Конкурс приветствие мы лучшие



Пожелания конкурсантам от членов жюри

Преподаватель хореографии, руководитель хореографичекой Студии «Реченька» МАОУ ДОД ДЮЦ Фортуна», Почетный работник среднего специального образования, многократный лауреат областных и всероссийских фестивалей — Амосова Ольга Геннадьевна

Уважаемые участники , поздравляю вас с завершением этого замечательного фестиваля. Это здорово, что мы можем радоваться первыми творческими достижениями малышей. Позвольте пожелать всем участникам не останавливаться на достигнутом и покорять новые вершины в творчестве!
Позвольте также, поблагодарить педагогов и музыкальных руководителей за их кропотливый труд и тепение. Научить малыша двигаться, слышать музыку, передать образ — это очень и очень нелегко, но как показал фестиваль — возможно.
И позвольте дать несколько советов на будущее:
1. музыку желательно подбирать новую, которая не на слуху, по темпу она не должна быть очень медленной (с медленным темпом ребенок не справляется);
2. танец, как любое другое произведение искусства, должен иметь драматургию,т.е. экспозицию, завязку, развитие действия, кульминацию и развязку;
3. танец должен иметь композицию (лексику и рисунок).
Желаю всем дальнейших творческих успехов.

Преподаватель дирижерско-хоровых дисциплин отделения музыкального и художественного образования ГАОУ СПО «Тюменский педагогический колледж №1», отличник народного просвещения РФ, лауреат областного конкурса «Педагог XXI века», многократный лауреат региональных фестивалей хорового исполнительства — Хирёва Татьяна Евгеньевна

30 октября определены лауреаты по номинациям «Вокал» и «Инструментальное исполнение». Наиболее внушительной оказалась «певческая номинация» (46 номеров), представленная юными исполнителями всей Тюменской области. И это радует, т.к. пение – один из самых любимых детьми видов музыкальной деятельности, в котором заключен большой потенциал эмоционального, музыкального и познавательного развития ребенка.

Лауреатами фестиваля стали:

Ютеш Михаела и Кагарманова Камилла, воспитанницы детского сада «Теремок» г. Лянтор, Сургутского района (песня «Божья коровка» муз. С. Савенкова, сл. Т. Тарасова )

Кузнецова Дарья, воспитанница детского сада №59 города Тюмени

Гербст Анна, воспитанница детского сада № 1» г. Тобольска («Светлячок» сл. Пляцковский М., муз. Зарицкая Е. )

Наряду с победителями, необходимо отметить ребят, выступления которых прозвучали сценически гармонично, ярко: группу «Компот-компания» г. Лянтор, Розман Анну и Зотова Ивана г. Нижневартовск, ансамбль «Домисольки» г. Нижневартовск, Колпащикова Даниила г. Тюмень, Маторину Василину г. Нижневартовск, Мунгайтпасову Райхан г. Нижневартовск, Чулкову Снежану г. Лабытнанги, Хасанову Амалию г. Нижневартовск, Аллоярову Настю г. Тобольск, Домрачеву Дашу с. Омутинское.

Внешний вид и сценическая культура исполнения всех участников фестиваля оставила очень хорошее впечатление.

Особое хочется выделить исполнение «Колыбельной» Коробейниковым Артёмом.(«Колыбельная», муз. Т. Петровой, слова Т. Петровой )

Отношение ребёнка к звуку, интонации, музыкальному образу приятно удивило. Два куплета песни без сопровождения ребенок оставался в тональности (. ), что не всегда может взрослый исполнитель.

Форма данного конкурса имеет большой плюс – возможность прослушивания выступления конкурсанта по нескольку раз, чтобы не ошибиться в справедливости его оценки.

А минус – низкое качество аудио и видео записи не смогло достойно представить некоторых исполнителей.

По итогам фестиваля хотелось бы высказать несколько пожеланий музыкальным руководителям:

— Осуществлять более качественный подбор фонограмм, отвечающих природосообразности индивидуально каждого ребенка. Качество некоторых выступлений снижалось из за того, что дети не справляясь темпом, диапазоном предлагаемым фонограммой, переходили на разговорную речь под музыку с неясной дикцией, появлялся форсированный звук, крикливость.

