Конспект урока загадки об осени



Конспект занятия «Загадки осени»

Цель: Обогощать и уточнять представление об осени. Развиать речь детей, пощрять желание придумывать свои рассказы. Пополнить речь детей новыми словами эпитетами. Продолжать развивать воображение, пощрять инициативу, подерживать интерес детей к словесному творчеству.

Материалы : Д. И «Собери картинки», корзина с дарами осени, загадки, картина «Осень».

Ход занятия.

Как хорошо в гостях у осени

Среди березок золотых

Подольше бы золото не сбросили

Стоял бы лес багрян и тих.

О каком времени года это стихотворение?

Да, сейчас у нас красивая богряная – золотая осень.

А какие осенние месяцы в знаете?

Сентябрь – месяц ранней осени, когда еще тепло и не пожелтела трава. Давайте вспомним какого цвета листва на деревьях была в сентябре? В начали осени люди собирют урожай. Вспомните что загатавливают на осень?

Не даром люди говорят про сентябрь : «День сентябрь – год кормит».

Какой второй месяц осени? Какие изменения в природе вы заметили в октябре? Как животные и птицы ведут себя осенью.

Вот как об октябре написал поэт И. Бунин (чтение стихотворения «Лес точно терем расписной».) через несколько дней наступит самый холодный месяц осени – ноябрь. Короткие холодные дни, частые дожди, а иногда и снег заставляют людей одеваться теплее. По утрам лужи покрываются тонкой корочкой льда. Осень прощается с нами. Послушай как об этом сказал А. Пушкин (чтение стихотворения «Унылая пора»).

Ребята осень и с нами скоро будет прощаться а напоследок она приготовила нам осениие загадки.

Если мы их отгадаем то нас ждет сюрприз.

Посморите вот первая загадка осени. Нам нужно отгадать кросворд, он будет ключом ко второму заданию.

1. Ты весь мир обогреваешь

И усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце

И зовут тебя (солнце).

2. Русская красавица

Стоит на поляне

В зеленой кофточке

В белом сарафане. (Береза).

3. Неизвестно где живет,

Налетит деревя гнет.

Засвистит – по речке дрожь,

Озорник и не уймешь. (Ветер).

Знать никого не хочу. (Вьюга).

5. В колыбельке подвесной

Летом житель спит лесной.

Осень пестрая прийдет-

На зубок он попадет. (Орех).

6. За домом у дорожки

Висит пол лепешки. (Месяц)

7. Люди ждут меня – зовут,

А приду к ним – прочь бегут. (Дождь).

8. Осень в сад к нам пришла

Красный флаг нам зажгла.

И глядь его клюют. (Рябина)

9. Летом выростает, осенью оподает. 9Листья).

Ребята какие вы молодцы разгадали кросворд!А какое слово на кросворде я вам прочитаю: НАТЮРМОРТ.

Это осень просит нас составить натюрморт из даров леса. давайте что нам она приготовила (Рассматривание даров леса, составление натюрморта). Воспитатель дает возможность полюбоваться натюрмортом.

И с этим заданием мы справились. А что это за письмо (Расматривание содержимое). Это кто то пошалил и разрезал все картинки. Давайте попробуем их составить!

Д. И. «Собери картинки».

Дети придумывают название картинкам. Это была третье загадка осеньи.

Давайте посмотрим другую картинку. Я буду начинать предложения а вы заканчивать. Нужно внимательно смотреть на картинку,это вам поможет справиться с заданием.

Стройная белая ветвистая –береза.

Пушистая зеленая пахучая –ель.

Листья под ногами …шуршат.

Воздух в лесу….свежий.

А теперь давайте попробуем составить рассказ по этой картинке. Не забудьте в своем рассказе сказать какое время года куда пошли дети каким они увидели лес что им захотелось сделать.

Хороводная игра»Осень». Раздача сюрпризов.

