Загадка для сказки заюшкина избушка



Статья Конспект образовательной деятельности, игра-драматизация русской народной сказки «Заюшкина избушка». Автор: Рыбкина Рузиля Альфатовна

Цель: Вызывать интерес у детей к театральной деятельности. Знакомить детей с содержанием русской народной сказки «Заюшкина избушка». Целостное духовно-нравственное и социальное развитие личности ребенка, развитие его духовного, телесного и психического здоровья.

Автор: Рыбкина Рузиля Альфатовна

Конспект образовательной деятельности , игра- драматизация русской народной сказки « Заюшкина избушка »

в о 2 младшей группе. В оспитатель Рыбкина Р.А.

Цель : Вызывать интерес у детей к театральной деятельности . З накомить детей с содержанием русской народной сказки « Заюшкина избушка » . Целостное духовно-нравственное и социальное развитие личности ребенка, развитие его духовного, телесного и психического здоровья.

1. Образовательные : с пособствовать эмоциональному восприятию содержания сказки, запоминанию действующих лиц и последовательности событий; продолжать формирование нравственных эталонов и различение духовно – нравственных категорий: добро – зло, мудрость – хитрость, гостеприимство – коварство, осмотрительность – неосторожность, беззащитность – неблагодарность; з акрепить умение детей отгадывать загадки о знакомых животных; з акрепить знание сказки «Заюшкина избушка» в драматизации.

2. Развивающие : р азвивать эмоциональную речь детей, актёрские способности, умение подражать голосам животных из сказки «Заюшкина избушка» (медведь, лиса, ёжик, собака, кошка, петух, имитировать движения (кто как ходит, бегает); р азвивать у детей зрительную и сл уховую память; развивать навыки управления своим поведением. Учить передавать характеры героев сказки через интонацию в процессе драматизации сказки, разыгрывания сценок сказки по ролям.

3. Воспитательные : в оспитывать любовь к сказкам, дружеские взаимоотношения во время драматизации, доброту, отзывчивость, жел ание участвовать в драматизации; на примере сказки воспитывать рассудительность и осмотрительность в своих поступках.

Методы и приёмы:

• Ч тение сказки, рассматривание иллюстраций к сказке

• Сюрпризный момент «Волшебный мешочек »

• Художественное слово (загадки о животных)

Материалы к занятию: сундучок, игрушки (заяц, медведь, кошка, собака, ёжик, петушок, шапочки-маски, декорации для драмат изации.

Словарная работа: лубяная, артист, зритель, театр, коварство.

Предварительная работа: чтение сказки «Заюшкина избушка» ; чтение сказки, рассматривание иллюстраций, беседа, просмотр мультфильма, показ кукольного театра «Заюшкина избушка»; загадывание загадок о животных.

. Ребята, хотите отправиться в путешествие?

— Хорошо, а куда бы вы хотели отправиться?

— Сейчас отправимся с вами в лес. Смотрите, дорожка, пойдемте по ней.

По дорожке дети шли,

Мешочек по пути нашли,

А мешок — то не простой,

Он волшебный — вот такой!

– Ребята, интересно, что в мешочке? Давайте посмотрим! Это загадки, послушайте и отгадайте их.

(Из мешочка, после каждой отгадки, достаю маски с изображением животного).

По лесочку прыг-прыг,

По снежочку тык-тык (Заяц)

Хвостом следы заметает! (Лиса)

Летои ульи ворошит! (Медведь)

С хозяином дружит ,

Спит под крылечком,

Хвостик колечком! (Собака)

Хвост с узорами,

Сапоги со шпорами,

Рано-рано по утру

Он кричит Кука-реку ! (Петух)

Воспитатель : Молодцы ребята всех угадали. А в какой же сказке живут эти герои? Кто знает?

Ответы детей — « Заюшкина избушка » )

Воспитатель : Молодцы, правильно сказку отгадали. А теперь сказка приглашает нас к себе в гости. «Ребята, хотите поиграть в сказку? Что у нас вами уже здесь есть?» (Дети вместе с воспитателем рассматривают атрибуты, примеряют маски.)

Дети: У нас есть домики для лисы и зайца, маски.