— Необходимо учить детей особенности исполнения песни с микрофоном. Досадно было наблюдать, как маленький исполнитель сражается с микрофоном, который во время выступления отвлекал его, а иногда просто мешал свободному, естественному пению.

— Эмоциональное самовыражение ребенка не должно принимать гипертрофированные формы и подменяться «кривлянием» под музыку.

Внешние видеоэффекты, техническая обработка голоса, к сожалению, не позволили до конца увидеть вокальную, сценическую индивидуальность трёх участников из Нижневартовска (Детский сад №40 «Золотая рыбка»). Хотя, Амалия Хасанова – бесспорно очень яркая девочка.

На наш взгляд участие в конкурсе другого формата: музыкальных видеоклипов принесёт их создателям несомненный успех!

Хочется пожелать музыкальным руководителям с первых целенаправленных занятий вокалом вложить в сознание маленьких исполнителей мысль, что пение – это большой труд, а не развлечение под музыку. Это скурпулёзная работа над интонацией, дикцией, дыханием, словом.

А уже затем фонограмма, микрофон, аплодисменты и успех!

Дорогие конкурсанты ещё раз поздравляем вас с участием в замечательном фестивале детского творчества!

Пойте, играйте на музыкальных инструментах и помните, что путь к успеху в музыкальном искусстве долгий, требующий большого труда, целеустремленности всех его участников: и детей и руководителей и родителей.

Актриса ГАУК ТО «Тюменский театра кукол», доцент кафедры режиссуры Института музыки, театра и хореографии Тюменской государственной академии культуры, искусств и социальных технологий (ТГАКИСТ) преподаватель сценической речи — Грязнова Ольга Васильевна

Председатель жюри Фестиваля — заведующий кафедрой декоративно-прикладного искусства и этнодизайна института изобразительных искусств и музейных технологий Тюменской государственной академии культуры, искусств и социальных технологий (ТГАКИСТ), к.п.н. — Евсеева Ольга Юрьевна.

В номинации декоративно-прикладное творчество представлена 51 работа в разных техниках исполнения. Отмечается разнообразие тематики, степени самостоятельности дошкольников при выполнении работ. Заметна роль воспитателей, которые представили мастер-класс, описали последовательность работы, основные этапы.

1 место

Автор: Минибаев Артур МАДОУ «Детский сад к/в №29» г.Тобольска

Просматривается увлеченность мальчика процессом рисования, одаренность в области искусства, достаточна самостоятельность в работе.

Артур в своей работе смешивает цвета, показал попытку работы с цветом. Получился яркий объемный пейзаж.

2 место

«Наша родная область» Авт. Творческий коллектив: «Умелые ручки»

МАДОУ д/с № 64 города Тюмени

Работа приурочена к тематике фестиваля, отражает региональный компонент.

Дети отрисовали силуэты животных, составили коллаж, создали и разнообразно украсили рамки с фотографиями. Коллективная работа объединила в единую композицию все элементы.

Виден вклад каждого ребенка в общую работу. Коллективная деятельность в области изобразительного искусства и объединяет детей, и позволяет проявить свою индивидуальность.

3 место

Автор работы: Михайленко Полина МАДОУ д/с № 79 к/в города Тюмени

Полина представила необычную картину из песка в банке. Попыталась воссоздать герб города Тюмени. При кажущейся простоте работа достаточно кропотливая, которая не допускает исправления. Интересно проработано изображение золотого судна, плывущего с мачтой без парусов, рулем и флюгерами.

В целом, просматривая работы участников фестиваля, радует обращение к символике области. Представлено несколько вариантов гербов, которые выполнены в сочетаниях техник ( Работа Иргалиевой Милены г. Надым, группы «Ромашка» детского сада № 36» г.Тобольска).

Еще:  Конкурс актерского мастерства санкт петербург

Очень интересный образ севера Тюменской области, его этнический колорит отражены в работе Миланы Орловой, воспитанницы Красноярской СО Ш Нижнетавдинского района.

Желаем детям дальнейших творческих побед, педагогам – профессионального роста, поиска неординарных подходов и решений в выборе техники и композиции!

Источник

Всемирный День приветствий. Сценарий для 4 класса

1. Познакомить учащихся с международным праздником Днем приветствий.

