Как правильно разгадывание загадок или отгадывание загадок



"Разгадать" или "отгадать" — в каких случаях и как правильно говорить?

"Разгадать" и "отгадать" — в каких случаях и как правильно говорить и писать?

Когда мы говорим "разгадать", а когда "отгадать"?

Или эти слова являются синонимами?

Оба эти слова-глагола можно назвать синонимами, и об этом нам говорят толковые справочные словари.

Значение этих глаголов "отгадать" и "разгадать" – найти правильный ответ, понять смысл чего-то.

Приведем пример предложения и убедимся в этом самостоятельно:

  • Попробуй разгадать (или отгадать) загадку, которую я сегодня прочитала в одном журнале.

Здесь оба слова взаимозаменяемы и имеют одинаковое смысловое значение.

Но стоит заметить, что всё же есть очень тонкое различие в лексическом значении этих слов. Его подскажет нам сам контекст предложения.

  • Давай я отгадаю, что ты хочешь мне сказать.

Здесь мы скорее применим именно глагол «отгадаю» или «угадаю», чем «разгадаю».

В современном русском языке есть много устаревших слов, значения которых сегодняшним его носителям непонятны, сложны. Слово "втуне" таким устаревшим, вышедшим из активного употребления и является. Это странное наречие равно по значению современным — "напрасно", "тщетно", "бесполезно": Призывы к примирению остались втуне/напрасны/бесполезны,тщетны.

Дауншифтер (англ. — понижатель передачи) — человек, сознательно отказавшийся от прежнего социального статуса и многих благ цивилизации.

Фартинг — английская и ирландская разменная монета, равная четверти пенни (1/960 фунта стерлингов). В настоящее время предполагают, что чеканить фартинги начали со времен правления Генриха III. Чеканка фартинга была прекращена в 1956 году. Законное обращение фартинга прекратилось 31 декабря 1960 года.

Фармокопея ГФ — это свод или сборник государственных положений о лекарственных средствах и их изготовлении . В переводе с греческого означает делать яд ( лекарство ) . Фармокопея контролирует изготовление , применение и хранение лекарственных препаратов . Многие государства имеют собственную фармокопею , в том числе и Россия .

Соверен — тоже самое, что и фунт стерлингов.

Равен: 20 шиллингов, или 240 пенсов.

Соверен — от sovereign, монарх.

Соверен — самые достойные золотые монеты в мире. Самая дорогая из которых в 22 карата. Чеканится с 1489 года. Британский Соверен входу по всему миру. Не отяготит фондовый портфель, и не будет лишним в коллекции нумизмата.

ООО "Соверен" — геодезия, создание проектов.

*. Картография, камеральные работы, ортофотопланы. Создание цифровых моделей рельефа. Конвенция цифровых карт. Гидрометеорология.

Строение массива горных пород.

Состояние тектоники: трещиноватость, обводнённость.

Определение глубины водоупоров и водоносных горизонтов.

Раскладка по грунтам в массиве и во времени.

Считается, что это был первый линейный корабль. В 1637 году Повелитель морей, так переводится его название, впервые поднял паруса. Корабль обошёлся Англии в 65 586 фунтов стерлингов. Носовая фигура изображала короля Эдуарда на лошади, его же можно увидеть и на Соверене.

Источник

Консультация «Учимся отгадывать загадки»

Консультация: «Учимся отгадывать загадки».

Что такое загадки? Загадки это особый весёлый, интересный, загадочный мир. Кстати само слово «загадка» — древнего происхождения. В древнерусском языке слово «гадать» означало «думать», «размышлять». В загадке даётся предметное описание какого-нибудь явления для узнавания, которого требуется немалое размышление. И в то же время при всей сложности загадок – это игра, рассчитанная на веселье, шуточное настроение, радостное предвкушение правильного ответа.

Вы, наверное, удивитесь, узнав, что далёкие предки русских тоже очень любили загадки и даже устраивали вечера загадок. Эти вечера обычно проходили в зимнее время, потому что в пору созревания и уборки хлеба нельзя было произносить тайные слова (а именно к таковым и относились загадки, т. к. они могли оказать нежелательное воздействие на природу. А вот когда заканчивался хозяйственный год, засыпала природа, прекращалось сокодвижение, затихали природные силы, люди могли немного повеселиться, отдохнуть, вот тогда и устраивались эти праздники загадок и всевозможных гаданий.

Несомненно, что загадки – один из древнейших жанров поэзии. Но интересно, что большинство возникших давным-давно загадок, воспринимаются нами как вполне современные. Например, загадка про морковь: «Красна девица, сидит в темнице, а коса на улице» — одинаково воспринималась и в глубокой старине и сейчас. Что же явилось толчком для появления на свет первых загадок. Считается, что люди древнейших эпох были уверены, что иносказательной речью можно обмануть животных и растения, воздействовать на силы природы, которые якобы способны понимать человеческий язык. Животные, а так же предметы не назывались собственными именами, дабы не спугнуть или, наоборот, не навлечь на себя или домашний скот беду. Поэтому в русских сказках и загадках волк не иначе как бирюк или серый, лиса – рыжая или Патрикеевна, медведь – Михайло Потапыч или косолапый. Кстати о медведе. Ранее его имя звучало как «орктос», но произносить название этого лесного пугала было нельзя, чтобы не было худа. Вот и выдумали древние люди заменитель имени – медоед – который не обладал никакой силой и не мог повлечь за собой опасности. Но через несколько поколений наши предки, видимо забыли, что слово «медведь» совсем не опасное, и стали его снова заменять называя то «Мишкой», то «Топтыгиным», то «Косолапым», лишь бы обойти его настоящее медвежье имя. А в загадках он почему-то называется ещё и коровой.

