Музыкальный конкурс для детей овз



«Добротой согреем сердца» (программа социально-педагогической акции по социализации детей с ограниченными возможностями здоровья)

Паршутина, С. В. «Добротой согреем сердца» (программа социально-педагогической акции по социализации детей с ограниченными возможностями здоровья) / С. В. Паршутина. — Текст : непосредственный // Педагогическое мастерство : материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Москва, июнь 2015 г.). — Москва : Буки-Веди, 2015. — С. 224-227. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/151/8137/ (дата обращения: 26.10.2021).

Актуальность программы

Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) — сложная категория, требующая к себе повышенного педагогического, психологического, социологического, медицинского и общественного внимания. С 1995 года Дом детского творчества работает с детьми с ОВЗ — накоплен большой практический опыт в педагогическом сопровождении детей с ОВЗ и реализации разнообразных благотворительных проектов.

Сегодня в связи с изменениями в различных сферах жизни актуализировались вопросы, связанные с подготовкой подрастающего поколения к самостоятельной жизни. Особого подхода в этом плане требуют дети с ограниченными возможностями здоровья. Следует отметить, что увеличение числа таких детей наблюдается во всём мире, и проблема социализации детей с ограниченными возможностями здоровья стала одной из наиболее актуальных психолого-педагогических проблем. Признание прав такого ребёнка, его интересов, потребностей, оказание помощи в процессе его личностного становления и в выборе соответствующей профессиональной деятельности является чрезвычайно важным. Процессы демократизации и гуманизации в современном обществе предусматривают необходимость создания для каждого человека, и тем более для лиц с интеллектуальными и физическими нарушениями, равных прав и возможностей на получение образования, на развитие их индивидуальных способностей.

Главная проблема ребёнка с ограниченными возможностями здоровья заключается в нарушении связи с миром, в ограниченной мобильности, бедности контактов со сверстниками и взрослыми, в ограниченности общения с природой, доступа к культурным ценностям, а иногда к элементарному образованию.

С раннего детства «особые» дети сталкиваются с оценкой их внешности другими, что приводит к формированию у них «комплекса неполноценности», который выражается в замкнутости и приводит к скрытой депрессии или агрессии.

По мере взросления они начинают осознавать, что уровень их жизненных возможностей по сравнению с «обычными» детьми снижен. При этом формируются излишне заниженная самооценка, социальная пассивность, происходит сужение активного жизненного пространства. В будущем ребёнка-инвалида ждут трудности и с вопросами трудоустройства.

Педагоги, работающие с детьми в отделе МБОДО «Дом детского творчества», стараются восполнить дефицит общения, представить широкий спектр педагогических услуг по различным направлениям деятельности, они стремятся стабилизировать эмоциональное состояние ребёнка, используя нетрадиционные формы организации обучения и воспитания, вносят в коррекционно-развивающую работу элементы творчества, создавая сюрпризные моменты, настраивающие ребёнка на положительные эмоции и контакт. Проживание «ситуации успеха» позволяет ребёнку почувствовать уверенность в себе, свои возможности и востребованность в обществе. Любимые занятия поддерживают эмоциональное здоровье, помогают выйти из стрессов и тревожного состояния, предупреждают задержку психического развития.

Учитывая социальные потребности, физиологические и психологические возможности воспитанников, деятельность педагогического коллектива направлена на «специальное» обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья, сегодня в ДДТ проводится: обучение по программам дополнительного образования детей в инклюзивных группах объединений по интересам на базе ДДТ и индивидуальные занятия на дому; психолого-педагогическое и методическое сопровождение учебно-воспитательного процесса; оздоровление и коррекция недостатков в физическом и психологическом развитии; организация конкурсов и фестивалей детского творчества детей с ОВЗ на уровне района и города; организация содержательного досуга с привлечением семей с детьми с ОВЗ; реализация инклюзивной программы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей в каникулярное время.

Выполняя компенсаторные и реабилитационные функции, дополнительное образование предоставляет ребёнку с ОВЗ максимум возможностей для развития его потенциальных творческих способностей с учётом интересов и желаний, дает допрофессиональное образование и оказывает огромное влияние на его дальнейшую судьбу. Однако материально-техническая база объединений, где занимаются дети, очень слабая, недостаточное финансирование не даёт возможности в полной мере осуществить поддержку детей данной категории. В рамках благотворительных акций к проблемам детей с ограниченными возможностями здоровья могут привлекаться общественные организации, фонды, ресурсные центры, спонсоры — все неравнодушные люди.

