичная девушка крутиться по часовой стрелке, другие скажут – наоборот. Данные ответы можно уже рассматривать, как психологический тест, и они связаны с работой двух полушарий человеческого мозга.

Все источники внешних воздействий на серое вещество при человеческом восприятии не разбросаны, как попало, а объединены как бы в две системы. Называются они: правое и левое полушария мозга. Полушария выполняют как общие, так и специфические задачи, а, следовательно, в чём-то схожи, а в чём-то кардинально отличаются друг от друга. Можно сказать, что в одном человеке живёт два «Я».

Полушария работают по-разному, то есть воспринимают окружающий мир не одинаково. Правая доля серого вещества делает нас творческими личностями. Это наша неуёмная фантазия, любовь к живописи, архитектуре, классической музыке. Горечь, обида, восторг, вдохновение, интуиция – всё это также заложено в правой части нашей головы.

А вот, . Решение математических задач, написание курсовых работ, изучение иностранных языков, расследование уголовных преступлений, то есть – это всё воспроизводится в левой части головы. Сюда же можно отнести финансовую, судебную, производственную деятельность.

Теперь вернемся к девушке.

Дело же в том, что у одних людей доминирует левая часть головы, а у других правая.

Если девушка на картинке

Если же она поворачивается против часовой стрелки, то у вас активно правое полушарие (образное мышление, интуиция).

Причём, если долго смотреть на картинку, то прекрасное создание начинает вращаться то туда, то обратно.

Оказывается, что некоторым усилием мысли, можно заставить девушку вращаться в любую сторону.
Особый интерес представляет изображение с двойным вращением.

На первый взгляд кажется, что всё прекрасно. Правое и левое полушария мозга делают нас гармоничными личностями. Человек способен производить сложнейшие математические расчёты, и в то же время обладает великолепным чувством юмора. Он ведёт судебное заседание, а в перерывах пишет лирические стихи. Днём выдаёт кредиты в банке, а вечером наслаждается классической музыкой в театре.

Еще:  Найти загадки трудные с

Однако, жизненный опыт подсказывает, что не всё так просто. Помните фразу: лирики и физики. Это как раз про те самые доли серого вещества. Кто-то рождён ползать, а кто-то летать. Бывают приземлённые личности, а другие парят в небесах и очень редко опускаются на грешную землю.

Факт остаётся фактом. Одни люди склонны к логике, другие к творчеству.

Однако и среди физиков попадаются лирики. Без богатого воображения невозможно сделать серьёзного открытия. То есть образное мышление, полёт души должны быть неразрывно связаны с сухими цифрами и научными экспериментами.

Подробнее о тестировании и мозга здесь.

А что же можно сказать о руках?

Правое полушарие, как нетрудно догадаться, контролирует левую его половину.

В настоящее время считается, что левое полушарие играет преимущественную роль у правшей.

Руки — это живое зеркало, отражающее личность, ее потребности и стремления. Они показывают личную философию, унаследованные таланты, способности, которые можно приобрести в процессе развития и работы над собой.

Рука наиболее часто используется в качестве символа и обладает чрезвычайно широким и разнообразным спектром значений.

Уже в наскальной живописи, пещерных изображениях древнекаменного периода можно видеть отпечатки и силуэты рук.

В основе символизма руки — её роль, как орудия воздействия на окружающий мир, медиатора в передаче физической и духовной энергии. Поэтому рука ассоциируется с идеей активности и господства, и часто выступает образом бога, орудием творения и разделения времени, объектов и явлений тварного мира на парные оппозиции (ночь — день, теплое — холодное, бодрствование — сон; в более широком смысле, добро — зло, жизнь — смерть, праведники — грешники…)

Во многих языках прослеживается концептуальная связь между рукой и властью (др.евр слово iad означает одновременно «Господа», «руку», «силу», « мощь»), благодаря чему она часто служит выражением владычества, царским символом.