(Затем, воспитатель по желанию детей выбирает — кто будет играть роли, а остальные дети — пока зрители. Дети – «артисты» готовятся, одевают костюмы, дети — зрит ели рассаживаются на стульчиках. Роль ведущего принадлежит воспитателю.)

Ведущий: «Жили – были лиса и заяц. У лисы изба была ледяная (лисичка любуется своей избой, гуляет вокруг, а у зайчика лубяная (скачет вокруг избушки). Пришла весна — красна, у лисы изба растаяла — убрать домик (лиса с помощью жестов изображает горе, а у зайчика стоит по-старому.

Ведущий: погоревала лиса да и отправилась к зайчику, проситься переночевать.

Лиса: «Заинька, пусти меня погреться».

Ведущий: «День прошел, другой, а потом лиса зайчишку и выгнала вон.

Лиса: «Уходи, косой, не хочу с тобою жить!»

Ведущий: Идет зайчик дорогой и плачет, а навстречу ему … Как вы думаете, ребята, кто зайчику на встречу попался?»

Собаки: « Тяф – тяф – тяф ! Зайка, почему ты плачешь»?

Зайка: «Ну как мне не плакать? У меня изба была лубяная, а у лисы ледяная. Весной у лисы избушка растаяла, и она попросилась ко мне погреться да меня и выгнала».

Собаки: «Не плачь, зайчик, мы поможем твоему горю, выгоним её!»

Ведущий: «Подошли они к избушке собаки как залаяли…

Собаки: « Тяф – тяф ! Уходи лиса»!

Лиса: «Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам»!

Ведущий: Собаки испугались и убежали.

Ведущий: «Опять зайчик идет и плачет. А навстречу ему медведь»

Медведь: «Зайчик, почему ты плачешь?»

Зайчик: «НУ как мне не плакать? У лисы дом был ледяной, а у меня лубяной. Весной у лисы дом растаял, лиса попросилась ко мне погреться и выгнала».

Медведь: «Не плачь, зайчик, я сейчас выгоню лису».

Зайчик: «Не выгонишь, собаки гнали и не выгнали, и ты не выгонишь»!

Медведь: «Нет, выгоню»!

Ведущий: Пошли они к избушке, медведь как начал реветь

Медведь: — Уходи, лиса!

Лиса: «Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам»!

Ведущий: «Испугался медведь и ушел. Идет зайчик и плачет, а навстречу ему петух с косой»

Петух : «Кукареку! О чем, зайчик, плачешь»?

Зайчик: «Как мне не плакать, петушок! Попросилась ко мне лиса погреться, да и выгнала меня».

Петушок: «Не плачь, зайчик, я ее мигом выгоню»!

Зайчик: «Нет, не выгонишь. Собаки гнали – не выгнали, медведь гнал – не выгнал, и ты не выгонишь».

Петушок: «Нет, выгоню»!

Ведущий: «Подошел петушок к избе и громко закричал».

Петушок: «Кукареку! Иду на пятах, несу косу на плечах! Хочу лису посечи , ступай лиса с печи».

Ведущий: А петушок еще громче закричал…

Петушок: «Кукареку! Иду на пятах, несу косу на плечах! Хочу лису посечи , ступай лиса с печи».

Ведущий: «А в третий раз петушок ногами затопал, крыльями захлопал и громко закричал».

Петушок: «Кукареку! Иду на пятах, несу косу на плечах! Хочу лису посечи , ступай лиса с печи».

Ведущий: «Испугалась лиса, выбежала и наутек. А зайчик поблагодарил петушка и стали они жить – поживать да добра наживать». Все радуются.

Тут и сказке конец, а кто слушал молодец.

Воспитатель: — Дети, вам понравилась сказка?

— Кто из героев понравился больше? Почему?

-Кому бы из них вы сказали: «Все делай с рассуждением», «Храни домашний очаг», «На чужой каравай рот не разевай, а пораньше вставай, да свой затевай».

