План проведения конкурса рисунков



Детские конкурсы рисунков

Поделиться результатами своего творчества дети могут на конкурсах детских рисунков, которые сегодня проводятся повсеместно. Инициаторами проведения конкурса могут стать как детские учреждения (лагерь, школа или творческая студия), так и сторонние организации, задача которых – привлечь внимание к определенной тематике. Но какова бы ни была цель конкурса детского рисунка, организаторам стоит обратить внимание на нюансы его подготовки и проведения.

Как подготовить детский конкурс рисунков

Первый этап подготовки – определение тематики конкурса и его особенностей. Какие материалы могут использовать участники для своих работ? Будет ли ограничиваться количество участников и их возраст?

В художественной школе есть смысл провести небольшое состязание, в котором участники представят работы в одной технике, а в начальных классах упор стоит сделать на соответствие рисунков тематике конкурса.

На этапе подготовки организаторы должны продумать правила участия, оговорить сроки для подачи работ и определения победителей. Детей лучше разделить на несколько возрастных групп, например, младшую (до 6-7 лет), среднюю (7-9 лет) и старшую (от 10 лет). Заранее стоит предусмотреть соответствующие возрасту призы и подготовить интересную для детей церемонию награждения.

Этапы проведения конкурса рисунков

    1. Объявление о конкурсе. Анонс необходимо сделать заранее, чтобы у участников было достаточно времени для подготовки и передачи работы организаторам конкурса.
    2. Обсуждение конкурса с детьми. Если мероприятие проводится в детском учреждении, воспитателям или учителям стоит выделить время на:

    Конечно, в подготовке принимают активное участие и родители. И чем младше ребенок, тем больше внимания взрослые должны уделить его работе. Детям нужно объяснить правила участия, помочь им определиться с сюжетом и выбором техники рисования. Кроме того, с ребенком любого возраста важно как можно больше общаться – придумать вместе с ним интересную историю про рисунок, попросить его объяснить, что и почему он нарисовал, какой смысл вложил в свою работу. Если условиями конкурса предусмотрено, что ребенок должен представлять свой рисунок, к публичному выступлению тоже необходимо подготовиться заранее.

    1. Прием конкурсных работ. Контактировать с детьми должен человек, способный найти общий язык, как с маленькими участниками, так и с их родителями. Критиковать работы на этапе их приема категорически недопустимо!
    2. Оформление выставки. Из рисунков, которые дети передают на конкурс, лучше всего сделать выставку. Картины вешают на стены в школе или студии, оформляют для них специальный стенд, а если конкурс виртуальный – выставляют на сайте фотографии присланных работ.
    3. Работа жюри.
    4. Подведение итогов и награждение. Детям будет очень приятно, если награждение будет проводиться в форме праздника. Организаторам желательно подготовить развлекательную программу, которая будет состоять из выступлений и веселых игр. Важно, чтобы поощрение за участие в конкурсе для детей по рисованию получил каждый! Это может быть небольшой сувенир или просто хорошая оценка по рисованию, но без хотя бы минимального приза не должен уйти ни один участник конкурса!

    Вне зависимости от того, какие цели преследуют организаторы конкурсов по рисованию, их задачи – помочь детям не только продемонстрировать свои таланты и поделиться своим творческим воображением, но и доставить участникам удовольствие. Это станет для детей стимулом к участию в других конкурсах и позволит их талантам раскрыться по-новому.

    Источник

    Положение о конкурсе рисунков «Дети России-за мир!»

    1.1. Конкурс рисунков среди детей МДОУ «Детский сад № 5 комбинированного вида» «Дети России – за мир» проводится в рамках патриотической акции «Георгиевская ленточка» и направлен на повышение эффективности патриотического воспитания детей дошкольного возраста, формирования у детей активной гражданской позиции.

    1.2. Организатором Конкурса является МДОУ «Детский сад №5 комбинированного вида» (в дальнейшем – Оргкомитет).

    1.3. Итоги Конкурсабудут опубликованы на сайте детского сада: http://ds5sar.schoolrm.ru/

    2. Цели и задачи Конкурса

    2.1. Целью Конкурса является совместная деятельность родителей и ребёнка, развитие художественно-эстетического вкуса, развитие фантазии и воображения.

