Задания для конкурса профмастерства электромонтеров



Конкурс по технологии по профессии «Электромонтер»

Если фазы замыкает,
Если рвутся провода
Непременно приглашают
В дом электрика тогда.

С напряжением он ладит.
Знает, где бытует ток.
Всё починит, все наладит
Электричества знаток.

Он владеет инструментом,
Схему может прочитать
И предъявит документ вам
С группой допуска на пять.

Он осветит ваши будни.
Он подключит вас к сети.
И ему совсем не трудно
Срочным вызовом придти.

Да, электрик – друг надежный,
С ним по жизни хоть куда!
Он с прибором очень сложным
Разберется без труда.

Без него стоят заводы
И не светят фонари.
Да, электрик без работы —
Нонсенс, что ни говори!

Он и смелый, и отважный:
Влезет там, где “Не влезать!”,
Крепким словом точно скажет
Там, где нечего сказать,

Он без лестницы взберется,
Он без лифта спрыгнет вниз.
Добродушно засмеется,
Если вызовут на бис.

Он такой – он привлекает
И особенно тогда,
Когда фазы замыкает,
Или рвутся провода.

Визитная карточка

Время выполнения 3 минуты (3 балла)

Работая с раздаточным материалом придумать название команды, цели и направления профессиональной деятельности (кредо)

ВИКТОРИНА С БОЛЕЛЬЩИКАМИ

У нас 50, у американцев 60
(Частота электрической сети)

Что накапливают некоторые недобросовестные пользователи электроэнергии
(Долги)

Устаревшее название электрического генератора постоянного тока
(Динамо)

Сколько кубических ярдов грунта придется выкопать из траншеи шириной 12 ярдов, глубиной 20 футов и длиной 600 футов?

(Выкапывать грунт из траншеи не надо — она уже и так вырыта)

Параллельно в цепь включают,
И напряжение измеряют,
Как прибор этот называют?
(Вольтметр)

Без ног бежит, без огня горит.
(Электричество)

По тропинкам я бегу, без тропинки не могу.
Где меня, ребята, нет, не зажжется в доме свет.
(Эл. ток)

Очень строгий контролер со стены глядит в упор,
Смотрит, не моргает: стоит только свет зажечь
Иль включить в розетку печь — все на ус мотает.
(Электросчетчик)

Знатоки электротехники

Обучающимся предлагаются расчетные задачи исторического содержания

Время выполнения 3 минуты (3 балла)

1 июля 1892г в Киеве запустили трамвай по линии Подол-Крещатик. Его двигатель был рассчитан на силу тока 20 А при напряжении 500 В. Какой мощности был двигатель?

Эталон ответа

Р = 500 ∙ 20 = 10000 Вт

9 ноября 1908 г в Саратове стал курсировать трамвай по улице Московской. Его двигатель был рассчитан на силу тока 20 А, мощность двигателя составляла 1000Вт. Какое напряжение необходимо было подать для работы этого двигателя?

Эталон ответа

U = 10000/20 = 500 В

Интересные факты и исторические курьезы, связанные с электричеством

Лечение электричеством имеет свою историю. Первые до этого додумались римляне, которые накладывали на голову больным с головными болями электрического угря. Говорят, что после этого или все проходило, или больной уже больше не признавался, что у него болит голова

Электрогенераторы южноамериканского электрического угря могут генерировать напряжение до 1200 вольт при силе тока 1,2 А. Этого хватило бы чтобы зажечь шесть стоваттных лампочек.

Напряжение внутри молнии — порядка 100 000 000 вольт на метр.

Первая батарейка в 4 вольта была найдена в Египте и состояла она из медного цилиндра и вложенного в него железного стержня. В цилиндр заливалась жидкость, но стержень при этом не прикасался к стенкам сосуда

Электрические угри могут поразить электрическим током напряжением около 500 вольт для самообороны и во время охоты.

Электричество играет важную роль в здоровье человека. Мышечные клетки в сердца сокращаются и производят электроэнергию. Электрокардиограмма (ЭКГ) измеряет ритм сердца благодаря этим импульсам.

В далекие 1880-е была “война токов” между Томасом Эдисоном (который придумал постоянный ток) и Никола Тесла (который открыл переменный ток). Оба хотели, чтобы их системы широко использовались, но победил переменный ток, за простоту получения, больший КПД и меньшую опасность.

Интересно, что один из отцов-основателей США Бенджамин Франклин был не только политиком, но и ученым. Он провел обширные исследования электричества в 18 веке и изобрел громоотвод.

Великого физика Томаса Эдисона однажды спросили: нужно ли ставить громоотвод на строящуюся церковь?
— Непременно, — ответил он. — Ведь Бог бывает иногда так невнимателен.

В старину место разряда молнии в землю указывало грабителям скифских курганов, что именно здесь зарыты сокровища. Понятно, что молнии бьют в курганы, содержащие металлическую “начинку”.

На Руси место, куда попала молния, считалось лучшим для рытья колодца. Вероятность близкой воды была очень высока!