2. Способствовать воспитанию у школьников эмпатии, доброты и внимательного отношения к окружающим.

3. Закрепить умение детей работать в коллективе.

Подготовка

1. Проведение конкурса приветствий «Напиши письмо другу».

2. Сбор детьми под руководством библиотекаря информации о приветствиях, принятых в разных странах мира.

3. Разучивание школьниками стихов, пословиц, поговорок, содержащих приветствия.

4. Составление сценария устного журнала классным руководителем с использованием материалов, собранных детьми.

5. Рисование детьми плакатов с добрыми пожеланиями и приветствиями.

6. Оказание помощи классным руководителем четвероклассникам и шефам класса в подготовке выступлений.

7. Покупка родителями призов для участников конкурсов.

Участвуют учащиеся 4-го класса и их родители, классный руководитель, шефы-старшеклассники, учащиеся параллельных классов, библиотекарь.

На доске написаны название устного журнала и названия каждой его странички, плакаты с пожеланиями и приветствиями. Классный кабинет украшен воздушными шарами. На стене изображение земного шара для проведения рефлексии. На столе классного руководителя клей-карандаш, вырезки из газет и журналов.

Ход журнала

Страница 1. «Историческая»

1-й ведущий. Всемирный День приветствий отмечается ежегодно с 1973 г. Его придумали два брата-американца в то время, когда многие страны не дружили друг с другом. Им не нравились такие отношения между странами, ведь это могло привести к войне.

2-й ведущий. Однажды поздней осенью 1973 г. два брата — Майкл и Брайен Маккомак — встретились в штате Небраска (США). Пережив радость встречи, они решили поделиться ею с другими и разослали письма с радушными приветствиями во все концы мира.

1-й ведущий. Они никому не навязывали своих идей борьбы за мир во всем мире, а лишь просили адресата поприветствовать еще кого-нибудь. По их мнению, люди, приветствуя друг друга, способствуют миру и разрядке международной напряженности.

2-й ведущий. Наверное, так и есть. Ведь, когда мы здороваемся, то желаем друг другу чего-то хорошего. Эта идея была поддержана и руководителями государств и простыми людьми.

1-й ведущий. Их идея была предельно проста и напоминала детскую игру. Братья разослали по всему миру дружелюбные письма-приветствия с предложением каждому получившему эти послания последовать их примеру и, в свою очередь, обратиться с добрыми пожеланиями к хотя бы десяти другим незнакомым людям. С тех пор каждый год 21 ноября отмечается Всемирный день приветствий, радостных эмоций и хорошего настроения.

Страница 2 «Поздравительная»

2-й ведущий. Дорогие друзья! Так давайте же по традиции этого праздника поприветствуем друг друга, пожелаем здоровья, успехов, удачи и просто добра. Поиграем в игру «Поезд».

Все участники встают друг за другом, образуя «вагончики» поезда и двигаются по кругу. По сигналу учителя они останавливаются и выполняют задания:

1. Улыбнуться друг другу.

3. Пожать друг другу руки.

4. Обменяться приветствиями.

6. Поблагодарить за помощь.

Страница 3 «Напиши письмо другу»

1-й ведущий. Мир такой огромный! И в нем так много людей. А мы почти ничего не знаем друг о друге. Мы хотим дружить и общаться. В международном календаре есть Всемирный день приветствий, он отмечается 21 ноября. В этот день жители планеты посылают друг другу письма с рассказами о себе и добрыми пожеланиями. И мы решили объявить конкурс писем-приветствий «Напиши письмо другу».

Ребята по желанию читают письма, которые они сочинили. Классный руководитель объявляет итоги конкурса и награждает победителей и участников.

Страница 4 «Приветствие — первое правило этикета»

2-й ведущий. Приветствия тоже могут быть разными: обязательными, нейтрально-отчужденными, корректными, полными чувства симпатии, доброжелательности. Красивое приветствие — целое искусство, ему можно и нужно учиться. Попробуем начать прямо сейчас. Объявляю конкурс на лучшее приветствие.

Класс произвольно делится на две команды, занимая места за двумя столами. Под руководством шефа-старшеклассника каждая команда составляет приветствие для другой команды, используя этикетные речевые формулы (разложенные на столах в виде вырезок из газет и журналов).