    2.2. Основные задачи Конкурса:

    • Развитие навыков и умений в изобразительной деятельности.

    • Повышение творческой активности детей, выявление юных дарований,

    • Развитие социальной активности в совместной творческой деятельности детей, родителей.

    3.1. Участником Конкурса может стать любая семья без предварительного отбора.

    3.2. Участие в Конкурсе является добровольным. Принуждение к участию в любой форме является недопустимым.

    3.3. Количество участников не ограничено.

    4. Организация Конкурса

    4.1. Конкурс проводится в период с 27 апреля по 10 мая.

    4.2. Конкурс проводится по одной номинации – рисунок.

    4.3. Оргпанизацию и проведение Конкурса на базе МДОУ №5 осуществляет Гаун Анастасия Викторовна.

    5. Условия проведения конкурса

    5.1. Родители с детьми сами определяют замысел, художественное исполнение рисунка.

    5.2. Родители с детьми самостоятельно выбирают материалы, которыми будет выполняться рисунок.

    5.3. В рисунке должна быть видна рука ребенка.

    5.4. Размер рисунка может быть формата от А4 до А3.

    6. Порядок организации и проведения конкурса.

    6.1. Рисунки родители приносят в группу в срок до 3 мая.

    6.2. Воспитатели организуют выставку рисунков в группе

    6.3.Требования к оформлению работы:

    а) Название работы.

    б) Фамилия, имя ребенка, Ф. И. О. родителей, которые помогали ребенку

    • Выполнение условий Конкурса.

    • Эстетичность выполненного рисунка

    • Соответствие тематике конкурса

    • Применение нетрадиционных техник рисования

    Проявление творчества детей и родителей.

    7. Награждение участников Конкурса

    7.1. Победители Конкурса награждаются Дипломами победителей 1,2 и 3 степени.

    7.2. Участники Конкурса получают Сертификаты.

    «Если солнце в небе светит, очень радуются дети!» Участие в городском конкурсе детских рисунков «Пусть всегда будет солнце»«Если солнце в небе светит, очень радуются дети!» Участие в городском конкурсе детских рисунков «Пусть всегда будет солнце» Ежегодно в нашем городе проходит конкурс детских рисунков»Пусть всегда будет солнце»,который организует управление образования города для.

    Фотоотчет о конкурсе рисунков «Мы помним!»Фотоотчет о конкурсе рисунков «Мы помним!» Наша память о Великой Отечественной войне с годами становится все более значимой. Вот и отметили мы с Вами 72 годовщину Великой Отечественной.

    Парад победы. «Дети России за мир!» Фотоотчет.Парад победы. «Дети России за мир!» Фотоотчет. Цель: Формировать у детей патриотические чувства Задачи: Образовательные: Продолжать знакомить детей с городами-героями ВОВ и подвигами.

    Положение о конкурсе чтецов в детском саду Положение о смотре-конкурсе чтецов «Детство — прекрасная пора» 1. Общие положения 1. Смотр-конкурс чтецов (далее Конкурс) проводится на.

    Положение о конкурсе детских рисунков «Азбука безопасности» Положение о конкурсе детских рисунков «Азбука безопасности» 1. Общие положения 1.1. Конкурс рисунков среди детей МДОУ «Детский сад №.

    Положение о конкурсе детских рисунков «Зимние забавы» Положение о конкурсе детских рисунков «Зимние забавы» 1. Общие положения 1.1. Конкурс рисунков среди детей МДОУ «Детский сад № 5» «Зимние.

    Положение о проведении конкурса рисунков «Портрет мамы» Положение о проведении конкурса рисунков «Портрет мамы» Общее положения. Конкурс рисунков «Портрет мамы» к Международному женскому дню проводится.

    Положение о районном творческом конкурсе рисунков «Герб и эмблема здоровья» Согласовано Утверждено МКУ РИМЦ Заведующий МБДОУ «Усть- Удинского района» д/с «Светлячок» ___(В. А. Пьянкова) ___(О. А. Равинская).

    Положение о смотре-конкурсе центров уединения УТВЕРЖДАЮ:___ директор МБОУЦО № 25 Е. П. Алексеева Положение о смотре-конкурсе центров уединения. 1. Общие положения 1.1.