«Загадки родного леса» конспект занятия в средней группе. Цель:Познакомить детей с представителями живой природы:насекомыми,дикими животными,растительностью. Задачи:Ввести понятие лекарственные.

Конспект интегрированного занятия подготовительной группе «Загадки Зимушки-зимы» Цель: Познакомить со свойствами снега и льда. Задачи: • Закрепить знания детей о свойствах снега и льда; • Познакомить с некоторыми свойствами.

Конспект совместной игровой деятельности педагогов и детей группе компенсирующей направленности «Загадки Осени» Цель-создать условия для активного участия детей в разных видах игровой деятельности. Задачи: Коррекционно-образовательные: -Обобщить и.

Конспект занятия по экологическому воспитанию в подготовительной к школе группе «Загадки природы» МДОУ ДСКВ №14 г. Ейска МО Ейский район КОНСПЕКТ Занятия по ФЭЭП В подготовительной к школе группе «Загадки природы» Выполнила:.

Конспект занятия по ознакомлению детей с окружающим миром «Зайкины загадки» Конспект занятия по образовательной деятельноти по ознакомленю детей с природным миром. Основной целью этого занятия является развитие познавательной.

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе. Творческое рассказывание «Веселые загадки»Конспект занятия по развитию речи в старшей группе. Творческое рассказывание «Веселые загадки» Конспект занятия по развитию речи в старшей логопедической группе Составила : Беломестных Н. А. Тема : Творческое рассказывание. «Веселые.

Конспект занятия «Загадки весенних месяцев» в подготовительной группе. Программное содержание. Задачи по развитию познавательных способностей:научить детей различать признаки времен года, весенних месяцев; помочь.

Конспект занятия «Загадки весенних месяцев» в подготовительной группе. Программное содержание. Задачи по развитию познавательных способностей:научить детей различать признаки времен года, весенних месяцев; помочь.

Конспект занятия для детей раннего возраста «Отгадываем загадки по сказкам»Конспект занятия для детей раннего возраста «Отгадываем загадки по сказкам» Цель проекта -Знакомим детей с загадками,которые составлены по сказкам. Задачи -Расширяем познавательную активность детей,знакомим с.

Конспект познавательного, проектно–исследовательского занятия «Загадки космоса» в подготовительной к школе группеКонспект познавательного, проектно–исследовательского занятия «Загадки космоса» в подготовительной к школе группе СОД. Конспект познавательного, проектно – исследовательского занятия «Загадки космоса» в подготовительной к школе группе Цель: в процессе.

Источник

Вечер загадок «Осень золотая»

1. Развивать воображение, речевую и двигательную активность.

2. Учить отгадывать описательную загадку посредством перечисления признаков предмета без его называния.

3. Активизировать словарь детей за счёт называния предметов и обозначения их признаков.

4. Формировать интерес к окружающему, совместным играм, преодолевать трудности в общении.

Воспитатель: — Ребята, сегодня я вас приглашаю отправиться в веселое путешествие по осени, но это будет не простое путешествие, а с загадками!

Загадаю вам загадки, вы же дайте мне отгадки.

Послушайте внимательно, подумайте старательно.

Карусели, карусели с вами мы в машину сели и поехали!

Еще:  Загадки про зубную щетку и зубную пасту для

(Имитируем вождение машины и двигаемся к первой остановке.)

Внимание! Остановка «Огородная»

Ребята, а что растет на огороде? (Овощи.)

Вот и загадки мы должны отгадать об овощах.

Расту в земле на грядке я, красная, длинная, сладкая. (Морковь.)

Что за скрип? Что за хруст? это что еще за куст?

Как же быть без хруста, если я. (Капуста.)

Заставит плакать всех вокруг, хоть он и не драчун, а. (Лук.)

Лежит меж грядок, зелен и сладок. (Огурец.)

Приготовить на обед ты не сможешь винегрет,

Если овоща такого у тебя на кухне нет. (Свекла.)

Золотой каретой в сказке этот овощ был когда-то.

