Меняя форму слов составьте предложения загадки над



Меняя форму слов, составьте и запишите предложения — загадки?

Меняя форму слов, составьте и запишите предложения — загадки.

1) Над, повиснуть, крашеный, река, коромысло(радуга) 2) Темница, красная, сидеть, в, коса, улица, девица, на, а(морковь).

Над рекой повисло крашеное коромысло (радуга)

Сидит девица в темнице, а коса на улице (морковь).

Красная девица сидит в темнице, а коса на улице.

Крашеное коромысло над рекой повисло.

Какую загадку можно составить из этих слов темница, красная, сидеть , в, коса, улица, девица, на, а?

Какую загадку можно составить из этих слов темница, красная, сидеть , в, коса, улица, девица, на, а.

Орфограммы из загадок : Льётся речка — мы лежим, Лёд на речке — мы бежим?

Орфограммы из загадок : Льётся речка — мы лежим, Лёд на речке — мы бежим.

Сидит девица в темнице, А коса на улице.

Загадка?

Не в темницу, а в светлицу Запирает он девицу.

До весны девице Не открыть светлицы.

На лесной полянке красуется Татьянка?

На лесной полянке красуется Татьянка.

Девица сидит в темнице, а .

Стоит Аленка, платок.

(красная, зелёная, белые, зелёный, белый, алый, тонкий.

Отгадайте загадки найдите имена существительные в предложном падеже выделите их окончания?

Отгадайте загадки найдите имена существительные в предложном падеже выделите их окончания!

1)сидит красная девица в темнице, а коса на улице, 2)сидит баба на грядке, вся в заплатках3)ночью на земле спит , утром в небеса летит.

Упражнение 120?

Меняя форму слов, составьте и запишите предложения — загадки.

1) Над, повиснуть, крашеный, река, коромысло (радуга).

2) Темница, красная, сидеть, в, коса, улица, девица, на, а (морковь).

Темница красная сидеть в коса улица девица на а?

Темница красная сидеть в коса улица девица на а.

Синтаксический разбор предложений : 1) Крашеное коромысло над рекой повисло?

Синтаксический разбор предложений : 1) Крашеное коромысло над рекой повисло.

2) Красная девица сидит в темнице, а коса на улице.

Спишь загадки вставляя пропущенные буквы?

Спишь загадки вставляя пропущенные буквы.

. , сквозь землю прошёл, красную шапочку нашёл.

Девица сидит в темнице, а коса на улице.

Укажи над прилагательными род и число.

Над повиснуть крашеный река коромысло Радуга составить из этих слов загадку?

Над повиснуть крашеный река коромысло Радуга составить из этих слов загадку.

На этой странице сайта, в категории Русский язык размещен ответ на вопрос Меняя форму слов, составьте и запишите предложения — загадки?. По уровню сложности вопрос рассчитан на учащихся 5 — 9 классов. Чтобы получить дополнительную информацию по интересующей теме, воспользуйтесь автоматическим поиском в этой же категории, чтобы ознакомиться с ответами на похожие вопросы. В верхней части страницы расположена кнопка, с помощью которой можно сформулировать новый вопрос, который наиболее полно отвечает критериям поиска. Удобный интерфейс позволяет обсудить интересующую тему с посетителями в комментариях.

Щуки, I обитающие в рекахI, предпочитают места с медленным течением и водными растениями у берегов. Места обитания, I занимающие обширные площадиI, например, моря, леса, степи, населяет наибольшее число видов животных. У степных животных длинные но..

С нежностью смотрит(═) на звезды и удивляется(═) небу земля. (смотрит (и) удивляется) — однородные простые глагольные сказуемые) Зимним холодом пахнуло(═) на леса и на поля. (на леса (и) на поля — однородные обстоятельства места) Гроза прошла(═), и..

Бродил и бродил я по приморскому парку, глазел, дивился и вдруг увидел среди заморских кущ три березки толщиной с детскую руку. Глазам своим я не поверил. Не растут березы в этих местах. Но они стояли на полянке в густой мягкой травке, опустив дол..

1. Стол, купленныйна аукционе, был доставлен вовремя. 2. Задача, провереннаяучителем, была решена всеми. 3. Обстрелянныеснежками, ребята бросились в атаку. 4. Задача, провереннаяучителем, была решена всеми. 5. Хлеб, принесенный отцом, вкусно пах.

Если — союз. Подчинительный, условный, простой. Как — союз. Подчинительный, сравнительный, простой.

Осень очаровательна, обворожительна.