Через 5—7 мин команды обмениваются приветствиями.

Страница 5 «Это многоликое "здравствуй"»

1-й ведущий. Наши четвероклассники собрали интересную информацию о приветствиях в разных странах и хотят поделиться ею с нами.

Учащиеся рассказывают о правилах приветствий у разных народов Земли.

1-й ученик. В разные времена у разных народов существовали и разные приветствия. Монголы, например, спрашивали: «Здоров ли ваш скот?» Ведь стадо для монгола-кочевника — основа его жизни. Здоровы животные — значит, хватит еды и, соответственно, в семье все будет благополучно. Вот и получается: пожелать здоровья четвероногому кормильцу — все равно, что пожелать здоровья самому скотоводу. По старому монгольскому обычаю приветствующий вытирал об одежду приветствуемого руку, испачканную в крови или грязи. Смысл этого действа философичен и мудр: «Вещь недолговечна, хозяин — вечен».

2-й ученик. Самыми забавными и по сей день остаются приветствия африканских племен. Словами «я тебя вижу» обмениваются при встрече зулусы. Племя Акамба в Кении в знак глубокого уважения плюет на встречного. Представитель племени Масаи при встрече сначала сплевывает, а потом плюет на собственную кисть и только потом позволяет пожать себе руку. В Замбези хлопают в ладоши и делают реверанс.

3-й ученик. Здороваясь, еврей скажет: «Мир вам», перс пожелает: «Будь весел». Арабы в знак приветствия скрещивают руки на груди, туркмены засовывают руки в длинные рукава, а китайцы кланяются с вытянутыми вдоль тела руками. Таджики складывают обе руки чуть ниже груди и, немного наклонившись, подходят к приветствуемому и протягивают обе руки.

4-й ученик. Египтяне интересовались: «Хорошоли вы потеете?», а папуасы произносили: «Дай я тебя всего обнюхаю!» У некоторых индейских племен принято при виде незнакомого человека садится на корточки и находится в таком положении до тех пор, пока тот не приблизится и не заметит этой миролюбивой позы. Иногда для приветствия они снимают обувь.

5-й ученик. Тибетцы, здороваясь, снимают головной убор правой рукой, левую руку они закладывают за ухо и еще высовывают язык. У гренландцев формальное приветствие отсутствует, но при встрече они обязательно произносят: «Хорошая погода». Смысл этого изречения выходит за климатические рамки и означает «мир прекрасен».

Еще:  Закон об организации конкурсов

6-й ученик. Молодой американец приветствует приятеля, хлопая его по спине. Латиноамериканцы обнимаются. Французы целуют друг друга в щеку. Жители Самоа обнюхивают друг друга. Индийцы складывают ладони лодочкой и склоняют голову. Японцы предпочитают поклоны.

Страница 6 «Привет тебе, мартышка!»

2-й ведущий. Не обходится без приветствий и в мире животных.

Дети рассказывают о том, как приветствуют друг друга животные.

7-й ученик. Собаки приветствуют лаем, виляют хвостом. Гигантские африканские улитки распознают голос хозяина по интонации и радостно свистят в ответ на приветствие. Ящерицы агамы меняют цвет, увидев друг друга. Очень сложный ритуал приветствия у некоторых насекомых, начиная от разнообразных поз и заканчивая выделением пахучих веществ — феромонов.

8-й ученик. Рыси при встрече исполняют ритуал приветствия, обнюхивая друг у друга носы. Они встают напротив и начинают бодаться лбами так сильно, что раздается костяной звук.

9-й ученик. У некоторых волков есть забавный жест приветствия и благоволения — откинутая в сторону передняя лапа. Аисты при встрече начинают трещать клювами.

1-й ведущий. Послушайте отрывок из книги Б. Гржимека «И снова лошади»: «У лошадей совершенно определенные церемонии при встрече, я помногу раз подряд запускал двух лошадей из разных конюшен, совершенно незнакомых друг с другом, в общий манеж или загон. Это могли быть и две кобылы, и кобыла с мерином, а также два мерина. Как следовало из моих тогдашних записей, встреча, как правило, происходила следующим образом: лошади обычно шли навстречу друг другу, поставив уши вперед, а затем, как то предписывают правила хорошего тона у лошадей, принимались друг друга обнюхивать. Причем обнюхивать следует совершенно определенные части тела. Особенно излюбленное для этого место — ноздри: нос предельно приближается к носу незнакомца. Подлежит обнюхиванию и хвост, а затем, в порядке очередности, холка, шея и бока. Лишь чрезвычайно редко случалось так, чтобы две незнакомые между собой лошади не поприветствовали друг друга подобным образом».