Источник

Проект «Заюшкина избушка»

сказка представляет собой сложный и важный для детского развития элемент культуры. Народные сказки не только обогащают воображение ребёнка, но и способствуют развитию творческой деятельности. Однако для того чтобы способствовать эффективному детскому развитию, нужно уметь знакомить ребёнка со сказкой. Недостаточно просто прочитать сказку, задать какие-то вопросы и перейти к следующей. Важно, для младших дошкольников, создать «сказочную» развивающую среду, в которой малыш будет жить, играть, творить и любить сказку.

Еще:  Дети придумывают загадки сами

Цель проекта: развитие творческих способностей детей, сострадания и взаимопомощи;
закрепление навыков драматизации, повышение интереса к продуктивной
деятельности;
воспитание у детей желание участвовать в инсценировках знакомых
сказок.
Задачи проекта: побуждать интерес к предлагаемой деятельности;
формировать представления о сказках;
привлекать к воспроизведению образов;

побуждать детей к исследовательской деятельности(свойства льда)
прививать умение прийти на помощь в трудную минуту.
Развивать речевые навыки детей.

Обратить внимание на повторность событий и действий, ритмичность мест, песенок.

Вид проекта: познавательно-творческий.
Тип проекта: краткосрочный ( 3 недели ).

Ожидаемый результат:
Отображать содержание сказки через аппликацию.
Имитировать голоса животных, характерные особенности, повадки.
Внимательно слушать.
Отвечать на вопросы.
Чувство коллективизма, взаимопонимания.

Этапы проекта:

Подготовительный этап.

Подготовить сказку с иллюстрациями, фланелеграф, опорные картинки (модели),настольный театр

Разработать перспективно-тематический план

План работы с родителями.

Основной

Создание проблемной ситуации: лисичка пришла расстроенная , плачет просит прощение.

( у кого?, что произошло?,(обидела зайчика , поняла свою ошибку )
Беседа, чтение сказки «Заюшкина избушка»

Источник

"Загадки к сказкам"
материал по развитию речи

Янбердина Зарина Фаритовна

Был вместительный домишко,
Не вошёл в него лишь мишка.

Невелик собою дом,

Но зато вместителен.

Уместиться можно в нём

Самым разным жителям.

Но висит на нём замок.

Этот домик — …(Теремок)

Нашла однажды мышка

Совсем пустой домишко

Стала жить да поживать,

Да жильцов к себе пускать.

Что за домик на опушке

Дал приют Ежу, Лягушке,

Мышке, Зайцу, Петуху?

Дом с трубою наверху,

Из трубы идёт дымок.

Этот домик — . (Теремок)

В поле появился дом.

Поселились в доме том:

Мышка по имени Норушка,

И лягушечка Квакушка,

Ёж, Лисица и Зайчишка.

А ещё лохматый Мишка

Позже поселился тут.

Как все домик-то зовут?

Вьётся над трубой дымок.

Этот домик — …(Теремок)

Сказка «Волк и семеро козлят»

Жили-были семь ребят —

Белых маленьких . (козлят).

Тут зубами щёлк да щёлк,

Появился серый . (волк).

Шкуру белую надел,

Нежным голосом . (запел).

Как коза запел тот зверь:

— Отоприте, детки, . (дверь).

Ваша матушка пришла,

Молочка вам . (принесла).

Мы ответим без подсазки,

Кто сумел спасти ребят.

Это знаем мы из сказки:

("Волк и семеро козлят")

В жизни лишних сложностей,

Двери лучше открывать

Нужно с осторожностью.

Так нам правила велят».

Теперь ещё одна подсказка:

Она – животное из сказки,

Где чуть не скушал волк-злодей

Всех семерых её детей (Коза)

Уходя, просила мать

Никому не открывать,

Но открыли дети дверь!

Обманул зубастый зверь —

Песню мамину пропел.

Кто потом козляток съел?

(волк из сказки «Волк и семеро козлят»)

Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кто же были эти

(Семеро козлят из сказки «Волк и семеро козлят»)

Эх, ребятки – простота!
Не узнали волка!
И от запертой двери
Никакого толку.
Только матушка коза волка обхитрила
И детишечек своих всех освободила.
( «Волк и семеро козлят»)

Всех важней она в загадке,

Хоть и в погребе жила:

Репку вытащить из грядки

Деду с бабкой помогла.