Наш двор очень большой. Перед домом расположена детская площадка, на которой находятся высокие качели, домик с горкой, ракета и беседка. За домом расположена хоккейная площадка, а справа от дома виден сад, в котором растут деревья, кустарники и цве..

И по мере того как день клонился к вечеру, высокие стены постепенно окрашивались мягким медовым светом.

Я считаю что ответ А : Определенно — личным.

Частицы Оттенки значения только, лишь, исключительно, почти, единственно, — то ограничение, выделение что за, ну и, как восклицательные даже, же, ни, ведь, уж, всё — таки, ну усиление едва ли, вряд ли. Он ВРЯД ЛИ когда — то забудет эту девушку. ВСЕ..

Источник

100 хитрых загадок, которые с лёгкостью отгадывали советские школьники

Попробуйте разгадать простые и сложные головоломки из старого журнала «Мурзилка».

Лёгкие загадки

Стоит дуб. В нём 12 гнёзд. В каждом гнезде по 4 яйца, в каждом яйце по 7 цыплят.

Разгадка Скрыть ответ

В углу сито, не руками вито.

Разгадка Скрыть ответ

Кто над нами вверх ногами?

Разгадка Скрыть ответ

На раскрашенных страницах много праздников хранится.

Разгадка Скрыть ответ

В лесу без огня котёл кипит.

Разгадка Скрыть ответ

Шёл мужик по лесу, нёс зеркало за поясом. Лесу поклонился, лес повалился.

Разгадка Скрыть ответ

Меня легко найдёшь зимой, но гибну я всегда весной; расту я корнем вверх — вниз головой.

Разгадка Скрыть ответ

У кого глаза на рогах, а дом на спине?

Разгадка Скрыть ответ

Бел, да не сахар. Пушист, да не птица. Нет ног, а идёт.

Разгадка Скрыть ответ

Не мотор, а гудит. Не пилот, а летит. Не змея, а жалит. Не воин, а врага валит.

Разгадка Скрыть ответ

Дом — не дом. Из трубы — дым столбом. Весь он ходит ходуном. И качается народ взад-вперёд.

Разгадка Скрыть ответ

По сеням взад-вперёд ходит, а в избу не входит.

Разгадка Скрыть ответ

Оля, Катя, Таня, Яша, Боря, Рита за собою тянут мягкий знак.

Разгадка Скрыть ответ

Какие животные хвойные?

Разгадка Скрыть ответ

Шарик невелик, да плакать велит.

Разгадка Скрыть ответ

Соль, а не солёная, фасоль, а не зелёная.

Разгадка Скрыть ответ

Всем, кто придёт, и всем, кто уйдёт, руку подаёт.

Еще:  Загадки о йогурте для детей

Разгадка Скрыть ответ

Сам верхом, а ноги за ушами.

Разгадка Скрыть ответ

Ходоки на весь свет, а ног своих нет.

Разгадка Скрыть ответ

Ходят великаны, горбят океаны. К берегу придут — сразу пропадут.

Разгадка Скрыть ответ

Колоб-колобок забрёл на потолок.

Разгадка Скрыть ответ

При двух руках, с одной ходит по воде. На себе носит, а не тонет.

Разгадка Скрыть ответ

Две сестры качались, правды добивались. Правды добились — остановились.

Разгадка Скрыть ответ

Не бранит никто мальца, но колотят без конца. Пока он не скроется, никто не успокоится.

Разгадка Скрыть ответ

Какой чудачок имел пятачок, его не потратил и другого не нажил?

Разгадка Скрыть ответ

Грамоты не знаю, целый век пишу.

Разгадка Скрыть ответ

Молод был — молодцом глядел; под старость устал, меркнуть стал. Новый родится — опять развеселится.

Разгадка Скрыть ответ

Летит — пищит. Сядет — замолчит.

Разгадка Скрыть ответ

Шар невелик, лениться не велит; если знаешь предмет, то покажешь весь свет.

Источник

Путешествие в страну загадок. Логогрифы

Логогриф – это загадка, по условиям которой при отбрасывании в исходном слове одной буквы (нескольких букв) либо добавлении к нему буквы (нескольких) получается новое слово.

К какому сооружению нужно прибавить «А»,
чтобы получить название большрой быстрой реки?

Я укрываю самолёты,
Когда кончаются полёты,
Но ты поставь союз за мной
И стану бурной я рекой.

Я – учёный важный кот,
Я смотрю на небосвод.
Всё на звёзды я гляжу,
Что увижу – вам скажу.
Приставь ты букву впереди,
Вот что увидишь – погляди.
Превращусь я в магазин
С большим количеством витрин.