Страница 7 «Не дорог обед, дорог привет»

Четвероклассники вновь делятся на две команды и по очереди читают пословицы, поговорки и стихи, в которых встретились слова-приветствия. Выигрывает команда, прочитавшая большее количество произведений народного и литературного творчества.

Страница 8 «Подари улыбку»

Классный руководитель раздает детям листочки, вырезанные в форме улыбки, и предлагает написать несколько слов-приветствий незнакомым людям.

Жюри подводит итоги конкурсов и вручает призы победителям.

Классный руководитель предлагает учащимся выбрать цветную ладошку, обозначающую эмоции радости, грусти, равнодушия, и прикрепить ее на изображение земного шара.

После классного часа дети выходят на улицу и проводят акцию День приветствий, даря прохожим письма-приветствия.

Литература

Боек Г. Культура приветствия // Воспитание школьников. 2003. № 10.

Давыдова М. Доброе слово, что ясный день // Начальная школа. 2000. № 7.

Захарова О. Приветствия// Пампасы. 2000. № 1.

Костинский Г. Национальный характер и этикет // География. 2002. № 5.

Туманов В. Как пожелать здоровья. Как вести себя при первой встрече: обычаи разных времен и народов // Миша. 1999. № 11.

Источник

Название команд, кричалки и девизы для детей

Мы Вас приветствуем, друзья!
Нам жить без встреч таких нельзя.
Ведь, интеллект чтоб развивать,
Проблемы надобно решать.

И разум в битвах закалять,
Свои задачи составлять
И Вам по почте посылать;
Кто в них сильней, определять.

Вечер поздний, мы все вместе.

Руки в ноги и бежать.

Не сидится нам на месте.

Мы за активный отдых! Пора начинать!

Что же это? Лес, поляна,

Пруд, а рядом родники.

Музыке вновь не страшны расстояния
Птицей «Прелюдия» вдаль к вам спешит.
Силой и страстью своей поэтической
Грустно и весело в души стучит.

Краем таежным, привольным гордимся мы
Воздух Сибири нам крылья взрастил.
Милый Ангарск . Читать дальше »

Как на западном склоне Урал-горы
Есть река не малая,
Большая река, полноводная,
Красавицей Камою называется.

И стоит на левом берегу этой реченьки
Не много и не мало, уже 275 лет,
Город большой трудовой Пермь-матушка.
. Читать дальше »

Наша команда-
Большое симфоническое произведение в форме РОНДО

(A B A C A D A E A F A).

А — тема рефрен — капитан команды Елена Люкшина.
Здесь властвует стихия стремительного танца.
В воображении встает образ музыкальной,
увлекающейся натуры. Ей . Читать дальше »

Вас приветствует команда
«КАНТЕЛЕ»
живущая под девизом:

«Да здравствуют музы,
да здравствует разум»
А.С. Пушкин

ДО финала стезя горяча:
Предстоит нам с загадками справиться
Вместе с примой — началом на . Читать дальше »

Команда » Квинта» шлет привет Конкурсантам Интернет!

Команда
Веселых
И
Находчивых
Талантливых
Амгинцев

Наш девиз:
Музыка
всех
ДЛЯ
И все

Наша эмблема проста и ясна:
Музыки . Читать дальше »

Пусть знают взрослые и дети
Диез главнее всех на свете
А если даже не главнее,
То власть над музыкой имеет !

Наши пожелания соперникам:

Привет, соперники-друзья !
Над нами солнце светится.
. Читать дальше »

1.»Визитная карточка» команды «Decima»
Команда наша Децимой зовется,
Мы учимся в 10-м и нас ровно десять.
Пусть цифра эта в сердце отзовется
Веселым звуком,
Звонкой, бодрой песней.