(Мышка из сказки «Репка»)

Что за сказка: кошка, внучка,

Мышь, ещё собака Жучка

Деду с бабой помогали,

Во саду ли, в огороде

сочная и крепкая
Выросла красавица

с зелёными ветками.
Из земли её тянули

дед и баба, спину гнули.
А потом все собрались

и немножко напряглись.
Вытянули ту девицу,

Чтобы вырвать этот овощ,

Не хватило деду сил.

Но пришли ему на помощь

Все, кого он попросил.

Унесли братишку птицы.

Высоко они летят.

Далеко они глядят.

Из леса птицы прилетают,

Детишек малых забирают,

К Яге в избушку их несут –

Озорников всегда там ждут.

Унести детей хотели.

Что за дерево стояло

И ребят от них скрывало?

У брата с сестрою

Но им не откажут в подмоге

И яблонька в трудной дороге.

У Алёнушки-сестрицы
Унесли братишку птицы,
Та с подружками играла,
Братца Ваню проморгала.
(Гуси-лебеди)

Сказка «Маша и медведь»

Маша в коробе сидит,

Далеко она . (глядит).

Кто несёт её ответь,

А несёт её . (медведь)

Вместе с . (пирогами).

Путь не близкий,

Хочет Миша . (отдохнуть).

На пенёк присесть

И румяный пирожок

По дороге . (съесть).

Провела его малышка,

Будет он умнее впредь.

Вот у нас такая книжка,

Кто мохнатый, косолапый

По лесной тропе идет?

Что мохнатый, косолапый

В большом коробе несет?

Отвечайте на вопрос:

Кто в корзине Машу нёс,

Кто садился на пенёк

И хотел съесть пирожок?

Сказочку ты знаешь ведь?

Кто же это был? (медведь)

Миша по лесу идёт,
Короб на спине несёт –
Пироги для бабы с дедом
Внучка Маша напекла-
Несговорчивого Мишу
Вокруг пальца обвела!
(«Маша и медведь»)

Сказка «Три медведя»

Чашки три и три постели,

Стульев тоже три, смотри,

И жильцов здесь в самом деле

Проживает ровно . (три).

Как увидишь, сразу ясно:

В гости к ним ходить . (опасно).

Убегай скорей, сестричка,

Из окна лети, как . (птичка).

Значит, сказке всей . (конец).

По слогам читает Федя:

Девочка по лесу шла

И на домик набрела.

В доме том хозяев нет.

На столе стоит обед.

Из трех чашек похлебала,

В трех кроватях полежала…

Кто же в домике том жил?

Подскажите – я забыл…

Сидит в корзинке девочка

У мишки за спиной.

Он сам, того не ведая,

Несёт её домой? (Машенька)

Возле леса, на опушке,

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

Что за гостья в дом пришла
К трём лесным медведям?
Там поела, попила,
В трёх кроватях поспала,
А хозяева вернулись –
Еле ноги унесла!
(Машенька из сказки «Три медведя»)

Наша Маша в лес пошла,
Там избушечку нашла,
А в избушечке девчушка
Кашу ела, чай пила.
И на стульях посидела,
На кроватку спать легла.
Но такое поведенье
Недостойно уваженья.
Тут хозяева поспели
И чуть Машеньку не съели.
(«Три медведя»)

Ш.Перро «Красная Шапочка»

«До свиданья!», молвив маме,

В путь пустилась с пирожками,

Знать не зная, что волчище

В это время в чаще рыщет,

Скалит острые клыки.

Вот такие пирожки…

Пирожки — в корзинке.

Мчалась по тропинке

Тёмный лес кругом.

Встретилась там с волком.

И не знает толком,

Как же он её скорей

Оказался у дверей,

И в кровать улёгся, плут?

Девочку-то как зовут?

В шапочке я красной,

Пирожки в корзинке.

Вот шагаю к бабушке

Еще:  Айзек азимов загадки азимов

По лесной тропинке.

Если встречу Волка,

Я тогда охотников

Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну, подскажите имя ее!

В гости к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый волк за ней следил,

Обманул и проглотил.