С буквой «А» — мельчайшая частица,
Без буквы «А» — книга.

С буквой «А» большущий бак
Превратился вдруг в ….
(Юрий Чистяков)

Если «А» добавим в брак –
Дом получим мы — ….
(Юрий Чистяков)

«О» добавив к сотне лет,
Отгадать прошу я вас
Это что: у рыбы нет,
А человек закроет глаз?
( Валентина Черняева)

В кровеносный сосуд
Ты предлог помести —
И ручьи побегут,
Будут вишни цвести.

С буквой «С» — время года,
Когда оживает вся природа,
Без буквы «С» — город, воспетый
В вальсах композитора Штрауса.

Я похож на быка,
И известен я всем.
Но прибавьте мне «К» —
И я сам себя съем.

Могучая река меж берегов струится,
Но «И» к реке прибавь,
Вспорхнёт над нею птица.

Я глубока и многоводна,
И ты, как все, гордишься мной.
А если букву мне прибавишь,
Я птицей сделаюсь лесной.

Я полноводная! Представь,
Россия вся гордится мной.
А предо мной союз поставь,
Я стану птицею лесной.

Какого хищника надо лишить одной буквы,
чтобы он стал домашним животным?

Она не грач с вороной, но
Семейство всё-таки одно.
И если птице той, мой друг,
Ты мягкий знак добавишь вдруг,
То моментально эта птица
В морской окатыш превратится.

Я всем известный плод
Тропических широт.
Прибавьте мне союз –
И сразу я взорвусь!

Я плод заморского растения
И минерал для украшения.
Но букву «А» поставьте рядом,
И стану разрывным снарядом.

С буквой «Г» — вас громом напугает,
А без «Г» — на клумбе расцветает.

Мы громко «га-га-га» кричим
И ковыляем так комично.
Но встань нам «Л» — и зазвучим
Тогда мы очень мелодично.

Мы громко резким голосом кричим
И ковыляем так комично.
Но встань нам «Л», и зазвучим
Довольно мелодично.

Мы резким голосом кричим
И ковыляем так комично.
Но вставь нам «Л» — и зазвучим
Довольно мелодично.

С буквой «А» французский Жан
Ходит в форме – он ….
(Юрий Чистяков)

В этом слове – тишина,
Плещет сонная волна
Шепчут тихо камыши:
«Здесь рыбалки хороши».
Мягкий знак сбрось в конце слова
И получишь смысл новый:
Здесь работа шумная,
Дружная и умная.

В этом слове – тишина,
Плещет сонная волна,
Шепчут тихо камыши:
«Порыбачишь от души!».
Без последней буквы слово
Получает смысл новый:
Там работает народ –
Сверлит, точит и куёт.

Мы взрослых и детей
В часы досуга развлекаем,
Но если нам приставишь «Т»,
Мы всех ужасно напугаем.

Мы всех – и взрослых, и детей –
В часы досуга развлекаем.
Но нам прибавь в начале букву «Т»,
Тогда мы всех их испугаем.

Рос, наклоняясь у воды,
Шумел я деревом простым,
Но вы в конце добавьте «Н» —
Я стану именем мужским.

На дне реки в прохладной тьме
Скрывалась я века.
Но вот ты «Н» прибавил мне –
И я уже – река.

По морю двигаюсь я вплавь,
Хвостом хоть лодку опрокину,
Но букву «Р» в меня прибавь –
И сразу островом застыну.

Я мал, и невелик мой вес,
От ветра в поле я качаюсь.
Но если мне прибавить «С»,
То я в гиганта превращаюсь.

Я мал, и невелик мой вес,
От ветра в поле я качаюсь.
Но если мне прибавить «С»,
Я в великана превращаюсь.

Не то чтоб видом страшен и сердит,
Однако сплошь и рядом он зудит.
А если внутрь добавить букву «Ш»,
То станет жизнь совсем нехороша.

Древесному стволу защиту я даю.
Впиши мне в середине «Б», и я убью.

Он самый-самый главный,
Но вдруг пропала буква,
Что следом за заглавной.
Поникло войско тут в тоске,
И стилем вождь плывёт в реке.

На нём играют теннисисты.
Попробуй букву «Р» убрать,
И вот домашний эверь пушистый
Мурлычет, вспрыгнув на кровать.

С буквой «К» бери меня на покос,
А без «К» — ужалю в нос.