Не зря знаменитого Луиджи Гальвани, вовсе даже не физика, прозвали когда-то волшебником. Он заставлял шевелиться трупы телят, кошек, мышей и лягушек! В его честь названы химические источники тока — гальванические элементы.

Знаете ли вы, что в некоторых районах Южной Америки и Африки, где не было проведено электричество, можно было внутри жилища увидеть закрытые стеклянные банки, наполненные светляками! Такие «лампы» давали на зависть яркий свет!

Не все знают, что Томас Эдисон, являясь самым известным изобретателем, который только в США получил 1093 патента на изобретения и около 3 тысяч в других странах, был еще и купным предпринимателем, который в работе неизменно пользовался девизом: «Никогда не изобретай то, на что нет спроса».

Ученые считают, что мы все могли неоднократно наблюдать движение частиц со скоростью, вдвое меньшей скорости света, по каналу диаметром в 1,27 см. Это всякий раз происходит в молнии!

Команда отвечает на вопросы различной сложности (1 – 4 балла) по темам: электротехника, материаловедение, технология.

Электротехника

Материаловедение

Технология

Единица измерения электродвижущей силы

Единица измерения электропроводности

Единица измерения силы света

На что указывает класс точности электроизмерительного прибора

сплавы меди с цинком

Аппарат, выполняющий функции управления и защиты, пуска, остановки и реверс электродвигателя

Какая величина определяется данной формулой

Какая величина определяется данной формулой

Какая величина определяется данной формулой

Новогоднюю ёлку украсили гирляндой из лампочек, соединённых последовательно. Одна из лампочек перегорела. Её выкрутили из гирлянды и снова соединили цепь, вставив вместо лампочки перемычку: стало на одну лампочку меньше.
Стали ли лампочки гирлянды гореть ярче, или наоборот, стали гореть тусклее после этого?

Расшифруйте марку припоя

Рассчитайте ток нагрузки, если потребителями в помещении являются:

1. электрическая печь – 3 кВт

2. электрический чайник – 2,2 кВт

3. микроволновая печь – 100 Вт

4. холодильник – 300 Вт

Конкурс капитанов 3мин.

Электрическая цепочка

(7 баллов. 1 балл за каждый правильный ответ)

Выявления знаний условных графических изображений элементов электрической цепи. Задание считается выполненным, если все элементы схемы расставлены правильно в соответствии с их условным обозначением.

(Приложение 3)

F

E1

F – плавкая вставка (предохранитель)

P – измерительный прибор (амперметр)

R1 – сопротивление (резистор)

E1 – лампа накаливания

D – полупроводниковый диод

5. Техника безопасности при работе с инструментом

Выбрать инструмент согласно назначения:

— для обнаружения и работы под напряжением до 1000В

Охарактеризовать применение выбранного инструмента в технологической операции

Источник

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА «Лучший электромонтер 2019»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА «Лучший электромонтер 2019»

Конкурс профессионального мастерства проводится в соответствии с планом проведения недели профессии «Электромонтер по обслуживанию и ремонту электрооборудования» и « Электромонтер оборудования электросвязи и проводного вещания» направлен на повышение качества профессиональной подготовки обучающихся.

Настоящее Положение определяет порядок проведения конкурса профессионального мастерства по профессии «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования» и « Электромонтер оборудования электросвязи и проводного вещания» .

Конкурс представляет собой соревнования, предусматривающие выполнение конкретных заданий, с последующей оценкой качества, времени и других критериев, проводимых в течение определенного периода и завершающиеся церемонией чествования победителей.

Участники конкурса должны продемонстрировать теоретическую и практическую подготовку, профессиональные умения, проявить творчество и культуру труда.

1.1. Цели и задачи конкурса.

Цель – проверка качества подготовки обучающихся в соответствии с требованиями Государственного стандарта.

— формирование профессиональной направленности

— определение основных направлений работы по повышению качества профессиональной подготовки

— формирование у обучающихся потребности к совершенствованию уровня профессионального мастерства.

1.2. Время и место проведения .

Конкурс проводится ___ апреля 2019 года в учебной мастерской техникум по адресу г. Белово, ул, Ленина 20, корпус 2.

Начало конкурса в 9 часов.

1.3. Участники конкурса, лучшие обучающиеся групп 418-1, 418-2, 318, (по 2 человек от группы)

1.4 Ответственный за безопасные условия проведения конкурса профессионального мастерства — мастер производственного обучения

Еще:  Все конкурсы россии 2016

2. Структура конкурса

2. Знакомство участников с программой, условиями проведения мероприятия – профессионального конкурса по профессии «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования» « Электромонтер оборудования электросвязи и проводного вещания» .

3. Представление жюри, экспертной комиссии.

1 этап конкурса – теоретический;

Участники конкурса выполняют тестовое задание с открытым ответом. Задание содержит вопросы из электротехники, материаловедения. Время выполнения 15 минут.