Сказка «Пузырь, соломинка и лапоть»

В этой сказке Уголёк

Через речку мостик сжёг.

Назови же поскорей

Ты ещё мне трёх друзей.

(Пузырь, Соломинка и Лапоть)

Три друга в лес пошли далекий,

До речки добрались широкой.

Один дружок мосточком стал,

Другой, шагнув, его сломал,

От смеха лопнул третий.

Вы их узнали, дети?

(Лапоть, соломинка и пузырь)

С.Михалков «Три поросенка»

Хрю-хрю-хрю — каких три братца

Больше волка не боятся,

Потому что зверь тот хищный

Не разрушит дом кирпичный.

Волк зубастый нам не страшен,

Крепки стены в доме нашем.

В этом доме старший брат

Приютить был младших рад.

Носик круглый, пятачком,

Им в земле удобно рыться,

Хвостик маленький крючком,

Вместо туфелек — копытца.

Трое их — и до чего же

Братья дружные похожи.

Отгадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

"Нам не страшен серый волк,

Серый волк — зубами щелк"

Эту песню пели звонко

Три веселых . (поросенка)

Все три носа — пятачки.

Старший братец — всех умней,

Дом построил из камней.

Сказка «Заюшкина избушка»

Как настали холода,

Дом слепила изо льда.

Грело солнце день за днём

И растаял этот дом.

Выгнала она косого

Из домишки лубяного.

Но пришёл петух с косой —

Снова в домике косой.

Кто в далёкие леса

Лисий дом был изо льда.

Солнце вышло — вмиг вода.

Из домишки лубяного

Лиска выгнала косого.

Эта сказка вам знакома?

Кто лису прогнал из дома? (Петушок)

Свой дом зимою, в холода

Она слепила изо льда.

Но дом стоял прекрасно в стужу,

Весной же превратился в лужу.

Дом лубяной построил Зайка.

Теперь, читатель, вспоминай-ка,

Кого прогнал Петух в леса?

Кто Зайца обманул? . (Лиса)

Хитрая обманщица из избушки выгнала
Маленького зайчика и на печку прыгнула.
Ни собака, ни медведь не могли её прогнать,
Только Петя-петушок смог плутовку наказать.
(«Заюшкина избушка»)

Сказка «Курочка Ряба»

Баба била — не разбила,

Дед ударил — не разбил.

Баба очень загрустила.

Кто же бабе подсобил?

Прибежала в дом малышка.

Вмиг яйцо разбила . (Мышка)

Баба била — не разбила.

Слабовата бабья сила!

Да не смог разбить и дед.

Ведь ему сто лет в обед.

Кликнули они норушку —

Та разбила, как игрушку,

И сбежала под крыльцо.

Что разбила-то? … (Яйцо)

Плачет дед и плачет баба.
Ну чего ещё им надо?!
Как хотели, так случилось:
Яйцо вдребезги разбилось.
Ну а радости-то нет.
Плачет баба, плачет дед.
(«Курочка ряба»)

Что разбила мышка —

Серая малышка? (Яичко)

Сказка «Лисичка-сестричка и серый волк»

Бит небитого везёт,
Небитый песенки поёт.
Воет битый неспроста,
Он остался без хвоста.
(Серый волк)

Сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

Не послушался братишка
Старшую сестрицу
И попил из лужицы
Мутную водицу.
Много горя принесла
Им нечистая вода.
(«Сестрица Алёнушка и
братец Иванушка»)

Кто это говорит,

герой какой сказки?

Выгляни в окошко,

Дам тебе горошку.

(Лиса из сказки «Кот, петух и лиса»)

(Медведь из сказки «Маша и медведь»)

— Надо, надо умываться

По утрам и вечерам,

А нечистым трубочистам –

Стыд и срам! Стыд и срам!»

— Нам не страшен серый волк,

Серый волк, серый волк,

Где ты ходишь, глупый волк,

Старый волк, страшный волк?

(Поросята из сказки «Три поросенка»)

В красных сапогах,

Несу косу на плечах,

Хочу лису посечи.

(Петушок из сказки

— Ой, вы бедные сиротки мои,

Утюги и сковородки мои!

Вы подите-ка, немытые, домой,

Я водою вас умою ключевой.