Правая рука обычно является «рукой мощи», соответствует активному началу, воле и поступками индивида, будущему, обретению знаний и опыта, благотворным изменениям. Она используется в ритуалах благословения и клятвы, служит символом духовного влияния, просвещения, милосердия, искренности и логики. Иосиф пишет: «И никто из них не обманет Вас, если дали они правые руки, и никто не усомнится в верности их».

Наделяясь преимущественно положительным значением, правая рука соотносится с правильным (правым) образом действий.

Рука — ст.слав. десница — правая рука; шуйца — левая, лат. — manus

За правой и левой руками закрепляется различное значение: «Почетней в мире левая рука, но правая почетней на войне. Где радость — левой стороне почет, а где злодейство — правой стороне» («Дао дэ цзин»). В библейской традиции считалось, что для благословения Богу служит правая рука, а для наказания — левая.

В целом повсеместно правая рука выступает как доминирующая (выражение «правая рука» в значении «главный помощник», а также «десница Божия» — то есть правая рука, в отличие от левой, именуемой шуйца).

Рука — символ управления, руководства, олицетворение безопасности и правильного пути. Выступает одним из атрибутов аллегорического изображения Фортуны.

Связана с символикой власти, господства; олицетворяет силу, верность. Первоначальные значения этого образа связаны с олицетворением защиты, мощи; затем он используется для выражения доверия, дружелюбия, преданности и покровительства.

Приветствие в виде поднятой ладони означало у «древних» пожелание доброй жизни.

Римские солдаты заимствовали это приветствие, а Муссолини его возродил.

В индо-иранской традиции возник эпитет «долгорукий», имевший выраженное религиозное значение. Он в обязательном порядке прилагался к правителям и даже богам. Долгорукий — значит, способный простереть руку для защиты, покровительства и исцеления: это эпитет Вишну, Митры, Варуны, героев эпоса; Заратустра назывался долгоруким. Отсюда происходит и именование древнего русского княжеского рода. В еврейском языке одно слово означает одновременно «власть» и «рука».

В геральдике и эмблематике рука, выходящая из облаков, знаменует божественный промысел; это рука Бога-Отца.

Глаз в центре называют «глаз Бога» или «Всевидящее Око». «Глаз в ладони» является универсальным символом, распространенным по всей земле.

Известно о существовании в Вавилоне Башни Зида или «Башня правой руки», посвящённой Ану и увенчанной изображением правой руки.

Символ Бога — «правая рука его величия в вышине».

— «И простер Господь руку Свою, и коснулся уст моих, и сказал мне Господь: вот, Я вложил слова мои в уста твои». (Иеремия 1: 9)

— «… и низошла на меня рука Господа Бога и простер Он как бы руку и взял меня за волосы головы моей, и поднял меня дух между землею и небом». (Иезекииль 8: 1—3)

— «И увидел я, и вот рука простерта ко мне, и вот в ней — книжный свиток». (Иезекииль 2: 9)

Универсальный знак защиты, образ открытой правой ладони виден ещё в месопотамских амулетах «рука Инанны» (или «рука Иштар»), мудре Будды учения и защиты.

Оранта, Богоматерь, с воздетыми в молитве руками, изображенная в фас, повторяет жест египетской КА — человеческой души, являющейся перед богом после смерти.

В Древнем Риме соединение правых рук символизировало верность заключенному договору; изображение этого жеста помещалось на монетах с Фидес, богиней верности клятве.

Рукопожатие изначально выступало как символ дружелюбия, доверия. В средние века вассал вкладывал свои руки в руки сеньора в знак подчинения. Рыцарь бросал перчатку противнику в знак вызова.

Рука как символ может иметь множество значений и в зависимости от того, какая её часть представлена и от смысла, вкладываемого в тот или иной жест:

  • ладонь — объединение мужской и женской основ, защита и оружие (пассивность к тому, что зажато в ней, но активность к окружающему);
  • с растопыренными пальцами — солнечные лучи, живительная сила с Небес;
  • число пальцев соответствует количеству чувств;
  • шестой палец — признак обладателя шестого чувства (святые на византийских фресках);
  • множественность рук — обычный признак божеств в индуистской и буддийской иконографии служат указанием на могущество этих богов, символизирует их помощи и сострадание, а различные атрибуты, которые они держат, указывают на разные силы, действия и особые функции данного божества;