Целевые благотворительные акции помогут повысить мотивацию к творчеству, активную заинтересованность не только наших воспитанников, но и их родителей, педагогов. Появится возможность осваивать новые художественные техники и изготавливать выставочные и коллекционные образцы для пропаганды самореализации каждого ребенка, не зависимо от тяжести его диагноза. А дети, которые занимаются вокалом и хореографией получат возможность участвовать в поездках на Всероссийские и международные конкурсы. Таким образом, благотворительная акция «Добротой согреем сердца» позволит многим детям получить «путёвку» в жизнь, реализовать свой талант и творческий потенциал.

Цель и задачи программы

Цель: — организация и проведение благотворительных акций, направленных на поддержку талантливых детей с ограниченными возможностями здоровья.

— привлечение внимания общественности к проблемам творческих детей с ограниченными возможностями здоровья;

— обобщение позитивного педагогического опыта работы в рамках развития творческих способностей детей-инвалидов;

— создание условий для реализации творческого потенциала детей с ограниченными возможностями здоровья в общественной жизни в условиях учреждения дополнительного образования, благотворительная поддержка одарённых детей-инвалидов;

— предоставление детям-инвалидам возможности не только развивать творческие способности, но и получать допрофессиональные навыки, которые пригодятся им в дальнейшей жизни;

— привлечение к благотворительности новых партнёров, заинтересованных в решении проблемы самореализации и социализации детей-инвалидов в современном обществе.

Еще:  Международный конкурс искусств золотой бриз

Основная идея программы

Программа «Добротой согреем сердца» носит благотворительный характер и направлена на поддержку талантливых детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях учреждения дополнительного образования, состоит из нескольких этапов, которые помогут детям реализовать свой творческий потенциал, получить материальное поощрение, самоутвердиться в социуме, почувствовать внимание общественности к своим проблемам. К реализации данной программы будут привлечены педагоги, родители, дети, партнёры.

Сотрудничество участников проекта направлено на благотворительность и поддержку талантливых детей с ограниченными возможностями здоровья:

— выявление и распространение позитивного педагогического опыта;

— поддержка творчески работающих педагогов и их одарённых воспитанников с ОВЗ;

— пропаганда благотворительных акций в СМИ, Интернет и на форумах разного уровня, привлечение новых партнёров;

— совместные мероприятия, направленные на поддержку талантливых детей с ограниченными возможностями здоровья.

Содержание разделов программы.

1 этап «Умелые руки»

Материальное и методическое оснащение творческих мастерских для проведения мастер-классов для детей, родителей и педагогов: изготовление сувениров, изделий декоративно-прикладного направления, рисунков и т. п.

2 этап «Сами делаем, сами зарабатываем»

Организация ярмарки-продажи детских работ, изготовленных на мастер-классах и занятиях в объединениях художественно-эстетической направленности.

3 этап «Чудеса своими руками»

Организация выставок детского творчества в ДДТ и на различных форумах и фестивалях.

4 этап «Калейдоскоп талантов»

Организация гала-концерта «Добротой согреем сердца» — выступления детей с ОВЗ, занимающихся в театральных, вокальных и хореографических объединениях перед родителями, социальными партнерами и спонсорами.

5 этап «Подари ребёнку праздник»

Проведение домашних праздников для детей-инвалидов со сложными диагнозами в День рождения и Новый год: материальное поощрение (подарок и наборы для творчества) и творческое поздравление. Предполагается активное участие детских общественных организаций города.

6 этап «Делимся опытом»

Обобщение позитивного опыта работы, выпуск методических сборников, другой продукции, направленной на пропаганду добровольческих проектов в плане поддержки детей-инвалидов.