Я почищу вас песочком,

Окачу вас кипяточком,

И вы будете опять,

Словно солнышко, сиять.

А поганых тараканов я повыведу,

Прусаков и пауков и повымету!

(Федора из «Федорино горе»)

— Не плач, дед, не плач, баба:

Снесу я вам яичко, не золотое – простое!» (Курочка из сказки «Курочка Ряба»)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Загадки к сказкам

Использование загадок о героях литературных произведений поможет воспитателю поддержать интерес детей к чтению, а дошкольникам — проявить смекалку, сообразительность и умение обяснять свой выбор.

Сказки, как старые друзья, их надо навещать время от времени. ( Джордж Мартин ).

Загадки и сказки о пшенице

ЗагадкаВ поле рослаПод жерновом была,Из печки на столКараваем пришла.(Пшеница).

презентация «Загадки про сказки»

Формировать у детей умение узнавать сказку по загадке; развивать речевую активность; воспитывать любовь к родому языку через знание русских народных сказок.

ЗАГАДКИ О СКАЗКАХ И СКАЗОЧНЫХ ГЕРОЯХ.

Зарядка для ума.

Итоговое занятие «Загадки по сказкам»
Тренажёр «Загадки про Сказки»

Цель: 1.Развитие логического мышления;2.Повторить с детьми цикличные сказки «Колобок, «Теремок», «Репка»3.Закрепить понятие порядкового счета до 5.4.Учить выбирать правильный ответ (проверяя свои отве.

Источник

Загадки по сказкам и их героям

Загадки по сказкам и их героям

Как настали холода,
Дом слепила изо льда.
Грело солнце день за днём
И растаял этот дом.
Выгнала она косого
Из домишки лубяного.
Но пришёл петух с косой —
Снова в домике косой.
Кто в далёкие леса
Навсегда ушёл? . (Лиса)

Лисий дом был изо льда.
Солнце вышло — вмиг вода.
Из домишки лубяного
Лиска выгнала косого.
Эта сказка вам знакома?
Кто лису прогнал из дома? (Петушок)

Свой дом зимою, в холода
Она слепила изо льда.
Но дом стоял прекрасно в стужу,
Весной же превратился в лужу.
Дом лубяной построил Зайка.
Теперь, читатель, вспоминай-ка,
Кого прогнал Петух в леса?
Кто Зайца обманул? . (Лиса)

Хулиганить мастер он.
В хулиганстве — чемпион!
Защитить решил всех Зайка,
Приключенья впереди!
Ну, дружок мой, отгадай-ка,
Кто кричал: «Ну, погоди!»?
(Волк из мультфильма «Ну погоди!»)

Дыму, дыму-то кругом!
Кто бежит с большим ведром,
Кто с ушатом… Вот кошмар!
В доме у кого пожар?
Подгорел чей хвост немножко?
Погорелец — тётя … (Кошка)

В карты он с женой играл,
Возмутился и сказал:
«Ты с ума сошла, Коза!
Бьёшь девяткою туза!»
И все карты на пол смёл.
Кто ругал Козу? . (Козел»)

«Сказка о золотом петушке»

Живи в спокойствии, столица,
Дозор и день, и ночь несёт
На шпиле золотая птица
И враг тайком не подойдёт.
Был город птицей удивлён.
Оставила свой птица шток,
Наказан птицей был Дадон.
Царя кто клюнул? .
(Петушок)

— Зеркальце, скажи, будь мило,
Кто на свете всех белее? —
Как-то мачеха спросила,
Та, что всех хитрей и злее.
И ответила, сверкая,
Зеркальце, чуть-чуть помешкав:
— Всех прекрасней молодая
Падчерица .
(Белоснежка.)

«Снежная королева»

Еще:  Загадка когда руки становятся местоимением

Попал в сердце льдинки осколок
И мальчик стал дерзок и колок.
Он в сани присел Королевы, и та
Его унесла в царство снега и льда.
А Герда, мальчишки подруга
На поиск отправилась друга.
Его отыскала. Просила: «Оттай,
Замерзшее сердце! Очнись, милый …»
(Кай)

На снежных санях Королева
По зимнему небу летела.
Коснулась мальца, невзначай.
Холодным, недобрым стал … (Кай»)

Чтоб друга верного спасти,
Её полстраны пришлось пройти:
От разбойников бежать,
В снежной буре замерзать,
Через льды перебираться,
С королевою сражаться. (Герда.)