Следует выделить основные значения в символизме рук:

  • сила (высшая, божественная, телесная), мощь, защита,
  • власть (Господа, верховная, мирская и духовная, отцовская), господство, действующие законы и порядок (в египетском, индуистском и буддийском религиозном искусстве),
  • провидение, сила божественного Провидения, священного Логоса, творца,
  • благословение,
  • действие, орудие жизни, способность к броску,
  • кара,
  • божество, проявление божества, Бог-Отец в христианской Троице,
  • передача (духа) учения, мощь учителя,
  • щедрость, вдохновение пророков и патриархов,
  • согласие, невинность, полнота, благословение,
  • любовь, помолвка, венчание,
  • присутствия Бога, милость Божья, вера;
  • достоинство, авторитет, почет;
  • деятельность, труд, строительство, создание, мастерство;
  • оздоровление, порука, залог, присяга, дружба, приветствие, поздравление;
  • дар, щедрость, гостеприимство.

В графике и резьбе рука олицетворяет защиту, помощь, благословение, или карающую силу божества, у древних ближневосточных народов.

Широко известен амулет «Рука Божья» или «хамса», имеющий форму руки, который выступает средоточием «как духовных флюидов, так и магических, исходящих от имен и соответствующих им пальцев».

Хамса (араб. خمسة ‎, ивр. ‏חמסה‏‎ — дословно Пятерица) — это древний талисман, защищающий от сглаза, это «Божья рука», «рука защиты» или «Длань Божья». Его предназначение — защищать своего хозяина или наделять его сверхъестественными силами. Само же слово «талисман», восходящее к греческому корню «телео», означает «достичь, завершить, привести в действие».

Хамса представляет собой стилизованное изображение руки. Но это не анатомическая копия ладони, а три поднятых пальца в середине с двумя симметричными большими пальцами по бокам.

Происхождение хамсы, как руки, отводящей дурной глаз, как символа благословения, удачи и счастья, неизвестно. Мотив этот встречается повсеместно — в Азии, в Африке, в Америке, однако чаще символ воспринимается как восточный, название которого и в арабском, и в семитском восходит к понятию «пятерня».

Арабы считают хамсу своей, называют ее «рукой Фатимы», единственной дочери пророка Мухаммеда, и рисуют на ней мусульманский полумесяц. Рассказывают, что однажды Фатима готовила сладости в саду, помешивая халву на огне, а ее муж Али вошел в дом с новой, второй, женой. Фатима, пораженная горем, уронила ложку и продолжила помешивать горячую халву рукой, не замечая боли. С тех пор ее рука стала символом терпения.

Еще:  Разгадать загадку собора св павла ассасин синдикат

Евреи же, в отношении хамсы, тоже претендуют на первенство и называют ее «рукой Мирьям», сестры Моисея и Аарона. «Всевидящее Око» в центре ладони — это воплощение Промысла Божьего.

В иудаизме она также известна как «ЯД ХА-ХАМЕШ» («Рука-пятерица»), и ее связывают с пятью книгами Торы, а потому часто украшают защитными молитвами, такими как «Шма Исраэль», «Биркат ха-Байт» (благословение жилища) или «Тфилат ха-Дерех» (молитва путников).

Амулет в виде ладони символизирует букву «хет» — пятую букву ивритского алфавита. «Хет», которая представляет собой и одно из священных имен Бога, соответствует цифре 5. Многие евреи считают, что пять пальцев хамсы напоминают ее владельцу о необходимости использовать все свои пять чувств, чтобы прославлять Всевышнего. «Хет», как и «хай», обозначает также и «жизнь». (Здесь прослеживается связь с украинским «хай живе». А выражение «подняли хай» означает, что жизнь кипит)

Источник

Загадка левая правая рука

ЕСЛИ С ВАМИ НЕИСКРЕННИ:

Жесты, выдающие неискренность,
в значительной степени связаны с левой рукой
.

Это объясняется тем, что правая рука, как более развитая (у большинства людей), больше управляется сознанием и делает так, «как надо».