Отгадайте без подсказки, как зовется он, ребята? (Тыква.)

На жарком солнышке подсох и рвется из стручков. (Горох.)

Зелёный полосатый шар, с начинкой алой словно жар,

Лежит на грядке, словно груз, скажите, что это. (Арбуз.)

Молодцы! Справились с загадками, теперь можем отправляться дальше!

Карусели, карусели мы с тобой на лошадь сели и поехали!

Внимание! Остановка «Садовая»

Ребята, а что растет в саду? (Фрукты), а на чем они растут? (на деревьях)

Фрукт похож на неваляшку, носит желтую рубашку.

Тишину в саду нарушив, с дерева упала. (Груша.)

Круглое, румяное, я расту на ветке.

Любят меня взрослые, любят меня детки. (Яблоко.)

Желтый цитрусовый плод

В странах солнечных растет.

А на вкус кислейший он.

Как зовут его? (Лимон.)

Этот фрукт на вкус хорош

И на лампочку похож. (Груша.)

В золотистой шкурке бок, а под шкуркой сладкий сок.

В каждой дольке по глоточку и для сыны, и для дочки. (Апельсин.)

Полумесяц золотой, Будто медом налитой.

Он душистый, мягкий, сладкий, а на ощупь – очень гладкий. (Банан.)

Замечательно, ребята! Все загадки отгадали, хорошо знаете названия фруктов.

Источник

Конкурс загадок "В гостях у осени"

Домашнее задание: Разделиться на команды по 5 человек.

  • Придумать название команды и соответствующую ему загадку.
  • Зашифровать в ребусе слово “Осень” (1 ребус от команды).
  • Составить загадки о природных явлениях (2 загадки от команды).
  • Повторить загадки об овощах.

Оформление зала:

  • название конкурса “В гостях у осени”;
  • нарисованная корзина;
  • рисунки овощей;
  • нарисованные листья березы, осины, клена и рябины с загадками;
  • чистые листы и карандаши на каждый стол;
  • плетеная корзина с яблоками;
  • жетоны.

Ход конкурса

Ученик читает стихотворение об осени.

Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце стало грустнее.
Стаи птиц улетают
Прочь, за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.
Солнце реже смеется,
Нет в цветах благовонья.
Скоро Осень проснется
И заплачет спросонья.
К.Бальмонт

Учитель: О каком времени года это произведение? И сегодняшний конкурс загадок посвящен этому времени года. Но прежде, чем мы начнем соревнование, ответьте на вопрос — что же такое загадка? (Варианты ответов).

ЗАГАДКА — это мудреный вопрос. Основное назначение загадки в том, что она развивает в человеке догадливость и сообразительность.

Учитель: А кто знает, когда и как появились загадки? (Варианты ответов).

По убеждению первобытного охотника, скотовода, пахаря в поле, в лесу, на воде, в жилище — везде и всюду человек постоянно сталкивается с враждебной сознательной силой, насылающей неудачу, пожар, болезнь. Эту силу необходимо перехитрить, а для этого необходима тайная, условная речь. Без знания этой условной речи юноша не мог стать равноправным членом своего рода. Наряду с прочими, для юношей устраивались испытания в его мудрости

Позже крестьянские обычаи предписывали загадывать загадки в определенное время и при определенных обстоятельствах. В народных свадебных обычаях вплоть до XIX века загадывание загадок составляло обязательную принадлежность свадебного обряда.

В сказках царевна выходит замуж за того, кто сумел отгадать ее загадки. Запрещалось загадывать загадки не вовремя — летом и днем. Это вызывало напасти. У древних греков и германцев, как говорят предания, загадывание загадок приравнивалось к единоборству. Согласно легендам и преданиям, не отгадавший загадки расплачивался жизнью.

А еще при помощи загадок человек пытался понять окружающую его природу. Вот, оказывается, какая интересная история у загадки — окунитесь с головой в этот мир — и он не даст вам скучать.