2 этап конкурса — практический:

Участники выполняют задание «Оконцевание однопроволочных и многопроволочных жил проводов с последующей пропайкой». Время выполнения 30 минут

Заключительный этап конкурса: подведение итогов конкурса, объявление победителей. (5 минут)

Для выполнения конкурсных заданий студенты обеспечиваются необходимыми материалами, оборудованием, инструментами.

Рабочее место предоставляется по жребию, номер по жребию соответствует номеру рабочего места электромонтера.

Перед началом выполнения практического этапа для участников конкурса проводится инструктаж по безопасности труда, за который они расписываются в протоколе (5минут)

по соблюдению мер электробезопасности при пайке

Пайка — процесс, применяемый для получения неразъемного соединения металлических деталей из различных материалов путем введения между этими деталями расплавленного материала (припоя), имеющего более низкую температуру плавления.

1. Проверить целостность шнура, штепсельной вилки и розетки.

2. Проверить целостность самого паяльника, на наличие повреждений изоляции.

3. Если при включении паяльника слышен треск — немедленно выключайте его.

4. Не работать в помещениях с повышенной влажностью.

5. Не работать влажными руками.

6. При выключении не тянуть за провод.

7. Держать паяльник только за ручку, избегая прикосновений к металлическим частям (очень высокая температура)

8. Работать только в проветриваемом помещении.

9. При пайке не наклоняться над паяльником ближе чем на 20 см . во избежание попадания брызг олова и горячих паров в глаза.

10. Не работать вблизи горючих и легковоспламеняющихся предметов и на столах из горючих материалов без негорючей подставки.

11. В перерывах между работой ставить паяльник только на подставку.

12. Ни в коем случае не ронять даже выключенный паяльник.

13. После окончания работы не прикасаться к жалу и корпусу паяльника до его полного остывания (15-30 минут).

14. В процессе работы необходимо соблюдать требования к организации рабочего места электромонтера и уборки его по окончании выполнения задания.

Студенты расписываются в протоколе инструктажа, занимают рабочие места и приступают к выполнению задания.

ПРОТОКОЛ ИНСТРУКТАЖА

по Охране труда и Технике безопасности

Ф.И.О. участника конкурса

Содержание инструктажа

Подпись участников конкурса

Подпись проводившего инструктаж

Инструктаж по охране труда, электробезопасности, пожаробезопасности, безопасным приемам работы, использования инструментов,

Источник

Методическая разработка для проведения конкурса по профессии «Электромонтер»

hello_html_m2823ad7.jpg

Аннотация: Методическая разработка предназначена для проведения конкурса профессионального мастерства среди учащихся групп по профессии «Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования».

Методическая разработка конкурса включает тестовые задания, и практическую работу. Раздел «Практическая работа» включает выполнение сборки схемы «Реверсивного пуска асинхронного электродвигателя». Представлены критерии выполнения практической и теоретической частей конкурса.

Разработка конкурса предназначена для преподавателей общепрофессионального и профессионального цикла и мастеров производственного обучения по профессии «Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования».

hello_html_m66859334.jpg

3. Положение о проведении внутри лицейского конкурса профмастерства

по профессии Электромонтер……………………………………………….……6

4. Материально-техническое обеспечение конкурса……………………….….. 8

hello_html_55e530c9.pngПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Конкурс, или соревнование, имеющее целью выявить лучших из числа участников, представляется одной из эффективных форм работы в рамках производственного обучения и позволяет выявлять и развивать интересы и способности учащихся.

Конкурсные задания теоретической части построены на привлечении знаний из области таких предметов, как «Чтение электрических схем», «Материаловедение», «Охрана труда», «Электротехника», профессиональных модулей, что позволяет осуществлять проведение меж предметных связей.

В практической части, при сборки схемы учащиеся должны показать практических навыки по чтению электрических схем, выполнению оконцевания жил проводов, качественной укладки проводов.

Для усложнения конкурса возможно добавление в теоретическую часть вопросов из ПМ.02 и ПМ.03, в практическую часть – заданий по выявлению и устранению неисправностей.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

при организации конкурса профессионального мастерства.

Проводя конкурс, необходимо создать атмосферу активности, в которой комфортно работать всем: и командам, и организаторам, и жюри, и зрителям.

Любое задание, включенное в программу, должно быть интересным не только для тех, кто в нём участвует непосредственно, но и для зрителей. Интерес этот может быть вызван неожиданностью затруднений, возникающих перед конкурсантами, динамичным решением задания, наглядностью, современностью и красочностью оформления.

Конкурс необходимо заранее тщательно готовить, как особый жанр массового соревнования. Задания должны сменять друг друга по заранее подготовленному «сценарию».

При проведении конкурса необходимо соблюдать требования по охране труда и технике безопасности.

Важно, чтобы конкурс шёл бесперебойно, чтобы не возникало задержек, заминок, вызываемых подготовкой следующего соревнования. Это обеспечивается активностью помощников ведущего и грамотным сочетанием заданий конкурса.