Левая же, менее развитая и управляемая правым полушарием мозга, делает то, что хочет подсознание, тем самым выдавая тайные помыслы человека.

Если собеседник жестикулирует левой рукой, то это должно тебя, насторожить: весьма вероятно, что он обманывает или занимает недружественную позицию.

Один из самых известных обозначающих неискренность жестов – потирание глаза или области под ним.

Известно, что при лжи мужчины склонны отводить глаза и потирать их, а женщины — легко касаться глаза и потирать область под глазом.

Этот жест может сочетаться со стиснутыми зубами и фальшивой улыбкой.

Вас воспринимают как агрессию извне

Язык волос: жесты самозащиты

Есть две большие группы жестов, связанных с волосами. Одни имеют отношение к сексуальности, другие представляют собой желание защититься от агрессии извне. Но и те и другие являются в итоге проявлениями слабости и боязни внешнего мира.

Как объясняет психолог Десмонд Моррис, «каждый раз, когда мы дотрагиваемся до своих волос, мы делаем это из-за невозможности прикоснуться к волосам другого человека; мы устанавливаем контакт с собственным телом, потому что моменты такой «самоинтимности» приносят комфорт, сравнимый с удовольствием от контакта с «чужим» телом. Согласно культурным стереотипам, такая позиция характерна для женского типа поведения, но не для мужского.

Очевидна глубинная двусмысленность такого жеста, особенно если совершает его мужчина. Впрочем, и для дам он опасен, так как выглядит откровенным намеком на сексуальную неудовлетворенность.

Другая группа жестов — это уже не самовозбуждение, а самозащита. Даже годовалые детки часто смешат родителей тем, что, услышав слова «ты хороший», начинают гладить себя по головке: они хорошо знакомы с этим «поощрительным» жестом, потому что фактически впитывают понимание его с молоком матери.

Для многих млекопитающих поглаживание «родича» или ребенка по шерсти — это самый понятный знак выражения доброго отношения, семейных чувств. И именно таким «природным» жестам мы подражаем, когда гладим по шерсти домашних животных, тем самым выказывая нежное, «отеческое», отношение к кошке или собаке.

Осторожно! принимается решение!

Жест принятия решения

Этот жест «поглаживания подбородка» означает, что человек пытается принять решение.

Следующие сигналы укажут на то, будет ли их решение положительным или отрицательным.

Ты поступишь неразумно, если прервешь человека в момент, когда он начнет поглаживать подбородок в ответ на просьбу сообщить свое решение.

Если, например, после потирания подбородка человек скрестит руки на груди и закинет ногу на ногу, потом откинется на спинку стула, значит, ты получила невербальный отрицательный ответ.

Моментально следует еще раз пройтись по достоинствам предлагаемого до того, как человек выразит своё отрицательное отношение словами.

Если вслед за поглаживанием подбородка последует жест готовности к действию, значит, твоя идея была полностью одобрена.

Перед вами сильная личность

Руки за голову – жест всезнаек

Этот жест, закладывание рук за голову, характерен для уверенных в себе людей с чувством превосходства над другими: Если бы мы могли читать их мысли, мы бы прочитали: «Я все знаю» или даже «Я контролирую ситуацию».

Он может также использоваться как территориальный знак, которым человек подчеркивает, что он «застолбил» эту территорию.

Если ты хочешь выяснить причину, по которой человек ведет себя с чувством превосходства, наклонись вперед с протянутыми ладонями и скажи: «Я вижу, что это вам известно. Не могли бы вы прокомментировать эту проблему?» Затем откинься на спинку стула, ладони оставь в поле обозрения и жди ответа.

Другой способ заключается в том, чтобы заставить человека сменить свою позу, что в свою очередь вызовет изменение его отношения. Для этого можно взять какой-нибудь предмет и, отставив его на большое от него расстояние, спросить: «Вы не видели это?», заставив его наклониться вперед.