Учитель: У нас в зале 4 команды, у каждой свое название. Угадайте их. (Команда загадывает загадку, а другие отгадывают название этой команды.)

1-й Конкурс. Ребусы.

Учитель: Дома каждая команда зашифровала в ребусе слово. Расшифруйте его. (Каждая команда показывает свой ребус). Какие слова у вас получились? Почему?

Я еще приготовила для вас ребусы. Расшифруйте их, и вы узнаете приметы осени.

Учитель каждой команде раздает еще по два ребуса.

(Перелет птиц)

(Увядание растений)

(Понижение температуры)

(Затяжные дожди)

Учитель: Какие приметы осени вы еще знаете? (Ответы учащихся)

2-й Конкурс. Карусель загадок.

Учитель: Ребята каждой команды сами придумали загадки про осень. Давайте устроим карусель этих загадок.

Каждая команда задает друг другу по кругу свои загадки.

Учитель: Я тоже хочу загадать каждой команде по одной загадке.

Осень в сад
К нам пришла,
Красный факел
Зажгла.
Здесь дрозды,
Скворцы снуют
И, галдя, его клюют. (Рябина)

Никто не пугает,
А вся дрожит. (Осина)

Разбежались по опушке
В белых платьицах подружки. (Березы)

Не загадка это даже,
Сразу назовем,
Если только кто-то скажет —
Желуди на нем! (Дуб)

Учитель: А теперь, ребята, найдите листья тех деревьев, название которых вы отгадали. (Листья с загадками развешаны по классу). Посмотрите, что на другой стороне листа. Разгадайте эти загадки.

Летит, рычи,
Ветки ломает,
Пыль поднимает
Слышишь его,
А не видишь его. (Ветер)

Меня часто зовут,
Дожидаются,
А приду – от меня
Укрываются. (Дождь)

Седой дедушка у ворот
Всем глаза заволок. (Туман)

Чтобы осень не промокла,
Не раскисла от воды,
Превратил он лужи в стекла,
Сделал снежными сады. (Мороз)

Покружилась звездочка
В воздухе немножко,
Села и растаяла
На моей ладошке. (Снежинка)

Прозрачен, как стекло,
А не вставишь в окно.
Не снег и не лед,
А серебром деревья уберет. (Иней)

Надо мною, над тобою
Пролетел мешок с водою,
Наскочил на дальний лес,
Прохудился и исчез. (Туча)

Пушистая вата
Плывет куда-то.
Чем вата ниже,
Тем дождик ближе. (Облака)

Бродит одиноко
Огненное око.
Всюду, где бывает,
Взглядом согревает. (Солнце)

Утром бусы засверкали,
Всюду траву собой заткали.
А пошли искать их днем,
Ищем, ищем – не найдем. (Роса)

На дворе переполох:
С неба сыплется горох.
Съела шесть горошин Нина,
У нее теперь ангина. (Град)

Опустел холодный сад,
Паутинки вдаль летят,
И на южный край земли
Потянулись журавли.
Распахнулись двери школ.
Что за месяц к нам пришел? (Сентябрь)

3-й Конкурс. Аукцион загадок.

Еще:  Genshin impact остров наруками загадки

Учитель: Осень приходит к нам не с пустыми руками, а с богатым урожаем. Давайте посмотрим что она нам принесла в корзинке.

Из нарисованной корзины учитель достает картинки фруктов, овощей, грибов. Кто скажет о них загадку, тот и забирает рисунок.

Подведение итогов.

За каждое правильно выполненное задание ученики получают жетоны. Побеждает та команда, которая больше всех наберет жетонов.

Источник

Конспект урока окружающего мира по теме «Загадки осени»

Нажмите, чтобы узнать подробности

Дети. Когда у них хорошее настроение, радостно, весело на душе. Отгадайте загадку.