В каждом конкурсе должен быть обязательно элемент познавательности.

Составляя программу конкурса, нужно стремиться к тому, чтобы в ней чередовались разные формы состязаний. Однообразие утомляет, притупляет внимание, снижает интерес к состязаниям у самих конкурсантов и зрителей.

Программа конкурса должна быть хорошо рассчитана по времени, а составляющие её элементы так скомпонованы, чтобы между ними не возникало слишком затяжных пауз.

о проведении конкурса профессионального мастерства

по профессии «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования» на уровне техникума.

I. Цель и задачи.

Цель: выявить лучших учащихся по уровню профессиональных знаний и способности к творческому решению профессиональных задач.

Выявить уровень профессиональной подготовки учащихся по профессии.

Способствовать развитию умения самостоятельно решать проблемы, применять свои знания, умения, навыки при выполнении трудовых операций и оценки конечного результата.

Привить учащимся чувство ответственности и гордости за выбранную профессию, способствовать воспитанию основ экономической и экологической грамотности.

ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ПК и ОК ОБУЧАЮЩИХСЯ:

Формируемые профессиональные компетенции рассматриваются в соответствии с изученными профессиональными модулями по курсам.

II . Участники конкурса.

2.1.В конкурсе принимают участие учащиеся групп 2 курса и группы ТУ, победители внутригрупповых конкурсов по профессии «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования»

III . Условия проведения конкурса.

Конкурс состоит из теоретической и практической частей.

3.1.Теоретическая часть состоит из тестовых заданий по предметам:

чтение электрических схем;

3.2. Практическая часть заключатся в сборке схемы реверсивного пуска трёхфазного асинхронного двигателя с короткозамкнутым ротором.

Во время конкурса отслеживаются следующие операции:

— Соблюдение техники безопасности;

— Организация рабочего места;

— Выполнение нормы времени;

— Правильность сборки схемы;

— Выполнение соединений и оконцевания;

— Эстетика выполнения работы;

IV . Время и место проведения.

Электромонтажная УП мастерская.

V . Подведение итогов.

Для подведения итогов конкурса создается жюри в составе:

VI . Награждение победителей

6.1. Победители конкурса, занявшие призовые места, награждаются ценными подарками.

6.2. Учащиеся, занявшие первое и второе место, направляются на окружной конкурс мастерства по профессии.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ КОНКУРСА

1. Действующий стенд –12 шт.

2. Набор инструментов электромонтажника – 12 к-тов.

4. Схема подключения реверсивного пуска АД.-12

5. Набор проводов – 12 к-тов.

hello_html_440655d.jpg

hello_html_m6795c701.jpg

СТРУКТУРА КОНКУРСА

1.Организационный момент – 10 мин.

2.Теоретический конкурс – 40 мин.

3.Перерыв – 10 мин.

4.Практический конкурс – 3 ч. 10 мин.

5.Подведение итогов конкурса – 10 мин.

6.Награждение победителей – 10 мин.

Общее время проведения конкурса – 4 ч. 30 мин.

hello_html_m60f5bfbc.jpg

hello_html_7a9cb47b.jpg

hello_html_daf4ccd.jpg

ОФОРМЛЕНИЕ ПОМЕЩЕНИЯ К КОНКУРСУ

— приветствие: «Привет участникам конкурса!»;

ЖЮРИ КОНКУРСА

Председатель: Рогулина М.А.

Члены: Кротюк М.П Кутаёва Т.А.

ХОД КОНКУРСА

1. Организационный момент (10 минут):

1.1. Приветствие председателя комиссии

1.2. Чтение Приказа директора о проведении конкурса.

1.3. Чтение Положения о проведении конкурса.

1.4. Подготовка рабочих мест.

1.5. Объявление цели и задач, порядка выполнения конкурсных заданий.

Ведущий объявляет цель и задачи конкурса:

Цель: выявить лучших учащихся по уровню профессиональных знаний и способности к творческому решению профессиональных задач.

Выявить уровень профессиональной подготовки учащихся по профессии.

Способствовать развитию умения самостоятельно решать проблемы, применять свои знания, умения, навыки при выполнении трудовых операций и оценки конечного результата.

Привить учащимся чувство ответственности и гордости за выбранную профессию, способствовать воспитанию основ экономической и экологической грамотности.

2. Теоретический конкурс (40 минут).

2.1. Преподаватель Белов А.А. проводит тестирование учащихся на знание теоретического материала по следующим предметам: ПМ01, чтение электрических схем, материаловедение, охрана труда, электротехника, (см. приложение №1, 2)

3. Перерыв после выполнения тестирования (10 минут).

4. Практический конкурс (3 часа 10 минут).

Еще:  Оценочный лист для вокального конкурса

4.1. Мастер п/о выдает участникам конкурса электрическую схему на выполняемую работу. Приложение №5

4.2. Мастер п/о проводит инструктаж по технике безопасности при работе на действующих электромонтажных стендах,

— кратко рассказывает, какую работу должен выполнить каждый участник,

— озвучивает критерии оценок по каждой операции,

— какое время отводится для выполнения работы, и как осуществляются перерывы.