Каждый этап содержит в себе цикл творческих занятий по подготовке и проведению итоговых благотворительных мероприятий по поддержке талантливых детей с ОВЗ и педагогов. Временные рамки акций могут меняться в зависимости от поставленных целей и возможностей. Все этапы программы будут проходить в рамках учреждения дополнительного образования, использоваться ресурсы МБОДО «Дом детского творчества». Каждый этап предполагает отдельный план мероприятий, который можно корректировать с учётом новых возможностей участников программы «Добротой согреем сердца».

Ожидаемые результаты

— прогрессирующее творческое развитие личности ребёнка с ОВЗ;

— успешное самоопределение и социализация ребенка с ОВЗ;

— высокий уровень владения разнообразными видами творческой деятельности, которые пригодятся в дальнейшей жизни;

— оздоровление и коррекция недостатков развития через творчество.

— удовлетворение результатами педагогической деятельности;

— пополнение «банка» педагогического опыта;

— использование позитивного опыта педагогической деятельности в своей практике;

— расширение спектра педагогических услуг.

— удовлетворение результатами развития ребёнка;

— расширение рамок общения с семьями, имеющими подобные проблемы и с теми, кто готов помочь и поддержать;

— изучение положительного опыта работы и внедрение его в свою практику;

— совершенствование технологий работы;

— удовлетворение потребности быть внимательным и щедрым к тем, кто нуждается в помощи и поддержке;

— ощущение сопричастности к решению важных социальных проблем.

Полученные средства от благотворительной акции «Добротой согреем сердца» будут направлены:

— на поддержку талантливых детей с ограниченными возможностями здоровья (награждение, материальное поощрение);

— на приобретение оборудования и материалов для творческих занятий;

— на поощрение педагогов, работающих с самой сложной категорией — детьми-инвалидами;

— на организацию благотворительных мероприятий: изготовление декораций, костюмов, игрового инвентаря, оформление помещений, организацию видео- и аудиосопровождения;

— на расходы по оформлению и изготовлению методической продукции по обобщению позитивного опыта реализации благотворительных проектов;

— на рекламные акции с целью привлечения новых партнёров к благотворительности

Оценка эффективности реализации программы

Методы оценки эффективности данной программы могут включать:

— аналитический отчет о проделанной благотворительной работе с приложением фото- и видеоматериалов, презентаций и личных портфолио детей с ограниченными возможностями здоровья;

— статистические данные: о количестве проведённых благотворительных мероприятий, участниках акций, количестве детей и педагогов, получивших материальную поддержку;

— финансовый отчёт о количестве приобретённого оборудования и оснащения для учебных кабинетов, для творческих занятий, досуговых и массовых мероприятий, посещений детей-инвалидов на дому (с обоснованием эффективности);

— анкетирование благополучателей и педагогов об удовлетворенности уровнем реализации акций в рамках проекта;

— количество и качество выпускаемой методической продукции по результатам благотворительных акций — востребованность описываемого опыта;

— доля социально-значимых акций от общего количества мероприятий;

— аналитические справки и результаты коллективной рефлексии по итогам отдельных мероприятий;

— частота публикаций анонсов и результатов конкретных дел в региональных СМИ и Интернет (сайт ДДТ, социальные сети);

Ресурсы учреждения

Муниципальная бюджетная организация дополнительного образования «Дом детского творчества», отдел по работе с детьми с ограниченными возможности здоровья располагает достаточными средствами и возможностями для реализации данной программы:

— имеются помещения для реализации проекта (здания, учебные кабинеты, актовый зал, оборудование, территория);

— работают опытные педагогические кадры;

— сформирован банк дополнительных образовательных программ; планов и положений мероприятий, сценарии мастер-классов, досуговых и массовых благотворительных мероприятий;

— ведется методическое сопровождение учебно-воспитательного процесса;

— укомплектована специалистами психолого-педагогическая служба;

— есть контингент детей с ограниченными возможностями здоровья от 4 до 18 лет;

Еще:  Конкурс рисунков для начальной школы ко дню победы

— все работники ДДТ и социальные партнеры готовы помочь детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.

Сотрудничество в рамках программы рассчитано на один год согласно плану мероприятий, который можно корректировать с учётом новых требований и возможностей.

1. Ромашина Н. Ф. Внеклассные мероприятия в игровой форме М.: Глобус, 2007;

2. Титов С. В. Ура, каникулы! — М.: ТЦ Сфера, 2001;

Похожие статьи

Развитие творческих способностей детей с ограниченными.