    Положение о смотре-конкурсе «Пальчиковый театр» Утверждено: Заведующим МБДОУ «Детский сад №» ___ ___2016 год. Положение о смотре-конкурсе «Пальчиковый.

    Источник

    проект. контрольная работа 2. Я на чужой планете

    Разработайте план проведения конкурса рисунков в группе на тему: «Я на чужой планете». В качестве одной из задач включите формирование уважительного отношения к «особенным детям». Составьте план беседы с детьми, целью которой является формирование толерантного отношения к другому человеку.

    Содержание
    План проведения конкурса рисунков в группе на тему: «Я на чужой планете»……………………………………………………………………….…. 3

    Список использованной литературы……………………………………….……7

    План проведения конкурса рисунков «Я на чужой планете».
    Цель: формирование толерантного отношения к другому человеку.

    1. Развитие воображения.
    2. Развитие мелкой моторики.
    3. Расширение кругозора.
    4. Формирование уважительного отношения к «особенным детям».

    Ведущий: Здравствуйте ребята! Я предлагаю вам поучаствовать в конкурсе. Для этого вам нужно будет нарисовать рисунок «Я на чужой планете». Вам на выбор даются разные материалы: краски, карандаши и фломастеры. Можете рисовать тем, чем вам больше нравится.

    Оформление выставки и подведение итогов

    План беседования с детьми на тему «Формирование толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья»

    Цель: формирование толерантного отношения к другому человеку.

    — учить детей слушать и слышать друг друга;

    — формировать у детей умение чувствовать друг друга;

    — воспитывать потребность в чутком отношении друг к другу.

    Оборудование: картинка или игрушка для составления рассказа.

    Собрались все дети в круг.

    Я — твой друг и ты — мой друг!

    Дружно за руки возьмёмся

    И друг другу улыбнёмся.

    Руку дал другу друг.

    А Леша дал руку Ване….. (про каждого ребенка по кругу)

    Вот и собрался наш круг. (покачать руками вместе)

    — Что такое чуткое отношение?

    — Всегда ли мы замечаем, что происходит вокруг нас?

    — Требуется ли кому-нибудь наше сочувствие или помощь?

    3. Проблемная ситуация.

    Педагог предлагает детям решить следующую задачу: «Представьте себе, что с вами вместе находится ребенок со странностями поведения, не такой, как вы, а ему тоже хочется принять участие в вашей игре. Как вы сможете ему помочь?» (Придумать игру, в которую было бы интересно и возможно играть всем).

    — Что нужно, чтобы научиться понимать друг друга? (Уметь не только слушать, но и уметь услышать друг друга.)

    Игра «Сломанный телефон»

    — Постарайтесь сейчас как можно лучше услышать и понять друг друга.

    Участники игры садятся в круг. Каждый игрок по очереди произносит шепотом на ухо сидящему рядом какое-либо слово. Последний игрок произносит громко то слово, которое он услышал. Первый игрок должен назвать то слово, с которого он начал игру. Если слово совпадет, то все игроки правильно поняли соседа, если нет, то игроки не поняли друг друга.

    — Расскажите о себе и о том, кто, что умеет делать лучше всего? ( Петь, рисовать, танцевать, играть в футбол, шашки, бегать и т.д.).

    — Подумайте, что нужно для того, чтобы в своей деятельности вы могли добиться наилучшего результата?

    Игра «Выбери правильный ответ»

    Педагог зачитывает предложения, дети выбирают правильные:

    — Уметь понимать друг друга.

    — Обижаться друг на друга.

    — Уметь поддержать друг друга.

    — Ссориться по пустякам.

    — Уметь слушать друг друга.

    — Вы рассказали чуть раньше о том, что лучше всего умеет делать каждый из вас. Вы теперь знаете, что необходимо, чтобы ваша работа была слаженной.

    — А сейчас разбейтесь на пары. Встаньте друг против друга. Один показывает упражнения, другой повторяет за ним. Затем наоборот.

    — Я предлагаю вам поиграть в игру «Фантазеры». Каждый из вас должен придумать по одному предложению, чтобы у нас получился законченный рассказ. Старайтесь внимательно слушать друг друга.