5. Подведение итогов конкурса (10 минут).

Подводятся итоги тестирования теоретической части в соответствии с разработанными эталонами ответов. Заполняется ведомость оценок теоретического этапа конкурса Приложение №3

Жюри оценивает выполнение практической работы в соответствии с разработанными критериями (см. Приложение №6) и заполняет ведомость оценок практической работы Приложение №7.

Результаты оценивания теоретического этапа и практической работы заносятся в итоговую ведомость оценок конкурса профессионального мастерства по профессии » Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования» Приложение №8.

6. Награждение победителей (10 минут).

Итоговая ведомость (см. приложение №5)

Приложение №1

Конкурс профессионального мастерства

«Лучший электромонтер»

Теоретический этап.

hello_html_m4005c01e.jpg

hello_html_m1c36efb5.jpg

Электротехника

Задание 1. Выберите один вариант ответа. (Заполните таблицу №1 в контрольной ведомости участника)

Вопрос №1. Определите силу тока проходящего по данной электрической цепи, при U = 100 V ? ( R 1=10 Ом, R 2=15 Ом, R 3=25 Ом)

R 1 R 2 R 3

А) 0,1 А ; Б) 2 А; В) 5 А; Г) 10 А;

Вопрос №2.Укажите правильную формулу общего напряжения при параллельном соединении трёх потребителей ( R 1, R2, R3,)

А ) U=U1+U2+U3; Б ) U= U1+U2+U3 ; В ) U=U1=U2=U3;

Вопрос№3. В каких единицах измеряется величина магнитного потока?

А) Ампер; Б) Тесла; В) Вольт; Г) Вебер;

Вопрос№4. Как изменяется активное сопротивление проводников с увеличением частоты переменного тока?

А) Сопротивление увеличивается; Б) Сопротивление уменьшается;

В) Сопротивление не изменяется; Г) Сопротивление не зависит от частоты;

Вопрос№5. Цепь переменного тока содержит лампы накаливания. Как изменяются по фазе ток и напряжение в этой цепи?

А) Ток опережает напряжение; Б) Ток отстаёт от напряжения;

В) Ток и напряжение совпадают; Г) Это не зависит от характера нагрузки;

Вопрос №6. Как изменится сила тока в цепи переменного тока, если увеличить коэффициент мощности?

А) Сила тока не изменится; Б) Сила тока увеличится;

В) Сила тока уменьшится; Г) Сила тока не зависит от этой величины;

Вопрос №7. В каком случае необходимо использовать нулевой провод в схеме «звезда» трёхфазной цепи?

А) При большой нагрузке фаз; Б) При высоком напряжении;

В) При равномерной нагрузке фаз; Г) При неравномерной нагрузке фаз;

Вопрос №8. Определить линейную силу тока, если фазный ток равен 10 А.. Потребители соединены «Звездой».

А) 1 А; Б) 17,3 А;

В) 10 А; Г) 0,1 А;

Вопрос №9. Определить напряжение на электрических лампочках, в схеме «Треугольник», если линейное напряжение сети равно 220 В.

А) 110 В; Б) 127 В;

В) 220 В; Г) 380 В;

Вопрос №10. На каком явлении основан принцип действия магнитоэлектрического измерительного механизма?

А) На взаимодействии проводников с токами;

Б) На взаимодействии ферромагнитного сердечника с магнитным полем;

В) На взаимодействии проводников с током и магнитного поля;

Г) На явлении электромагнитной индукции;

hello_html_m170d5129.png

Профессиональный модуль 01. МДК 01.02.

Задание 2. Выберете один вариант ответа. (заполните таблицу №2, в контрольной ведомости участника)

1.Чем окрашивают разметочные шнуры?

а) сурик.
б) мел, уголь, синька.
в) битум.

2.Безопасная величина напряжения.

а) 42 В.
б) 110 В.
в) 220 В.

3.Виды износа ПРА.

а) только механический.
б) только электрический.
в) механический и электрический.

4.Первая помощь пострадавшему от электрического тока.

а) сообщить руководству.
б) вызвать скорую помощь.

в) освободить пострадавшего от электрического тока.

5.Назначение сушки электрических машин.

а) для придания определенной формы обмотки электрического двигателя.
б) удалить влагу из обмотки.
в) придать жесткость бондажу.

6.В каких единицах измеряется напряжение?

а) ампер.
б) вольт-амперах.
в) вольтаж.

7.При обрыве одной из фаз в 3-х фазном двигателе:

а) двигатель гудит и не развивает обороты.
б) двигатель не выключается.
в) двигатель работает, идет повышенный ток в цепи этой фазы.

8.Чем измеряется сопротивление в цепи?

а) вольтметр.
б) омметр.
в) мегомметр.

9.Провод ПРГ.