Сказку быстро вспоминай:
Персонаж в ней — мальчик Кай,
Королева Снежная
Сердце заморозила,
Но девчурка нежная
Мальчика не бросила.
Шла она в мороз, метели,
О еде забыв, постели.
Шла она на помощь другу.
Как зовут его подругу? (Герда)

«Коза дереза»

Кто бежал через мосточек,
С клёна оторвал листочек?
То из сказочки коза.
Её имя — .
(Дереза из р.н.с «Коза-дереза)

«Каникулы в Простоквашино»

В Простоквашино их дом,
Проживают вчетвером.
Кто из них погожим днём
Вдруг свалился в водоём? ( Шарик)

В Простоквашино живёт,
Всем газеты разнесёт.
Отдохнёт чуть на крылечке
Почтальон известный . (Печкин)

В Простоквашино живёт,
Службу там свою несёт.
Почта-дом стоит у речки.
Почтальон в ней — дядя . (Печкин)

.«Дядя Фёдор, на крыльцо!
Вот Вам, Фёдор, письмецо.
Вам прислала это мама,
А от папы — телеграмма.»
Кто сказал так на крылечке?
Почтальон, известно, . (Печкин)

Напишите адрес чётче
И отправьте всё по почте.
Надом всё доставит он —
Просто Печкин, . (Почтальон)

Задача здесь весьма проста:
Из Простоквашина кота
Любой дошкольник должен знать.
Попробуй имя отгадать. (Матроскин)

Вместе с Шариком живёт.
Ловко на машинке шьёт.
Как в тельняшке он — в полоску.
Очень умный кот . (Матроскин)

В Простоквашине живёт
Этот очень хитрый кот. (Матроскин)

Гости постучат, гостям
Он задаст вопрос: «Кто там?»
То — галчонок. Отгадай-ка,
Как зовут его? .

Любит есть он бутерброд
Не как все, наоборот,
Он в тельняшке, как моряк.
Звать кота, скажите, как? (Матроскин)

У кого ты не спроси —
Всем известно на Руси:
То он царь, то из крестьян,
То дурак, а звать — . (Иван)

Я в семействе не один,
Третий, неудачный сын,
Каждый, кто со мной знаком,
Называет дураком.
Не согласен я никак —
Не дурак я, а добряк. (Иван-дурак)

«Царевна Несмеяна»

Я — царевна молодая,
Красотой, умом блистаю,
Но с одним лишь я изъяном:
Я — царевна (Несмеяна.)

«Басни Крылова»

Пример такой – другим наука.
Кто вместе с Лебедем и Щукой
Тащил, кряхтя, с поклажей воз?
Ответь быстрее на вопрос.
(Рак)

Козёл, Мартышка, Мишка
Взялись играть квартет.
Читал Крылова книжки?
Скажи, кого здесь нет?
(Осёл)

Припомните, детишки,
Был в старой доброй книжке
Ансамбль из Мартышки,
Осла, Козла и Мишки.
Теперь мне помогайте
И басню отгадайте.
(«Квартет»)

Он — любитель чистоты.
Умывался ль утром ты?
Если — нет, тогда приказ
Даст мочалкам он тотчас,
Грозный строгий командир
Умывальник .
(Мойдодыр)

Из маминой спальни
Хромой выбегает
И мыться грязнуль всех
Водой заставляет.
Он самый известный
В стране умывальник,
Для всех остальных
Очень грозный начальник.
Мочалкам и щёткам
Он всем командир,
Бойца с детской грязью
Зовут .
(Мойдодыр.)

Кто моет чисто
Даже трубочиста?
(Мойдодыр.