ребенок, творческая деятельность, творчество, способность, ограниченная возможность здоровья, различный вид деятельности.

Методическая деятельность в условиях инклюзивного. ограниченная возможность здоровья, инклюзивное образование, ребенок.

Социализация личности детей с ограниченными.

ограниченная возможность здоровья, ребенок, развитие, родитель, воспитание детей, педагогический коллектив, дополнительное образование, педагогическая работа, психическое развитие.

Развитие детской одаренности в системе дополнительного.

дополнительное образование, ребенок, одаренный ребенок, обучение, персонифицированное образование, персонификация воспитания, детское творчество, общее образование, интеллектуальная одаренность. Выявление, поддержка и развитие творческого потенциала.

Развитие творческого потенциала детей с ограниченными.

ребенок, творческая деятельность, творчество, способность, ограниченная возможность здоровья, различный вид деятельности.

Возможности работы педагога-психолога по развитию. способность, творческая деятельность, развитие, ребенок, успешность развития.

Эффективные методы работы по проблеме толерантности.

ребенок, ограниченная возможность здоровья, родитель, педагог, форма работы, воспитание толерантности, дополнительное образование, детское творчество, педагогический коллектив, совместное творчество.

Педагогические условия формирования личности ребёнка.

дополнительное образование, ограниченная возможность здоровья, педагог, ребенок, родитель, программа, педагогический коллектив, воспитанник, учреждение, образовательная программа.

Дополнительное образование детей — потенциал воспитания

В данной ситуации родители, учителя, педагоги дополнительного образования могут и должны помочь ребенку «раскрыться», проявить свои лучшие качества, максимально реализовать потенциальные возможности.

Развитие творческого потенциала детей в сфере.

Специфика дополнительного образования дает возможность создать условия для формирования

Развитие творческих способностей детей с ограниченными.

дополнительное образование, ребенок, образовательный процесс, объединение, педагог.

Педагогическая поддержка детей с ограниченными.

Автором статьи было проведено исследование вопросов, связанных с оказанием педагогической поддержки детям с ограниченными возможностями здоровья во внеучебной деятельности.

Источник

Вокальные конкурсы

Ваш ребенок любит и умеет петь? Международные и всероссийские конкурсы вокала ждут вас! Вокальные конкурсы для детей проводятся онлайн с бесплатным получением сертификатов и дипломов.

Всероссийские и международные конкурсы вокального мастерства проводятся дистанционно среди дошкольников, учащихся начальных, средних и старших классов, а также среди детей, не посещающих образовательные учреждения, по номинациям:

  • Вокал народный
  • Вокал эстрадный
  • Вокал академический
  • Вокал джазовый
  • Хоровое пение
  • Хоровое пение академическое направление
  • Хоровое пение эстрадное направление
  • Хоровое пение народное направление
  • Сольное пение
  • Академическое направление
  • Народное направление
  • Эстрадное направление
  • Вокальные ансамбли (дуэты, трио и т.д.)
  • Академические хоры
  • Ансамбли народной песни
  • Фольклорные ансамбли
  • Вокально-эстрадные группы
  • Песни любого направления

На вокальный детский конкурс принимаются работы в следующих возрастных категориях:

  • Дошкольники
  • Школьники: учащиеся начальных, средних и старших классов
  • Дети с ОВЗ
  • Дети дошкольного возраста, не посещающие ДОУ

Чтобы принять участие в детских конкурсах вокала, необходимо:

  • Зарегистрироваться на сайте
  • Заполнить дистанционно форму и оплатить орг. взнос
  • Отправьте заявку онлайн. Выступления принимаются в аудио или видео форматах.

По итогам конкурсов вокального мастерства бесплатно оформляются сертификаты и дипломы, подтверждающие участие в конкурсе. Все документы соответствуют требованиям ФГОС и аттестации педагогических работников.

Источник

Международный фестиваль-конкурс творчества детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья «Созвездие»:

Фестиваль детского творчества проводится для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья государственных областных общеобразовательных учреждений «Созвездие» организован в рамках проведения в 2020 году Года памяти и славы по Указу Президента Российской Федерации от 08.07.2019 № 327 «О проведении в Российской Федерации Года памяти и славы».