а) алюминиевый, резиновая изоляция, голый.
б) медный, резиновая изоляция, голый.
в) медный, резиновая изоляция, гибкий.

10.Промежуточное реле.

а) для включения и отключения силовых цепей.
б) для включения и отключения вторичных цепей.
в) для автоматического.

11.То такое наряд?

а) письменное распоряжение на работу.
б) устное распоряжение на работу.
в) приказ по цеху.

Источник

Конкурс профессионального мастерства по профессии Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования «Электромонтер – это гордо»

Нажмите, чтобы узнать подробности

Конкурс профессионального мастерства — цель выявить лучших из числа обучающихся по компетенции — Электромонтер. Конкурсные задания теоретической части построены на привлечении знаний из области предметов профессионального цикла. В практической частим, при сборке электрической схемы, обучающиеся должны показать практические навыки по чтению электрических схем.

Просмотр содержимого документа
«Конкурс профессионального мастерства по профессии Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования «Электромонтер – это гордо»»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ

КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«НОРИЛЬСКИЙ ТЕХНИКУМ ПРОМЫШЛЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

от «____» ____________20___г.

председатель м/о_____ А.А. Паночкина

по научно-методической работе

Норильского техникума промышленных технологий и сервиса

_____________ Ю. М. Налетова

«___» ______________ 20__г.

Конкурс профессионального мастерства по профессии Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования

«Электромонтер – это гордо»

Разработала: Зиновьева М.В., преподаватель специального цикла.

Аннотация: Методическая разработка предназначена для проведения конкурса профессионального мастерства среди обучающихся групп по профессии «Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования».

Методическая разработка конкурса включает тестовые задания, и практическую работу. Раздел «Практическая работа» включает выполнение сборки схемы " Пуска асинхронного электродвигателя через магнитный пускатель ". Представлены критерии выполнения практической и теоретической частей конкурса.

Разработка конкурса предназначена для преподавателей общепрофессионального и профессионального цикла и мастеров производственного обучения по профессии «Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования».

Методические рекомендации по проведению конкурса…………………. 4

Положение о проведении конкурса профессионального мастерства …….

по профессии "Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования" …………………………………………………………………5

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Конкурс профессионального мастерства — цель выявить лучших из числа участников, представляется одной из эффективных форм работы в рамках производственного обучения и позволяет выявлять и развивать интересы и способности обучающихся.

Конкурсные задания теоретической части построены на привлечении знаний из области таких предметов, как «Чтение электрических схем», «Материаловедение», «Охрана труда», «Электротехника», профессиональных модулей, что позволяет осуществлять проведение межпредметных связей.

В практической части, при сборки электрической схемы, обучающиеся должны показать практических навыки по чтению электрических схем, выполнению оконцевания жил проводов, качественной укладки проводов.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

при организации конкурса профессионального мастерства.

При проведении конкурса профессионального мастерства, необходимо создать атмосферу активности, в которой комфортно работать всем.

Любое задание, включенное в программу проведения конкурса, должно быть интересным не только для тех, кто в нём участвует непосредственно, но и для зрителей. Интерес этот может быть вызван неожиданностью затруднений, возникающих перед конкурсантами, динамичным решением задания, наглядностью, современностью и красочностью оформления.

При проведении конкурса необходимо соблюдать требования по охране труда и технике безопасности.

В каждом задании конкурса должен быть обязательно элемент познавательности.

Составляя программу конкурса, нужно стремиться к тому, чтобы в ней чередовались разные формы состязаний.

Программа конкурса должна быть хорошо рассчитана по времени, а составляющие её элементы так скомпонованы, чтобы между ними не возникало слишком затяжных пауз.

о проведении конкурса профессионального мастерства по профессии "Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования"

I. Цель и задачи.

Цель: выявить лучших обучающихся по уровню освоения профессиональных компетенций и способности к творческому решению профессиональных задач.

Выявить уровень профессиональной подготовки обучающихся по компетенции — электромонтер.

Способствовать развитию умения самостоятельно решать проблемы, применять свои знания, умения, навыки при выполнении трудовых операций и оценки конечного результата.

Привить обучающимся чувство ответственности и гордости за выбранную профессию, способствовать воспитанию основ экономической и экологической грамотности.

Формирование и развитие ПК и ОК обучающихся:

Формируемые профессиональные компетенции рассматриваются в соответствии с изученными профессиональными модулями по курсам.

ПК 1.1. Выполнять слесарную обработку, пригонку и пайку деталей и узлов различной сложности в процессе сборки.

ПК 1.2. Изготовлять приспособления для сборки и ремонта

ПК 1.3. Выявлять и устранять дефекты во время эксплуатации оборудования и при проверке его в процессе ремонта.

Еще:  Для чего создан конкурс большая перемена

ПК 2.1. Принимать в эксплуатацию отремонтированное электрооборудование и включать его в работу

ПК 2.3. Настраивать и регулировать контрольно-измерительные приборы и инструменты.