Этот сказочный герой кривоногий и хромой.
Он повсюду знаменит
И на всех грязнуль сердит.
(Мойдодыр)

Появилась девочка
В чашечке цветка.
И была та девочка
Чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке
Девочка спала.
Вот такая девочка,
Как она мила!
(Дюймовочка)

Родилась у мамы дочка
Из прекрасного цветочка.
Хороша, малютка просто!
С дюйм была малышка ростом.
Если сказку вы читали,
Знаете, как дочку звали.
(«Дюймовочка» Г.Х.Андерсен

Я появилась из цветочка,
Всего лишь дюйм была росточком.
На мне хотел жениться крот,
А ласточка взяла в полет.
(«Дюймовочка» Г.Х.Андерсен)

Чуть женой крота не стала
И усатого жука!
Вместе с ласточкой летала
Высоко под облака.
(Дюймовочка.)

Дюймовочки жених слепой
Живет все время под землей.
(Крот из ск«Дюймовочка» Г.Х.Андерсен)

«Кто это говорит, герой из какой сказки. »

— Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шёлкова бородушка,
Выгляни в окошко,
Дам тебе горошку.
(Лиса из сказки «Кот, петух и лиса»)

— Не плач, дед, не плач, баба:
Снесу я вам яичко, не золотое – простое!»
(«Курочка Ряба»)

— Сяду на пенек,
Съем пирожок!
(Медведь из сказки «Маша и медведь»)

— Не тужи, Иван-царевич, иди на пир один, а я вслед за тобой буду.
Как услышишь стук да гром, не пугайся.
Спросят тебя, скажи: «Это моя лягушонка в коробчонке едет».
(«Царевна-лягушка»)

— Надо, надо умываться
По утрам и вечерам,
А нечистым трубочистам –
Стыд и срам! Стыд и срам!»
(«Мойдодыр»)

— Сивка бурка,
Вещий каурка,
Встань передо мной,
Как лист перед травой.
(Иванушка из рнс «Сивка-бурка»)

— Нам не страшен серый волк,
Серый волк, серый волк,
Где ты ходишь, глупый волк,
Старый волк, страшный волк?
(Поросята из ск С.Михалкова «Три поросенка»)

— иду на ногах
В красных сапогах,
Несу косу на плечах,
Хочу лису посечи.
Поди лиса, вон!!
(Петушок из р.н.с. «Заюшкина избушка»)

— По щучьему велению,
По моему хотенью,
Ступайте ведра домой сами!!
(Емеля из р.н.с. «По щучьему велению»)

— Тётя, тётя кошка, выгляни в окошко,
Есть хотят котята,
Ты живешь богато…
(Котята из сказки С.Маршака «Кошкин дом»)

— Ой. Вы бедные сиротки мои,
Утюги и сковородки мои!
Вы подите-ка, немытые, домой,
Я водою вас умою ключевой.
Я почищу вас песочком,
Окачу вас кипяточком,
И вы будете опять,
Словно солнышко, сиять.
А поганых тараканов я повыведу,
Прусаков и пауков и повымету!
(Федора из «Федорино горе»)

«Волшебные предметы из сказок. »

Как у Бабы у Яги
Нет совсем одной ноги,
Зато есть замечательный
Аппарат летательный.
Какой?
(Ступа из р.н.с)

Эта скатерть знаменита
Тем, что кормит всех до сыта,
Что сама собой она
Вкусных кушаний полна
(Скатерть-самобранка из р.н.с.)

Со мной не пропадете,
Всегда обед на мне найдете.
Ночью, днем иль спозаранку
Вас накормит …
(Самобранка)

Знает утка, знает птица,
Где Кощея смерть таится.
Что же это за предмет?
Дай, дружок, скорей ответ.
(Игла из р.н.с.)

Говорят, давно на свете
Соловей-разбойник жил,
Резким громким звуком этим
Он богатырей разил.
(Свист.) То не золото сверкает,
То не солнышко сияет,
Это сказочная птица
На страницу к нам садится.
(Жар-птица)

Сладкий яблок аромат
Заманил тцу птицу в сад.
Перья светятся огнём,
И светло вокруг, как днём.
(Жар-птица из р.н.с.)

На чём в гостях, вдали от дома,
Играл Садко царю морскому?
Тот музыкальный инструмент
Сломал он, улучив момент.
(Гусли.)

Источник