Если человек в позе «руки за голову» делает тебе замечание или выносит взыскание не стоит копировать его жест, чтобы не разозлить. Например, два адвоката используют этот жест друг перед другом, чтобы подчеркнуть свое равенство и согласованность действий, но хулиганский мальчишка разозлит директора школы, если он заложит руки за голову в его кабинете.

Ситуация контролируется

Закладывание рук за спину

Было замечено, что многие мужчины — члены Британской королевской семьи — имеют привычку ходить с высоко поднятой головой, выставленным подбородком и с заложенными за спину руками.

В обыденной жизни этот жест используется полицейским на дежурстве, директором местной школы, проходящим через школьный двор, старшими военными чинами и людьми на ответственных должностях.

Поэтому это считается жестом уверенного в себе человека с чувством превосходства над другими. Он позволяет человеку с бессознательным бесстрашием открывать свои ранимые области тела, такие как желудок, сердце, горло.

Будьте осторожны

Источник

Серия конспектов занятий «Правая и Левая рука»

Цель: формирование умения различать и называть правую и левую руки.

Ход занятия

I. Организационный момент

— Здравствуйте, ребята! Вы готовы к занятию? (Да)

Поговорим? — О чём?

О всяком и о прочем.

О том, что хорошо и хорошо не очень.

Чего-то знаю я, что-то ТЕБЕ известно.

Нам будет интересно!

— С помощью смайлика покажите с каким настроением вы пришли на занятие.

II. Основной этап

1. Введение в тему

— Сначала прослушай стихотворение и попробуйте догадаться, о чем сегодня мы будем говорить на занятии.

Стоял ученик на развилке дорог,

Где право, где лево понять он не мог.

Но вдруг ученик в голове почесал

Той самой рукою, которой писал

И мячик кидал, и страницы листал,

И ложку держал, и полы подметал.

“Победа!” — раздался ликующий крик.

Где право, где лево, узнал ученик.

— Вы догадались чем будем заниматься?

— А зачем это каждому человеку нужно? (Чтобы было легко ориентироваться на улице, в тетради, в учебнике, надевать коньки и другую обувь и т. д.)

И тема нашего занятия называется «Правая и левая рука».

2. Актуализация чувственного опыта и опорных знаний.

— Дети, повторяйте, пожалуйста,за мной:

Это – правая рука,

Это – левая рука,

Справа – шумная дубрава,

Слева – быстрая река…

Обернулись мы, и вот

Стало всё наоборот,

Слева – шумная дубрава,

Справа – быстрая река.

Неужели стала правой

Моя левая рука?

— У человека 2 руки и обе они необходимы. Зачем?

— Названия у рук разные. Знаешь какие? (Правая и левая.)

Еще:  Загадка когда да произносится как нет

— Чтобы было легче определять право и лево, я тебе на руки надену резиночки с буквами, которые будут обозначать правую и левую руку.

— Где правая рука? (Ребёнок показывает.)

— Покажите, какой рукой надо есть, писать, рисовать, здороваться. Скажите, как называется эта рука. Покажите левую руку. (Если есть затруднения, то показать самой левую руку, а дети повторяют. Если есть дети с левшевством, то необходимо доброжелательно отметить, что названия рук при этом остаются общепринятыми. Это следует всем вместе запомнить).

4. Упражнение «Что справа? Что слева

Педагог просит детей вспомнить, где у них правая рука. Затем предлагается расположить пенал справа от себя, тетрадь слева от себя, учебник справа от себя, карандаш слева от себя и т. д.

5. Упражнение «Светофор» (с использованием сигнальных карточек)

— Если я показываю карточку красного цвета, то вы поднимаете правую руку;

— Если я показываю карточку зеленого цвета, то вы поднимаете левую руку;

— Если я показываю карточку желтого цвета, то вы поднимаете обе руки.

Любопытная Варвара смотрит – влево, (Повернуть корпус влево.)

Смотрит вправо. (Повернуть корпус вправо.)

Смотрит вверх, (Наклон головы назад.)

Смотрит вниз. (Наклон головы вперед.)

Чуть присела на карниз. (Присесть.)

А потом в ладоши хлоп! (Хлопают.)