II. Участники конкурса.

2.1.В конкурсе принимают участие обучающиеся 2 курса группы 25, по профессии "Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования"

III. Условия проведения конкурса.

Конкурс состоит из теоретической и практической частей.

3.1.Теоретическая часть состоит из тестовых заданий по предметам:

чтение электрических схем;

3.2. Практическая часть заключатся в сборке схемы пуска трёхфазного асинхронного двигателя с короткозамкнутым ротором при помощи магнитного пускателя.

Во время конкурса оцениваются следующие критерии конкурса:

— соблюдение техники безопасности;

— организация рабочего места;

— выполнение нормы времени на сборку схемы;

— правильность сборки схемы;

— выполнение соединений и оконцевания проводов;

— эстетика выполнения работы.

IV. Время и место проведения — электромонтажная мастерская Норильского техникума. V. Подведение итогов конкурса — для подведения итогов конкурса создается жюри в составе:

VI. Награждение победителей — победители конкурса, занявшие призовые места, награждаются грамотами.

Материально-техническое оснащение конкурса

Действующий стенд –8 шт.

Набор инструментов электромонтажника – 8 кейс — комплектов.

Схема подключения пуска АД.

Набор проводов – 8 комплектов.

Структура конкурса

1.Организационный момент – 10 мин.

2.Теоретический конкурс – 40 мин.

3.Перерыв – 10 мин.

4.Практический конкурс – 3 ч. 10 мин.

5.Подведение итогов конкурса – 10 мин.

6.Награждение победителей – 10 мин.

Общее время проведения конкурса – 4 ч. 30 мин.

Ход конкурса

1. Организационный момент (10 минут):

1.1. Чтение приказа о проведении конкурса.

1.3. Чтение положения о проведении конкурса.

1.4. Объявление цели и задач, порядка выполнения конкурсных заданий.

Ведущий объявляет цель и задачи конкурса:

Цель: выявить лучших обучающихся по уровню освоения профессиональных компетенций и способности к творческому решению профессиональных задач.

Выявить уровень профессиональной подготовки обучающихся по компетенции – электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования.

Способствовать развитию умения самостоятельно решать проблемы, применять свои знания, умения, навыки при выполнении трудовых операций и оценки конечного результата.

Привить обучающимся чувство ответственности и гордости за выбранную профессию, способствовать воспитанию основ экономической и экологической грамотности.

2. Теоретический конкурс (40 минут).

Тестирование обучающихся на знание теоретического материала по следующим предметам: ПМ01, чтение электрических схем, материаловедение, охрана труда, электротехника, (см. приложение №1, 2)

3 . Практический конкурс (3 часа 10 минут).

3.1. Участникам конкурса выдают электрическую схему на выполняемую работу.

3.2. Мастер п./о проводит инструктаж по технике безопасности при работе на действующих электромонтажных стендах,

— кратко рассказывает, какую работу должен выполнить каждый участник конкурса;

— озвучивает критерии оценок при выполнении каждой операции.

5. Подведение итогов конкурса (10 минут).

Подводятся итоги тестирования теоретической части в соответствии с разработанными эталонами ответов. Заполняется ведомость оценок теоретического этапа конкурса.

Жюри оценивает выполнение практической работы в соответствии с разработанными критериями и заполняет ведомость оценок практической работы.

Результаты оценивания теоретического этапа и практической работы заносятся в итоговую ведомость оценок конкурса профессионального мастерства по профессии " Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования" Приложение №8.

Награждение победителей (10 минут).

Приложение №1

Конкурс профессионального мастерства

Электротехника

Задание 1. Выберите один вариант ответа. (Заполните таблицу №1 в контрольной ведомости участника)

Вопрос №1. Определите силу тока проходящего по данной электрической цепи, при U= 100 V? (R1=10 Ом, R2=15 Ом, R3=25 Ом)

R1 R2 R3

А) 0,1 А ; Б) 2 А; В) 5 А; Г) 10 А;

Вопрос №2.Укажите правильную формулу общего напряжения при параллельном соединении трёх потребителей (R1, R2, R3,)

А) U=U1+U2+U3; Б) U= U1+U2+U3; В) U=U1=U2=U3;

Вопрос№3. Цепь переменного тока содержит лампы накаливания. Как изменяются по фазе ток и напряжение в этой цепи?

А) Ток опережает напряжение; Б) Ток отстаёт от напряжения;

В) Ток и напряжение совпадают; Г) Это не зависит от характера нагрузки;

Вопрос №4. Как изменится сила тока в цепи переменного тока, если увеличить коэффициент мощности?

А) Сила тока не изменится; Б) Сила тока увеличится;

В) Сила тока уменьшится; Г) Сила тока не зависит от этой величины;

Вопрос №5. В каком случае необходимо использовать нулевой провод в схеме "звезда" трёхфазной цепи?

А) При большой нагрузке фаз; Б) При высоком напряжении;

В) При равномерной нагрузке фаз; Г) При неравномерной нагрузке фаз.

Профессиональный модуль 01. МДК 01.02.