А девиз у нас такой:
Меньше хныкай, больше пой!
Коль ду . Читать дальше »

Источник

Сценарий праздника-конкурса "День приветствий" для учащихся начальной школы

активизировать учащихся старших классов в организации школьных мероприятий.

Дата проведения : желательно приурочить к международному дню приветствий 21 ноября.

Место проведения: актовый зал.

Организаторы: учащиеся 4-х классов совместно с классным руководителем

Подготовительный этап:

проведение классных викторин «Этикет»;

отбор 3-х победителей для участия в командном зачете конкурса;

подготовка учащихся, ведущих конкурсную программу (4 человека);

подготовка презентации «Этикет».

Оборудование:

комплект мультимедийного оборудования;

5 столов (одноместных) со скатертями, 5 столовых приборов (2 тарелки, ложка, вилка, нож, стакан)

15 штук печенья

Общий сбор в актовом зале.

Ведущий 1

Добрый день, дорогие друзья! Здравствуйте, ребята! Dzenkuya ! Hello ! Gutten tag ! И еще тысячи приветствий вам, ведь сегодня «День приветствий!»

Ведущий 2

А что это за праздник? Самый лучший! Самый веселый! Ведь здороваясь, мы передаем другому человеку хорошее настроение!

Ведущий 3

Всемирный день приветствий (World Hello Day) отмечается ежегодно 21 ноября. В 1973 году праздник приветствий придумали два брата-американца Майкл и Брайен Маккомак (Michael and Brian McCormack) в самый разгар холодной войны, в ответ на конфликт между Египтом и Израилем. День был необходим как знак протеста против усиления международной напряженности.

Еще:  Конкурсы загадки и подарки

«Нужен простой, но эффективный поступок», — решили братья и отправили письма с радушными приветствиями во все концы мира. Они лишь просили адресата поприветствовать еще кого-нибудь, еще ну хотя бы человек десять!

Ведущий 4

Эта идея была поддержана в более 180 странах. С тех пор Всемирный день приветствий отмечают и граждане всех профессий и возрастов, и крупные политические лидеры, и промышленные магнаты, и всемирно известные личности кино и телевидения.

Ведущий 1

Вы все, конечно, умеете приветствовать друг друга!

Продемонстрируйте, как это можно сделать:

Ведущий 2

Да, в России говорят: «Здравствуйте» Вот, например, во Франции говорят: "Comment ca va", – что можно перевести: "Как это идет?". А итальянцы приветствуют друг друга словами: "Come sta",- что значит: "Как стоишь?". Араб сказал бы тебе: "Salaam alei-kun!", – "Мир вам!", а англичанин бы спросил: "How do you do?", – что буквально значит: "Как ты делаешь?" А вот в Индии, к примеру, утром у тебя поинтересовались бы: "Не слишком ли беспокоили Вас комары этой ночью?"

Ведущий 3

А давайте представим, что мы не России, а в других странах!

Игра для зрителей «Поздороваемся» (ведущие показывают жесты приветствий, учащиеся их повторяют на местах)

Ведущий 4

В старину во Франции у знатных господ было принято раскланиваться друг перед другом, снимая шляпу и подметая перьями пол? Безумно красивый и романтичный обычай! Но это тоже был не просто элегантный ритуал.

Ведущий 1

В Новой Гвинее распространен обычай приветствовать друг друга на расстоянии "взлетом" бровей, когда обе брови одновременно поднимаются, взлетают вверх.

Ведущий 2

Традиционное приветствие в Таиланде — именуемое “вай”, при котором сложенные вместе ладони прикладываются к голове или груди, причем положение рук и длительность всего жеста определяется социальным положением приветствуемого: чем значительнее статус персоны, тем выше поднимаются ладони, и тем дольше длится “вай”. Давайте поприветствуем одноклассников, учителя, директора, президента.

Ведущий 3

У индейцев было принято подбегать друг к другу и тереться носами. Так они выражали свои радость от встречи с человеком и хорошее к нему расположение.

Ведущий 4

Приветствия жителей острова Пасхи: стать прямо, сжать руки в кулаки, вытянуть их перед собой, поднять над головой, разжать кулаки и дать рукам спокойно упасть.

Ведущий 1

Очень ответственно относятся к приветствиям японцы. У них применяется три вида поклонов – очень низкий, средний и легкий. Низким поклоном приветствуют самых уважаемых и богатых людей. Давайте по японскому обычаю поприветствует нашего директора.