По небу ходит
Маляр без кистей.
Краской коричневой
Красит людей.
(солнце)

***
Утром бусы засверкали,
Всю траву собой заткали,
А пошли искать их днем,
Ищем, ищем — не найдем.
(роса)

***
Летит огненная стрела.
Никто ее не поймает:
Ни царь, ни царица,
Ни красная девица.
(молния)

***
Он зеленый, попрыгучий,
Совершенно неколючий,
На лугу весь день стрекочет,
Удивить нас песней хочет.
(кузнечик)

***
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,
А он вспорхнул и улетел
(бабочка)

***
Он качели и кровать,
Хорошо на нем лежать,
Он в саду или в лесу
Покачает на весу.
(гамак)
***

А каком времени года говорят нам слова-отгадки? (о лете)

Когда начинается учебный год, ребята? Как называется месяц, когда мы приходим в школу? Вы любите это время года?

Значит, какое время года на следующей ступеньке?

Поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Но не касаюсь сосен

И елочек – я …. (осень).

— Отправимся в путь?

3. Работа по теме урока.

Осенние изменения в неживой природе. (Повторить с детьми характерные признаки осени в неживой природе.)

На доске картины с изображением осенней природы.

Лес, точно терем расписной. Заунывный ветер гонит

Лиловый, золотой, багряный. Стаи туч на край небес.

Веселой пестрою стеной Ель надломленная стонет,

Стоит над светлою поляной. Глухо шепчет темный лес.

Учитель. Какие изменения в неживой природе произошли с приходом осени?

Дети дают подробные ответы, делают вывод: похолодание, первые заморозки, последняя гроза, затяжные дожди, первый снег, ледостав- всё это осенние явления в неживой природе.

Как меняется осенью жизнь растений. (Повторить изменения, которые происходят в жизни растений, воспитывать бережное отношение к природе)

Учитель. Но больше всего осенью изменился лес.

— Осенью дарят зелёной ёлочке подарки. Осина дарит красные фонарики. Клён роняет оранжевые звёздочки. Ива осыпает ёлочку тонкими золотыми рыбками. На ёлочке появляется праздничный наряд.

Учитель. Ребята, на всех ли деревьях начинается одновременно листопад?

— Как вы думаете, почему в природе происходит листопад?

— Почему листья с ветвей у верхушки опадают последними?

— Какие деревья не сбрасывают листву?

Дети. С приходом осени листья на деревьях и кустарниках сменили свою окраску, а затем начали опадать, с понижением температуры воздуха изменение окраски листьев идёт всё интенсивнее, быстрее идёт листопад.

Учитель. Ребята, вы сказали, что листву сбрасывают только лиственные деревья, такие как берёза, липа, тополь, осина, лиственница.

Дети. Лиственница — это хвойное дерево.

Дети рассказывают о деревьях (лиственница, ель, берёза).

Рассказ сопровождается слайдом с изображением дерева.

Учитель. Когда Ира рассказывала нам о ели, мы не случайно вспомнили обычай украшать ёлку в Новый год. Дело в том, что деревья дают нам кислород, без которого мы не смогли бы жить. Кроме того, из дерева делают бумагу, мебель строительные материалы. Значение дерева в нашей жизни трудно переоценить.

— Попросите родителей не рубить ёлку в лесу, а купить искусственную. Это будет ваш скромный вклад в дело охраны природы, охраны леса.

— А сейчас мы вместе с нашими деревьями окажемся в сказке.

Грибы и ягоды в осеннем лесу.

Заранее подготовленные дети показывают фрагмент из театрализованного представления "На лесной полянке". (В сказке дети вместе с Алёнушкой выручают Иванушку из царства Бледной Поганки, в которое он попал, не зная грибы. Чтобы освободить Иванушку, дети должны показать, как хорошо они знают грибы, отгадать загадки и даже спеть о грибах частушки.)

Учитель. Ребята, важно не только хорошо знать грибы, но и уметь правильно их собирать. Собирая грибы, срезайте их у основания, чтобы не повредить подземные части — грибницу.