Правой ручкой хлоп-хлоп,

Левой ручкой хлоп-хлоп,

Правой ножкой топ-топ,

Левой ножкой топ-топ,

Голова направо, голова налево,

Голова вперед — назад,

Повторяем все подряд.

7. Игра «Найди пару»

— Кукла Маша запуталась, не знает на какую руку правильно надеть варежки и перчатки. Помоги ей.

8. Закрепление изученного

Д/игра «Лево – право»

Дети показывают названные по ходу слов игры части тела.

Это – левая рука.

Это – правая рука.

Это – левая нога.

Это – правая нога.

Ушко левое у нас.

Ушко правое у нас.

А вот это левый глаз.

прикрыть глаза ладошками

А вот это правый глаз.

Игра «Роботы»

— Сейчас Вы будете роботами. Настроим Вас на одну частоту (поправляем ребят, ставим всех в одинаковые положения «смирно», легонечко нажимаем на животик (включили роботов). А у меня в руках – пульт управления. Я буду говорить Вам команды, а Вы их повторять.

правая рука вверх

левая рука вверх

левая нога вверх и т. д.

III. Итог занятия

— Какая тема занятия была у нас сегодня?

— Что больше всего понравилось?

«Мальчики-пальчики»

Цель: формирование умения показывать и называть пальцы рук.

Ход занятия

I. Организационный момент

— Здравствуйте, ребята! Вы готовы к занятию? (Да)

— Давайте проверим наши части тела, проснулись ли они.

Вы готовы, глазки?

Да! (смотрят в «бинокль»)

Да! (поглаживают ушки)

Вы готовы, ручки?

Да! (хлопают в ладоши)

Вы готовы, ножки?

Да! (поглаживают ноги, топают)

Да! (обнимают себя)

II. Основной этап

1. Введение в тему

— Послушайте внимательно загадку и попробуйте догадаться, о теме нашего занятия:

Пятерка братьев неразлучна,

Им вместе никогда не скучно.

Без них нам трудно жить на свете:

Не сможем шить, носить, держать.

Они нужны нам, чтоб трудиться,

Чтоб кушать, мыться, постирать.

И тема нашего занятия называется «Мальчики-пальчики», на котором вы узнаете имена-названия каждого пальца.

2. Актуализация знаний обучающихся

— Сколько их на руке, давайте сосчитаем? Пять пальцев на каждой руке. А на двух руках сосчитаем пальцы. Сколько их? Десять.

— Вот эта часть (показываю) называется кисть. Кисть руки может гнуться также как и кисть, которой мы рисуем. (Показ)

Внутренняя часть кисти называется ладонь. Покажите мне свои ладони.

На каждой руке по пять пальцев. Пальчики у нас все разные, поэтому и названия все имеют разные.Каждый палец имеет название: большой, указательный, средний, безымянный, мизинец (называют и показывают).

А ещё на наших пальчиках есть ногти. Они твёрдые и гладкие. Постоянно растут.

Давайте постучим ногтями.

Пять пальцев на руке своей

Называть по имени сумей.

Первый палец – боковой,

Не зря его называют Указательный.

Третий твой палец

Как раз посредине,

Поэтому Средний дай ему имя.

Палец четвертый зовут Безымянный,

Неторопливый он и упрямый.

Совсем как в семье

Братец младший любимец.

По счету он пятый,

— В старину на Руси вместо слова «палец» использовали обозначение «перст». Объяснить точно, откуда пошли эти названия пальцев, не совсем просто. Средний обозначают по его расположению относительно соседних, а мизинец – от старорусского «мизиньць» — самый малый. И если с указательным и безымянным все понятно, то название «большой» звучит несколько нелогично. Ведь на самом деле этот палец самый короткий и толстый. Однако не стоит забывать о том, что слово «большой» в русском языке часто употребляется в переносном значении – «главный». Свое название палец получил за то, что расположен первым и многие функции способен выполнять самостоятельно.

4. Пальчиковая гимнастика (с шариками)

— Давайте покатаем шарик между ладонями. Вы почувствуете лёгкое покалывание. На ладошках много невидимых точек, которые помогают нам быть здоровыми. Но они очень любят спать, поэтому с помощью шариков мы их разбудим.