Смотрите, вот так смехота.
«Р» свалилась на кота.
И теперь уже не кот
Роет здесь подземный ход.

Его откроешь – и вода
Из него польётся.
Добавишь «Э» — и тогда
В кинотеатре он найдётся.

Если к слову «кран»
Добавить букву вам,
То превратится кран
В большой цветной ….

Остров я на Средиземном море,
Но попробуйте букву «Р» отнять –
И тотчас же в морском просторе.
Стану я фонтаны вверх пускать.

Еще:  Презентация с загадками для детей дошкольного возраста

С буквой «Р» — подземный житель,
Без неё – мышей любитель.

Если я без буквы «З» —
Мех находится на мне.
А когда я с буквой «З»,
То меха уже во мне.

С буквой «М» — нам светит с потолка,
А без «М» — звериная «рука».

Муха – уха – ха – а

Всегда из четырех частей я составляюсь
И кровию людей, как хищный зверь, питаюсь,
Когда ж ты голову отнимешь от меня,
Питаю я тебя, янтарностью маня.
А если ты меня разделишь пополам,
Вторую часть мою я в смех тебе отдам.
Когда же только хвост один ты мой возьмешь,
То в азбуке и даже здесь найдешь.

Жестокостью известный встарь,
Пред вами древних римлян царь.
Откиньте «Р», и разом —
Он станет просто газом!

Несёт меня с трудом старик,
Но если «Ю» прибавить, вмиг
К нему придёт на помощь тот,
Кто без труда меня несёт.

Я тяжела, сознаюсь, да.
Но если «Ю» прибавить, вмиг
Придёт к тебе на помощь тот,
Кто без труда меня несёт.

Какому морскому животному
Надо прибавить одну букву,
Чтобы оно стало насекомым?

Я в синем море под волнами
Ползу тихонько иль лежу,
Но с «К» я в летний день над вами
Порой назойливо жужжу.

Я — морской огромный рак.
«К» добавь и стану так
Летним вечером летать,
И пищать, и всех кусать.

Город за Уралом,
Но с «Т» перед началом
Совсем другой я город,
Хотя и в тех просторах.

Не хотим, чтоб наш очаг
С буквой «Б» попал в ….
(Юрия Чистяков)

Так назовём два одинаковых предмета
Или людей, когда они вдвоём.
Ты букву «Т» добавь, и станет слово это
Обычным ученическим столом.

В июле в рожь войдите –
Живёт в гнезде там птица.
Вы ноту только отнимите,
В золу вдруг птица превратится.

Я ношусь в морях воздушных,
А отнимешь букву «И» —
По реке пойду послушно
И с товаром, и с людьми.

С «П» — в полях пашу и сею,
На работах быстр и спор,
А без «П» — я зеленею,
Расстилаюсь, как ковёр.

И по реке, и по пруду
Плыву я в тихую погоду,
А с буквой «И» легко веду
Стальную птицу к небосводу.

Ты через реку переправишь
На мне людей и скот, и груз,
Но если «И» в меня ты вставишь,
То я на воздух подымусь!

С буквой «А» — в шкафу я, на стене,
Без неё – в сраженьях на войне.

Вот так чудо из чудес:
Повстречался с буквой «С»
Путник – и в космической дали
Тут же полетел вокруг Земли.

К синониму ДОРОГА
Прибавь союз. И что ж?
Он сразу стал притоком
Реки с названьем Сож.

Я смерть и разрушенье сею,
Несу я гибель в дни войны.
Но «О» прибавь, и я повею
Покоем мирным тишины.

Я смерть с безумным гулом сею,
Я сею гибель в дни войны.
Но «О» прибавь, и я повею
Покоем мирным тишины.

Букву «Д» на дне пруда
Отыскали раки.
С той поры у них беда –
То и дело ….

С буквой «Б» работал рак,
Получился только ….

Кто части мотоцикла знает,
Тот это слово разгадает.
А если букву «Д» прибавить,
На сцене можно будет ставить.

В океанах я бываю,
Корабли там разбиваю,
Если ж букву приписать,
Стану в воздухе летать.

Без буквы «Г» — цветок,
А с буквой «Г» — явление природы.

От вас, мои отгадчики,
Я ничего не скрою:
Цветок – вот слово первое.
А чтоб найти второе,
Поставим букву спереди –
И сменим ударение.
В ответе – атмосферное
Получится явление.

Пойди-ка в сад и погляди:
Я там цвету, благоухаю.
Но «Г» приставишь впереди –
И в небе я загромыхаю.