Ведущий 2

Тибетцы при встрече снимают головной убор правой рукой, левую руку закладывают за ухо и высовывают язык.

Ведущий 3

В новогвинейском племени коири при встрече щекочут друг друга подбородком.

Ведущий 4

А в Европе принято пожимать друг другу руки.

Ведущий 1

Молодцы все! Давайте поприветствуем друг друга аплодисментами!

Ведущий 2

На сцену приглашаются команды победители классных конкурсов. А все ребята активно болеют за свою команду!

Конкурс болельщиков (учитывается слаженность и активность команды болельщиков)

Ведущий 3

А наш первый конкурс называется «Раз словечко, два словечко» — замените вежливые слова жестами

— не стоит благодарности

Ведущий 4

Человек, который умеет приветствовать других, всегда вежлив. Сейчас наши команды вспомнят правила этикета.

Правила поведения в школе (побеждает то, кто называет правило последним):

В классе «умный» ученик

Взял изрисовал дневник,

Стены тоже красить стал,

Стул ногою раскачал,

Дверь открыл пинком ноги,

Что неверно? Помоги!

Ведущий 1

Вспомни правила поведения в транспорте (побеждает тот, кто называет правило последним):

Нет билета у ученика,

Ведь контролера нет пока.

Зайцем он и всех боится!

От кондуктора в углу забился и таится!

Денег жалко, лучше «зайцем» стать!

И билет совсем не покупать!

Ведущий 2

Вспомни правила поведения в гостях (побеждает то, кто называет правило последним):

Пригласили в гости —

Стол накрыли вкусный,

Стол красив на славу!

Только Слава сообщил:

Ну и кислые же щи!

А салат из овощей

Имеет запах тех же щей!

Есть у вас не буду!

Пусть голодным буду!

Ведущий 3

А теперь задачи на уважение! Если команда не может ответить, то ей могут помочь болельщики.

Вопрос: Мальчик на бегу крикнул прохожему "Сколько время?" Обращаясь таким образом, мальчик допустил три ошибки. Какие?

Ответ: Он должен был спокойно спросить "Извините, пожалуйста, не смогли бы вы сказать, который час?"

Вопрос: Два мальчика столкнулись в дверях и никак не могут разойтись. Кто из них должен уступить дорогу, если возраст мальчиков 8 и 11 лет?

Ответ: Обычно дорогу первым уступает тот, кто вежливее.

Вы в гостях ели суп. В какую сторону нужно наклонить тарелку, чтобы вычерпать последние капли: от себя или на себя?

Ответ: тарелку наклонять не надо.

Вам в гостях предложили попробовать вкуснейший компот из вишни. Только в нем есть косточки. В какую руку нужно сплевывать косточки?

Ответ: косточки нужно аккуратно выплюнуть на чайную ложечку, потом положить на блюдце.

Куда положить мороженое, если ты не успел его съесть перед входом в зрительный зал театра?

Ответ: мороженое нужно выбросить в урну

На блюде, которое вынесли гостям, осталось последнее пирожное. Кто из гостей должен его взять?

Ответ: никто. По правилам на блюдо всегда кладут на 1 пирожное больше, чем количество гостей.

Ведущий 4

А теперь конкурс для болельщиков.

Исполняется «Вежливая песенка» (слова и музыка Т.Муриной), во время которой ведущие показывают движения

В это время на сцену выставляют 5 столов, покрытых скатертью

Ведущий 1

А человека, который всех приветствует, всегда приглашают в гости! А какие же гости без празднично накрытого стола

Приглашаются по одному участнику от каждой команды. Они должны установить на столе столовый прибор и стаканы (тарелка, слева от нее вилка, справа — нож и ложка, причем нож и вилка вогнутой стороной вниз).

Ведущий 2

И в больших компаниях есть принято стоя как на фуршете.

Приглашаются по 1 человеку от команды. Они должны продемонстрировать, что нужно взять со стола для участия в фуршете (тарелку, на нее положить одно печенье, стакан).

Ведущий 3

А еще вежливый человек должен уметь поделиться одним печеньем со всем классом. (участник команды должен разделить печенье на всех).

Источник