— Какие грибы могут собрать дети в осеннем лесу?

— Но Алёнушка с Иванушкой пошли в лес собирать не только грибы, но и ягоду.

— Какие ягоды можно собрать в осеннем лесу?

Красива во время цветения. Особенно эффектна осенью своей красноватой листвой и ярко-красными гроздьями сочных плодов. Плоды горькие, но полезные.

На экране появляются слайды с изображением кустарников.

— А ещё, у какого кустарника осенью листья краснеют?

Голубая полянка? Разве такое бывает? Но приглядитесь — вся она покрыта кустарничками. А на них висят голубые плоды.

Небольшой вечнозелёный кустарник с ветвистыми прямостоящими стеблями. Кисловатые ягоды очень вкусны и полезны. (Брусника)

Еще:  Загадки со словом белый

— Какая ягода заменяет лимон? (Клюква. Она содержит лимонную кислоту.)

Учитель. Ребята, вы все знаете сказку "Двенадцать месяцев". В ней злая мачеха отправляет падчерицу в зимний лес за цветами. Давайте представим себя на месте падчерицы и подумаем, смогли бы мы в зимнем лесу собрать, скажем, ягоду?

— Да, смогли. Для этого нужно осенью запомнить место, где растёт брусника или клюква. Брусника и клюква — вечнозелёные кустарники. Даже под снегом они остаются зелёными, а ягоды такими же вкусными и красными, как и осенью.

Жизнь птиц осенью. (Заострить внимание на помощь птицам в зимний период.)

Учитель. Дети, закройте на минуту глаза. (Звукозапись с пением птиц.)

— Что вы себе представили? Какие картины природы встают перед вами?

— К сожалению, в осеннем лесу не услышишь весёлого, беззаботного пения птиц. Многие птицы собираются в большие стаи и улетают на юг.

— Как называются такие птицы?

— Каких перелётных птиц вы знаете?

— Почему птицы улетают на юг? Чем питаются птицы?

Видели ли вы летом насекомых? Каких?

— Много ли их было летом?

— Больше или меньше их стало с приходом осени? Где они прячутся?

— С насекомыми тесно связана жизнь птиц, потому что для многих птиц они являются основным кормом.

— Чем ещё питаются птицы? (Семенами, плодами, зелёными побегами растений; журавли, цапли — лягушками; хищные птицы — мышами.)

Дети отвечают на вопросы и делают вывод: птицы питаются разнообразным кормом. Для многих из них основным кормом служат насекомые, плоды и семена растений. С наступлением холодов исчезают насекомые, на растениях уже не видно плодов и семян. Поэтому птицы улетают в тёплые края — туда, где есть корм.

Учитель. Все ли птицы улетают осенью в тёплые края? Какие остаются и как они себя ведут.

Дети рассказывают, что они видят синиц, воробьёв, ворон. Эти птицы ближе перебираются к жилью человека, так как здесь легче отыскать корм. Кроме того, на зиму к нам прилетают снегири, свиристели. Зимующие птицы питаются сохранившимися плодами и семенами растений.

Учитель. Ребята, мы должны помочь нашим пернатым друзьям пережить суровую зиму. Я знаю, что осенью многие ребята делают и развешивают кормушки, устраивают птичьи столовые. Запомните! Птицам зимой не так страшен холод, как голод!

Осенние изменения в жизни животных. (Обобщить знания о жизни зверей осенью, о том, как они готовятся к зиме, воспитывать бережное отношение к животным, учить детей работать в группах.)

Если знаешь лес, зверей,
Назови их поскорей!

Кто в беретке ярко-красной,

В черной курточке атласной?

На меня он не глядит.

Все стучит, стучит, стучит. (Дятел)

Тот, кто угадал загадку, выходит к доске, приклеивает на рисунок "Осень в лесу" фотографию животного и рассказывает о жизни этого зверя осенью и о том, как он готовится к зиме.