Фестиваль проводится в целях создания условий для раскрытия творческого потенциала детей с ограниченными возможностями здоровья (далее — ОВЗ), их успешной социализации.
Задачи Фестиваля:
— стимулирование и содействие в развитии художественного творчества детей с ОВЗ;
— выявление творчески одарённых детей с ОВЗ и оказание им помощи в занятиях творчеством;
— популяризация творческих достижений детей с ОВЗ;
— духовно-нравственное и культурное развитие обучающихся с ОВЗ;
— формирование и укрепление толерантного сознания и расширение творческих контактов у детей с ОВЗ;
— поддержка талантливых, творчески работающих педагогов, обобщение и трансляция творческого опыта педагогов по работе с детьми с ОВЗ.

Этот сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс.Метрика, предоставляемый компанией ООО «ЯНДЕКС», 119021, Россия, Москва, ул. Л. Толстого, 16 (далее — Яндекс).

Сервис Яндекс.Метрика использует технологию “cookie” — небольшие текстовые файлы, размещаемые на компьютере пользователей с целью анализа их пользовательской активности.

Собранная при помощи cookie информация не может идентифицировать вас, однако может помочь нам улучшить работу нашего сайта. Информация об использовании вами данного сайта, собранная при помощи cookie, будет передаваться Яндексу и храниться на сервере Яндекса в ЕС и Российской Федерации. Яндекс будет обрабатывать эту информацию для оценки использования вами сайта, составления для нас отчетов о деятельности нашего сайта, и предоставления других услуг. Яндекс обрабатывает эту информацию в порядке, установленном в условиях использования сервиса Яндекс.Метрика.

Источник

Международный фестиваль для детей и молодёжи с ОВЗ (в том числе с инвалидностью) «Яркий мир» – 2021

Главная задача фестиваля «Яркий мир» — 2021 создать яркое событие в жизни особенных детей, вдохновить на развитие своих талантов и установление дружеских связей; побудить обычных детей к совместному творчеству и дружбе с их особенными ровесниками.

Еще:  Педагогические конкурсы имеющие официальный статус

Мы не организуем мероприятия, а даем о них информацию и помогаем Вам найти подходящие!

Организатор: Автономная некоммерческая организация Центр культурных проектов «Развитие».

Контакты организатора:

  • Телефон, WhatsApp: +7 (915) 191-38-97 (по будням, строго с 10.00 до 20.00 по московскому времени).
  • Почта: pedagogika-talanta@mail.ru .

На Фестиваль приглашаются следующие категории участников, проживающие на территории Российской Федерации и зарубежных стран:

  • Дети с ОВЗ (в том числе с инвалидностью) в возрасте от 5-ти до 18-ти лет включительно (далее — особенные дети);
  • Педагоги, работающие с особенными детьми;
  • Друзья особенных детей, инклюзивные творческие коллективы;
  • Родители особенных детей.

Работа может быть создана как одним автором, так и творческим коллективом

Фестиваль проходит в онлайн формате.

Жанры фестивальных работ

На фестиваль принимаются работы в следующих жанрах:

  • видеоролики (клипы, песни, стихи, спектакли, музыкальные и вокальные номера, репортажи);
  • изобразительные работы (картины и рисунки в любой технике);
  • декоративно-прикладное творчество (хэндмейд в любой технике);
  • фотографии;
  • тексты (сочинения, рассказы, статьи).
Номинации фестиваля

Номинация «Мой яркий мир».

  • Участники: особенные дети и молодёжь.
  • Творческое самовыражение может быть в любой форме.

Номинация «Мои замечательные воспитанники».

  • Участники: Педагоги, работающие с особенными детьми.
  • Расскажите о достижениях своих воспитанников, об особенностях и ярких моментах своей работы.

Номинация «Мы — друзья!»

  • Участники: Друзья особенных детей, инклюзивные коллективы.
  • Рассказ о своём особенном друге (друзьях). Совместные проекты в любом виде творчества.

Номинация «Мой замечательный ребенок».