Теперь покатился шарик по нашим пальчикам.

Большой, чтобы не болела голова,

Указательный, чтобы дыхание было ровным,

Средний, чтобы не болел животик.

Безымянный, чтобы настроение было хорошее,

Мизинец, чтобы лучше работало сердце.

5. Д/И «Мои помощники»

Твои помощники – взгляни –

Десяток дружных братцев,

Как славно жить, когда они

работы не боятся.

Педагог показывает, что можно делать руками, дети угадывают (писать в тетради, мыть полы, рубить дрова, стряпать пироги, расчесывать волосы, пришивать пуговицу, стирать и т. д.)

Любопытная Варвара смотрит – влево, (Повернуть корпус влево.)

Смотрит вправо. (Повернуть корпус вправо.)

Смотрит вверх, (Наклон головы назад.)

Смотрит вниз. (Наклон головы вперед.)

Чуть присела на карниз. (Присесть.)

А потом в ладоши хлоп! (Хлопают.)

Правой ручкой хлоп-хлоп,

Левой ручкой хлоп-хлоп,

Правой ножкой топ-топ,

Левой ножкой топ-топ,

Голова направо, голова налево,

Голова вперед — назад,

Повторяем все подряд

7. Закрепление изученного

Д/И «Назови что покажу»

— Я вам буду показывать пальцы, а вы должны их правильно назвать.

Практическая работа (Обрисовка ладони)

— Какие красивые рисунки получились. Сколько много пальцев. Давайте посчитаем, сколько пальцев вы нарисовали?А теперь можем ее и украсить: колечки браслетики, ногти.

III. Итог занятия

— Какая тема занятия была у нас сегодня?

— Что больше всего понравилось?

Фотоотчет «Раз рука, два рука, лепили мы снеговика!»Фотоотчет «Раз рука, два рука, лепили мы снеговика!» Друг на друге три шара их скатала детвора, Напоследок очень ловко, прикрепили нос морковку, Нипочем ему мороз, аж вспотел морковный нос,.

Фоторепортаж «Раз рука, два рука-мастерили мы снеговика».Фоторепортаж «Раз рука, два рука-мастерили мы снеговика». Зима это самое красивое, сказочное время года. Это время, когда можно увидеть много природных чудес -это пушистый белый снег из снежинок,.

Фотоотчёт «Огород на подоконнике» (2 серия)Фотоотчёт «Огород на подоконнике» (2 серия) Доброго вечера, вам коллеги. Хочу представить 2 серию проекта » Огород на подоконнике «. Почему, здесь 2 причины. Первая причина : решила.

Мастер-класс по изготовлению креативной кормушки для пичужки «Рука — кормилица»Мастер-класс по изготовлению креативной кормушки для пичужки «Рука — кормилица» Птицам, обитающим в дикой природе, необходима защита и забота. Особенно сложно им приходится в зимнее время. Именно, поэтому неравнодушные.

Серия дидактических игр «Мультяшки и вкусняшки» для ознакомления детей с относительными прилагательнымиСерия дидактических игр «Мультяшки и вкусняшки» для ознакомления детей с относительными прилагательными Возраст: 4+ Цель: образование относительных прилагательных и согласование с существительными в роде, числе, падеже. Задачи: — актуализировать.

Серия дидактических игр по ФЭМП «Паучки и мухи»Серия дидактических игр по ФЭМП «Паучки и мухи» Предлагаю подборку дидактических игр математического содержания по лексическим темам «Паук» и «Муха» для работы с детьми младшего и среднего.

Серия дидактических игр «Волшебный круг»Серия дидактических игр «Волшебный круг» Доброе утро, уважаемые коллеги! Хочу поделиться с вами идеями создания и использования в работе с детьми пяти авторских дидактических игр.

Серия конспектов по лего-конструированию Добрый вечер, уважаемые коллеги! Сегодня представляю вашему вниманию, совместно с творческой группой (Попова Е. В., Бицура О. В. и я, серию.

Источник