Хозяин лесной
Просыпается весной.
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой. (медведь)

Горбоносый, длинноногий
Великан ветвисторогий
Ест траву, кустов побеги,
С ним тягаться трудно в беге,
Коль такого довелось
Встретить, знайте это : (лось)

4) А мы к зиме меняем шубку на более тёплую и пушистую. В сказках говорят, что мы самые хитрые. Свою главную добычу — мышей-полёвок — находим мы без всяких уловок. (лиса)

Учитель рассказывает о приплоде зайчих осенью. (листопаднички)

Учитель. Ребята, вы подробно рассказали о жизни животных осенью, молодцы!

— Охота на зверей в лесу разрешена в определённое время. Вы слышали — охотничий сезон открыт, охотничий сезон закрыт. Но есть вид охоты, который разрешён круглый год. Что это за охота?

Дети рассматривают различные варианты и приходят к выводу, что это фотоохота.

Учитель. Самый безобидный вид охоты, а часто бывает, что люди, особенно дети, просто так, ради баловства обижают и мучают животных.

Учитель. В 1966 году создана Международная Красная книга, которая хранится в Швейцарии. В неё занесены исчезающие виды животных и растений, которые вымирают по вине человека и срочно нуждаются в помощи и защите, иначе они могут навсегда исчезнуть с "лица земли".

— Ребята, люди научились строить дома, создавать сложную технику. А смогут ли люди создать: цветок? Нет. Это очень сложное создание природы. А что говорить о животных?

Учитель вместе с детьми делает вывод: необходимо не только знать животных и растения, которые входят в Красную книгу и охранять их, но и бережно относиться ко всем растениям и животным, защищать их.

Дети работают в группах, придумывают и оформляют на листах "Правила друзей природы".

Каждая группа представляет свою работу у доски.

Учитель подводит итог работы детей в группах.

3. Итог урока.

Учитель. О каких осенних изменениях в неживой природе мы сегодня говорили?

Источник

Презентация-игра «Осенние загадки»

Презентация "Осенние загадки"предназначена для обучающихся 1-4 классов. Ее можно использовать как на уроках окружающего мира, литературного чтения, русского языка и др., так и во внеклассной работе.

Содержимое разработки

Осенние загадки Презентация учителя начальных классов МОУ Гимназии №4 Волгограда Маркаровой Татьяны Радчиковны

Осенние загадки

Презентация учителя начальных классов

МОУ Гимназии №4 Волгограда

Маркаровой Татьяны Радчиковны

? Рыжий Егорка Упал на озерко, Сам не утонул И воды не всколыхнул.

Рыжий Егорка Упал на озерко, Сам не утонул И воды не всколыхнул.

Осенний лист

Осенний лист

? Листья падают с осин, Мчится в небе острый клин. Кто скажет, кто знает? Когда это бывает?

Листья падают с осин,

Мчится в небе острый клин.

Кто скажет, кто знает?

Когда это бывает?

Осень

? Кто всю ночь по крыше бьёт Да постукивает, И бормочет, и поёт, Убаюкивает?

Кто всю ночь по крыше бьёт Да постукивает, И бормочет, и поёт, Убаюкивает?

Дождь

? Солнце больше нас не греет, Холодком поземка веет! Дунул в лужу ветерок И сковал ее .

Солнце больше нас не греет,

Холодком поземка веет!

Дунул в лужу ветерок

И сковал ее .

Ледок

? Дождь и слякоть, грязь и ветер, Осень, ты за все в ответе! Мерзнет, мерзнет человек, Выпал первый белый .

Дождь и слякоть, грязь и ветер,

Осень, ты за все в ответе!

Мерзнет, мерзнет человек,

Выпал первый белый .

Снег

? Холода их так пугают, К тёплым странам улетают, Петь не могут, веселиться. Собрались все в стайки .

Холода их так пугают,

К тёплым странам улетают,

Петь не могут, веселиться.

Собрались все в стайки .

Птицы

-75%

Источник