  • Участники: Родители особенных детей.
  • Расскажите о ваших радостях и достижениях, ведь даже первый шаг и первое слово особенного ребёнка — это большая радость и результат огромного труда и любви родителей.
Условия участия

Для участия в фестивале необходимо отправить на почту pedagogika-talanta@mail.ru Заявку + работу. В теме письма обязательно укажите: Яркий мир, имя участника (название коллектива), название работы.

Заявка заполняется на каждую работу отдельно, в формате word. Бланк Заявки можно скачать по ссылке.

Сроки проведения
  • Приём работ с 15 февраля по 15 марта 2021 года.
  • Оглашение итогов 31 марта 2021 года.
  • Рассылка наградных документов, призов 01-10 апреля 2021 года.

Добавить комментарий Отменить ответ

Для отправки комментария вам необходимо авторизоваться.

PDF-версия журнала “Про_ДОД”

Навигатор конкурсных мероприятий, проводимых учреждениями Москвы и РФ

    • Бережём планету вместе
    • 01/10/2021 — 31/10/2022
    • Москва
    • фотография как образ мира
    • 01/10/2021 — 31/08/2022
    • Москва
    • 01/09/2021 — 31/08/2022
    • Москва
    • 01/10/2021 — 31/05/2022
    • Москва
    • 01/10/2021 — 31/05/2022
    • Москва

    Отзывы

    Семинар «Особенности работы педагога-организатора в контексте реализации профессионального стандарта» организован на высоком, профессиональном уровне. Все моменты учтены, продуманы, логично выстроены. Только положительные эмоции и впечатления! Особое впечатление произвели профессионализм организаторов-модераторов, которые чутко и оперативно реагировали на все технические сложности и моменты, а также доброта, уважение и уверенность ведущей семинара. Ваш семинар отличают актуальность, новизна, высокий уровень, профессионализм. Информация всегда доступно представляется, на все вопросы даются исчерпывающие ответы. Очень рада, что у педагогов, методистов, руководителей организаций есть такая уникальная возможность получения новых, необходимых, актуальных знаний не отходя от своего рабочего места. Что всегда есть возможность задать вопросы, и, что самое главное, получить на них грамотные, исчерпывающие, не оставляющие никаких сомнений и переживаний, ответы. Огромное вам спасибо! Я всегда рада принять участие в ваших семинарах, вебинарах.

    Зарудняя Наталья Александровна,
    старший методист
    ГБОУ Школа № 1797 «Богородская»

    Источник

    Всероссийский конкурс «Инклюзивное образование детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»

    Всероссийский конкурс «Инклюзивное образование детей с ОВЗ

    Инклюзивное (интегративное) образование – это процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех (в плане приспособления его к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями).

    Организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательных учреждениях общего типа, расположенных по месту жительства ребенка и его родителей, позволяет избежать помещения детей на длительный срок в интернатное учреждение, создать условия для их проживания и воспитания в семье, обеспечить их постоянное общение с нормально развивающимися сверстниками, и таким образом способствует эффективному решению проблем их социальной адаптации и интеграции в общество.

    В данной номинации участвуют конкурсные работы, ваши авторские разработки или составленные из иного материала, индивидуальные и групповые занятия с детьми, родителями, мультимедийные фото и видео материалы, текстовые файлы и презентации.

    Автономной Некоммерческой Организацией «Научно-Образовательный Центр Педагогических Проектов» город Москва принимаются к рассмотрению на Всероссийский профессиональный педагогический конкурс авторские разработки, индивидуальные и групповые занятия с детьми, родителями, мультимедийные фото и видео материалы, текстовые файлы и презентации в виде электронных файлов в любом формате. Текстовые работы могут сопровождаться фото- и видеоматериалами, презентациями, рисунками и т.д.

    Всероссийский конкурс «Инклюзивное образование детей с ОВЗ

    Конкурсным жюри производится проверка конкурсных работ на соответствие требованиям законодательства Российской Федерации.

    • соответствие работы теме конкурса — от 0 до 20 баллов;
    • качество и эстетичность исполнения работы от 0 до 20 баллов;
    • оригинальность раскрытия темы— от 0 до 20 баллов;
    • степень самостоятельности и творческого личностного подхода — от 0 до 20 баллов;
    • новизна идеи — от 0 до 20 баллов.

    Сведения о результатах конкурса и список участников публикуются в рубрике Результаты конкурсов

    Источник