Сорвём цветок – прекрасный, но с шипами,
Поставим в вазу, пусть украсит дом.
Добавим букву «Г» — и вот над нами
Уже бушуют молнии и гром.

Буква «К» к монтёру – прыг!
Там в кармане – ролики.
Из кармана в тот же миг
Выскочили ….

Ко рту приставьте букву «К» —
И вы получите зверька.

На нём играет пианист.
Играл Шопен и Ференц Лист,
Без «Я» – любой актёр играет,
Её в спектакле исполняет.

С буквой «В» — я часть рубашки,
А без «В» — я часть Наташки.

Я – важная деталь судна,
И без меня оно по воле ветра мчится.
Но вставленная буква «Б» одна,
Меняет слова смысл – я денежная единица.

С буквой «К» — плюёт на червячка,
А без «К» — на кончике крючка.

Я – химический элемент.
В природе часто я встречаюсь,
Но если букву в меня вставить,
То животным назовёшь.

Я — и дзюдо, и бокс, футбол,
И волейбол, и баскетбол.
А «С» отнимешь впереди —
В меня судами заходи

Спорт – порт – спор

Я здоровью основа.
Слева букву возьми –
И морским стану словом;
Букву справа сними –
Я предмет увлеченья
На собраниях и прениях.

Я – синоним осьминога,
А без «С» — в метле нас много.

С буквой «Я» — это шторм, изверженье,
Наводненье, паденье кометы,
А без «Я» — то плоды вдохновенья,
Что нам дарят любовно поэты.

Рождаюсь на мебельной фабрике я,
И в каждом хозяйстве нельзя без меня.
Отбросишь последнюю букву мою –
Названье большому числу я даю.
От мебели первую букву отбрось –
И от огня моментально взорвусь.

С буквой «Б» я одноногий,
И стою я у дороги.
А без «Б» — ног аж четыре,
И стою в твоей квартире.

Я с полки книгу взял, прибавил букву «А»,
И стало вдруг мучительно обидно:
От книги не осталось и следа,
И даже в микроскоп не видно.

Для перевозки из порта в порт
Судно товар принимает на борт.
К спецпомещенью добавь букву «О» –
Зеркалом с тумбочкой стане оно.

К торжественному крику
Лишь «Л» добавь, мой друг, —
В России будут горы,
Что с севера на юг.

Еще:  Загадки про птицу чечетка

В планету поместите меру,
И ветер всколыхнёт всю атмосферу.
Такой, которого сильнее не найти:
Он всё сметает на пути.

Известное блюдо,
Когда ж прибавишь «М» —
Летать, жужжать я буду,
Надоедая всем.

Известное я блюдо,
Но чуть прибавишь «М» —
Летать, жужжать я буду,
Надоедая всем.

С буквой «Т» — это символ защиты,
А без «Т» — вам в тарелку налиты.

Кони быстры, кони прытки.
Я лежу на дне кибитки.
«М» прибавь, я закричу
И на облучок вскочу.

Источник

Изменение формы слова с помощью окончания

Упражнение 1 в учебнике — повторение понятий «форма слова», «окончание». Дополнительные вопросы. Что происходит со словом, когда оно оказывается в предложении среди других слов? Почему изменения, которые происходят со словом в предложении, — это лишь формы слова, а не новые слова? Как называют часть слова, которая изменяется при изменении формы слова? Что нужно сделать, чтобы найти окончание слова? Оформление в тетради:

(над) Невой синевой

Запись форм слов в столбик позволяет ученикам лучше увидеть часть слова, которая не изменяется, и, соответственно, правильно выделить окончание.

Рубрика «Обрати внимание» объясняет необходимость изменения формы слова и готовит к выполнению упр. 2 (можно предложить ученикам убедиться в верности утверждения рубрики).

Упражнение 2 (работа в паре) в учебнике — наблюдение за связью слов в предложении. До начала работы в парах целесообразно задать такие вопросы: можно ли считать слова, написанные на первой строчке, предложением? Получится ли предложение, если изменить порядок слов: мы, читали, книга, о, животные? Что необходимо сделать, чтобы получилось предложение? Возможная трудность: написание окончания в слове белой. Слово записывается на доске. Обратите внимание. Ученики могут составить предложения с разным порядком слов: «Мы читали книги о животных»; «Книги о животных читали мы»; «Читали мы книги о животных». Все варианты правильны, однако выбирайте для работы предложения с прямым порядком слов: «Мы читали книги о животных». Предложения с непрямым порядком слов (если возникнет вопрос) следует прочитать выразительно, обратив внимание на то, что такие предложения используются в художественной речи, для выделения, подчёркивания какого-то определённого смысла, например: «Книги о животных читали мы́»

Рубрика «Давай подумаем» вводит понятие «нулевое окончание». Материал рубрики лучше продублировать на доске. Учащиеся должны выполнить следующую работу:

• определить, что записано на строке — формы одного и того же слова или разные слова;

• подчеркнуть часть слова, которая не изменяется;

• вспомнить, как называется часть слова, которая изменяется, и назвать окончания представленных форм слов.