    Показ картинки или игрушки, по которой будет составляться рассказ.

    Игра продолжается до тех пор, пока воображение участников не иссякнет, а интерес не угаснет. При составлении рассказа стремимся к тому, чтобы он имел начало, середину и конец и строился вокруг какого-нибудь события (сюжета).

    — А теперь давайте встанем в круг, возьмемся за руки и сделаем вывод: «Как хорошо, когда каждый из нас умеет слышать и понимать друг друга, тогда нам интересно быть вместе». Улыбнитесь друг другу и поблагодарите за игру.

    Список использованной литературы
    1.Алѐшнна А., Худенко Е. Программа по формированию толерантного отношения к детям-инвалидам [Электронный ресурс] — Режим доступа. — http://www.razvitkor.ru

    2. Дороничева, А. С. Формирование толерантного отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья в социуме [Электронный ресурс] / А. С. Дороничева, С. М. Машевская. – Режим доступа: http://www.scienceforum.ru/2013/77/4492– свободный

    3. Писаревская М.А. Формирование толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования. Методическое пособие. Краснодар: Краснодарский ЦНТИ, 2013.

    Источник

    Сценарий конкурса детских рисунков

    Программа проведения фестиваля детского рисунка «Краски-чудесницы»

    Сценарный план открытия фестиваля детского рисунка «Краски-чудесницы»

    I. Открытие фестиваля.

    2. Танец красок и королевы Кисточки.

    3. Выход ведущих.

    4. Ведущие приветствуют зрителей.

    5. Представление жюри фестиваля.

    6. Представление педагогов по ИЗО, руководителей изостудий и кружков рисования и т. п.

    7. Фестиваль объявляется открытым.

    II. Конкурсная программа.

    1. Игра «Нарисуй радугу».

    Дети за две минуты должны большими кистями гуашевыми красками нарисовать радугу. Могут соревноваться несколько участников или две-четыре команды.

    2. Вокальный номер на тему изобразительного искусства.

    3. Видеоряд о картинах (также можно использовать слайды или большие иллюстрации по теме).

    4. Конкурс «Запомнил? Нарисуй!».

    Вызываются 4-6 участников. Им показывают какую-либо игрушку. Дети должны по памяти нарисовать ее. Лучший художник получает приз.

    Награждение участников конкурса.

    5. Карнавал красок.

    Все участники фестиваля получают маски в форме палитры, кисти, тюбика и т. д. Затем все выходят в большой зал и дружно танцуют.

    6. Конкурс рисунков на асфальте.

    Дети на большой и заранее подготовленной площадке рисуют цветными мелками на тему «Мир вокруг меня». Это показывает отношение ребенка к окружающему миру и его мироощущение. Самые яркие работы поощряются памятными подарками, остальные получают небольшие призы.

    7. Рисование красками, карандашами, мелками, фломастерами и маркерами.

    Дети рисуют на свободную тему: сказочные и фантастические миры, природу, город, людей, животных. Всех участников поощряют почетными грамотами за фантазию, творчество и активное участие.

    8. Батик.

    Дети под руководством взрослых группами пробуют создать на ткани свои полотна. Темы для полотен могут быть самыми разнообразными: «Сказочный батик», «Фантастический мир», «В лесу», «Зоопарк», «В парке», «Школьный сад», «Праздник», «Маскарад», «Кукольный домик», «В мире игрушек» и др.

    Лучшие работы поощряются памятными медалями и значками.

    9. Грим — это интересно!

    Детям раздают наборы специального детского грима. Затем демонстрируют иллюстративный материал с лучшими образцами грима. Далее художник-гример показывает основные приемы гримирования. Ребята внимательно наблюдают за данным процессом.

    Детям предлагается выполнить под руководством старших товарищей грим какого-либо персонажа из сказки, литературного героя и т. п.

    Лучшие работы получают дипломы фестиваля «За лучший грим».

    10. Мастер-класс по ИЗО.

    Лучшие педагоги по ИЗО и художники показывают свои работы, фрагменты занятий и проводят уроки с детьми, где объясняют основные законы изобразительного искусства и приемы рисования.

    Источник

    Еще:  Городские конкурсы для садика