Задание 2. Выберете один вариант ответа. (Заполните таблицу №2, в контрольной ведомости участника)

Вопрос №1. Что понимается под номинальным значением параметра?

А) Указанное изготовителем; Б) Рабочее значение;

В) Максимальное значение; Г) Минимальное значение;

Вопрос №2. Как называется электропроводка, проложенная в конструктивных элементах зданий и сооружений.

А) Открытая; Б) Скрытая;

В) Внутренняя; Г) Наружная;

Вопрос №3.Выбор проводов для электропроводок освещения производят путём их расчёта:

А) По току нагрузки; Б) По потерям напряжения;

В) по току нагрузки и потерям напряжения; Г) По мощности;

Вопрос №4. Как называется электромагнитный аппарат, предназначенный для пуска, остановки, реверса электрических двигателей, а также обеспечивают их защиту от токовых перегрузок?

А) Контроллер; Б) Контактор;

В) Автоматический выключатель; Г) Магнитный пускатель;

Вопрос №5. Укажите номер, под которым на рисунке изображены обмотки статора.

А) 1. Б) 2. В) 3. Г) 4. Д) 5. Е) 6.

Вопрос № 6. Согласно требованиям ПУЭ, наименьшее допустимое сопротивление изоляции электропроводок должно быть не менее

А) 0,5 МОм; Б) 0,5 кОм;

В) 0,5 Ом; Г) 4.0 Ом;

Вопрос № 7. Что обеспечивает тепловое реле?

А) Защиту от короткого замыкания; Б) Защиту от перегрузок;

В) Нулевую защиту; Г) Минимальную токовую защиту;

Вопрос № 8 . При осмотре асинхронных двигателей с фазным ротором дополнительно проверяют

А) контактные соединения в коробке зажимов двигателя;

Б) заземление корпуса двигателя;

В) сопротивление изоляции обмоток;

Г) Щёткодержатели, контактные кольца и щётки;

Вопрос№ 9 . Какой вывод можно сделать при измерении величины сопротивления межфазной изоляции обмоток двигателя, если значение мегомметра стремиться к "0"?

А) Произошёл обрыв обмоточного провода одной из фаз электродвигателя;

Б) Произошло межфазное короткое замыкание;

В) Произошло замыкание на корпус;

Г) Изоляция обеих фаз находится в удовлетворительном состоянии.

Чтение электрических схем

Задание 3. Выберите буквенный код для представленного в левой колонке графического обозначения (заполните таблицу №3 в контрольной ведомости участника)

1.

Асинхронные трехфазные двигатели переменного тока

Синхронные двигатели постоянного тока

Генераторы переменного тока

Маркируют в двухфазных цепях переменного тока фазы

Маркируют в трехфазных цепях переменного тока фазы

Маркируют в однофазных цепях переменного тока фазы

3.

Обозначение силовой цепи,

Обозначение цепи управления,

4.

5.

нормально – замкнутый контакт

нормально- разомкнутый контакт

6.

Силовые контакты магнитного пускателя

Трехполюсный автоматический выключатель

Катушка магнитного пускателя

Задание 3.1. Начертите монтажную схему подключения асинхронного двигателя через магнитный пускатель

Материаловедение

Задание 4. Выберите один вариант ответа (заполните таблицу №4 в контрольной ведомости участника)

Вопрос №1 Как называют черные металлы, содержащие до 2% углерода, называют…

А) сталь; Б) чугун;

В) медь; Г) алюминий;

Вопрос №2. По какой характеристике можно оценить степень электропроводности того или иного материала?

А) Диэлектрическая проницаемость;

Б) Электрическая прочность;

В) Удельное сопротивление;

Г) Температурный коэффициент удельного сопротивления.

Вопрос№3 . Какую роль выполняют жидкие диэлектрики?

А) Дугогосящей среды; Б) Изоляционной среды;

В) Охлаждающей среды; Г) Все ответы верны.

Вопрос №4 . Определите проводниковый сплав, в котором основным легирующим элементом является цинк (до 43%).

А) Бронза; Б) Силумин;

В) Дюраль; Г) Латунь.

Вопрос №5. Как называют металлы, содержащие свыше 2% углерода, называют…

А) сталь; Б) чугун;

В) медь; Г) алюминий.

Охрана труда

Задание 5. Выберите один вариант ответа (заполните таблицу №5 в контрольной ведомости участника)

Вопрос №1. Дайте определение помещениям, в которых относительная влажность воздуха превышает 75%, температура воздуха длительно превышает 35 градусов, имеются токопроводящие полы и пыль.

А) Без повышенной опасности;

Б) С повышенной опасностью;

В) Особо опасные;

Вопрос №2. Определите вид заземления, при котором токоведущие части электроустановки, преднамеренно соединяют с заземляющим устройством.

А) Рабочее заземление;

Б) Защитное заземление;

В) Переносное заземление;

Вопрос №3. Укажите основное защитное средство при работе в электроустановках до 1кВ.

Источник