Когда все три группы слов проанализированы, учитель подводит итог: на каждой строчке записаны формы слова. При изменении формы слова меняется его окончание. Это значит, что в первом слове есть часть, которая останется неизменной (она подчёркнута), и часть, которая будет изменяться (в других формах слова), т. е. окончание, но пока она не выражена звуками. После этого учитель предлагает прочитать рубрики «Тайны языка» и «Обрати внимание». Обратите внимание. При объяснении нулевого окончания можно использовать сравнение: нулевое окончание — это окончание под шапкой-невидимкой (человек, который надел шапку-невидимку, всё-таки есть, просто его не видно; когда слово изменяет форму, оно снимает шапку-невидимку с окончания: леслеса, лесу и т. п.).

Упражнение 3 в учебнике — отработка умения находить окончания, в том числе нулевые. Текст читает учитель или хорошо читающий ученик. Первые два слова лучше разобрать вместе со всем классом, чтобы освоить алгоритм выделения нулевых окончаний (учитель напоминает материал рубрики «Обрати внимание»: чтобы найти окончание, нужно изменить форму слова). После этого ученики самостоятельно записывают в тетради выделенные слова и отмечают окончания: сад, ветер, тучи, юг, поля, туман, вечер.

Упражнение 4 (трудное) в учебнике — наблюдение за изменением форм глагола. Дополнительный вопрос. Что называют глаголом и на какие вопросы отвечают глаголы? Материал первого столбика выносится на доску. После прочтения предложений учитель просит учеников назвать разные формы одного и того же глагола и закончить предложение: «Если изменяется форма слова, можно найти и выделить. (окончания)». Ученики называют окончания, учитель выделяет их в словах на доске. Важно, чтобы ученики увидели нулевое окончание формы глагола наступил. Со словами второго столбика дети работают самостоятельно. Если времени до конца урока остаётся немного, учитель предлагает либо выписать только формы глагола и выделить окончания, либо продолжить работу фронтально.

Дополнительная работа. Подобрать недостающие окончания к формам слова жёлтый.

Проанализировать сходство и различие между строчными буквами ч, ъ, а также особенности их написания. Прописать строчку ч, ъ.

Записать слово октябрь. Составить предложения с этим словом, одно из предложений записать под диктовку учителя в тетради.

Источник

Александрова «Русский родной язык» 4 класс с. 59, 60

2. Образуй форму 1-го лица единственного числа от глаголов БУДИТЬ, ПРОСИТЬ, РЕЗАТЬ, ПАХАТЬ, ВЫПУСТИТЬ, ПЛАТИТЬ, ЖЕЧЬ. Определи, какие звуки чередуются в корнях глаголов при образовании этой формы слова.

Бу д ить — бу ж у, про с ить — про ш у, ре з ать — ре ж у, па х ать — па ш у, выпу с тить — выпу щ у, пла т ить — пла ч у, ж е чь — ж г у.

3. Составь предложения по картинкам, используя глаголы в форме 1-го лица единственного числа. Не забывай, что при образовании этих форм глагола в корне происходит чередование согласных. Запиши эти предложения.

Я вешу двадцать килограмм.

Я вишу на турнике.

Я грущу с самого утра.

Я трушу из-за высоты.

Я плещусь в бассейне.

Я горжусь своей победой.

СТРАНИЦА 60

4. Прочитайте и поставьте глаголы в скобках в нужную форму. Если необходимо, используйте словосочетание. Запишите получившиеся предложения.

Когда нужно использовать глагол КУШАТЬ, а когда ЕСТЬ? Можно ли сказать: "Я кушаю", "Я покушал"? Или нужно говорить: "Я ем", "Я поел"?

Нужно говорить : "Я ем", "Я поел". Слово КУШАТЬ надо использовать тогда, когда приглашают кого-нибудь к столу.

Здесь вы найдете ссылки на ответы к остальным заданиям из учебника «Русский родной язык» Александровой.

Источник