Еще:  Загадка про клоуна для детей 3 лет

Как предполагают, учёные, загадки являлись в древности средством обучения молодёжи иносказательной речи, запоминания тайных слов. Много столетий назад загадки использовались в военных, дипломатических делах, а также в разного рода состязаниях мудрости и находчивости во время свадебного обряда. Следует отметить, что загадки всегда служили важным средством передачи сведений об окружающем мире старшими поколениями младшим. В чём же секрет, оригинальность загадок и почему они не потеряли актуальности до сих пор? Загадки – это жанр народного творчества, в котором нашли своё отражение быт и нравы народа, окружавшая его природа. Развивая мышление, загадка стремилась через своё поэтическое «Окошечко» познакомить человека с окружающим миром, причём привлечь его внимание к таким сторонам предметов и явлений, которые не всегда видимы для глаза, привыкшего схватывать только внешние признаки. Загадки – это курс народного мировидения. А как строятся загадки? Обычно в них используются сравнения, противопоставления, отрицания, но чаще всего душой загадки является метафора. Метафора загадок необычна, парадоксальна, фантастична! И в самом деле, разве может быть, например, живое существо без рук, без ног и чтоб рисовало! Оказывается, может – мороз! Вслушивание в звучание загадок, умение чувствовать особую интонацию, рифму, ритм загадок развивают речевой слух.

В загадке важно каждое слово. Поэтому его нужно произносить чётко, ясно, с логическим ударением, выдерживая паузы. Загадывать загадку – значит как бы ставить задачу.

Ещё одной важной особенностью загадок является то, что отгадка должна быть оригинальной, неожиданной, нередко вызывающей улыбку. Итак, пора подводить итоги.

Загадки:

• учат молодых иносказательной речи;

• учат поэтическому видению мира, нестандартному мышлению;

• расширяют кругозор и представления об окружающем мире;

• помогают активизировать внимание, умение понимать и чувствовать художественный образ; развивают воображение, речь, любознательность; тренируют память. Ох, не простое это дело отгадывать загадки! Но сколько же надо было иметь таланта, мастерства, изобретательности, выдумки, юмора, чтобы такие загадки создать!

Держит девочка в руке

Облако на стебельке.

Что это? Догадались? Ну конечно же – это одуванчик!

А теперь попробуйте сами составить загадку про любой цветок для своего ребёнка. Можете потренироваться вместе с нами, придумав продолжение загадки:

Наш цветок похож на звонок…

(Только он растёт не в школе, а в поле.)

Только он звенит не на урок.

Только очень нежный и душистый.

Какой вариант вам нравится больше? Нам второй, т. к. рифмуются слова (звонок – урок).

Потренируйтесь в составлении загадок, учите детей отгадывать

и самим придумывать загадки! Для этого не нужно много времени. Идёте с ребёнком домой из детского сада и придумываете загадки про то,что видите вокруг: про листья, про деревья, про качели и дома…

Еще:  Народные загадки для дошкольников

Удачи вам в ваших начинаниях, дорогие родители!

Консультация для родителей дошкольников «Загадки. Для чего они нужны?»Консультация для родителей дошкольников «Загадки. Для чего они нужны?» Загадки – это настоящие логические задачки, которые ставят вопросы:Что? Откуда?Зачем? Из чего сделано?;и показывают разные грани предмета:.

Консультация для родителей «Как детей научить отгадывать загадки» Загадка-это одна из форм устного народного творчества. В загадке описывается какой-либо предмет или явление, как правило, в стихотворной.

Консультация для родителей старших дошкольников «Учимся рассказывать» Данная консультация будет полезна родителям детей старших и подготовительных групп. Массовое явление, связанное с низким уровнем речевого.

Консультация для родителей «Учимся, играя» УЧИМСЯ, ИГРАЯ. Мир детства невозможно представить без сказки. Часто в сказках встречаются пословицы и поговорки, смысл которых не всегда.

Консультация для родителей «Учимся правильному произношению с помощью игр»Консультация для родителей «Учимся правильному произношению с помощью игр» У вашего ребенка есть проблемы с произношением определенных звуков,иногда дети меняют их на другой звук. Не сложные и забавные игры с.

Консультация для родителей «Как многому мы учимся у детей дошкольного возраста»Консультация для родителей «Как многому мы учимся у детей дошкольного возраста» Дети дошкольного возраста – это наши «маленькие учителя». Они всегда находятся рядом с взрослыми, и каждого из нас превращают в учителей.

Рекомендации родителям «Загадывайте детям загадки» в условиях самоизоляции. Видео «Загадки для старших дошкольников»Рекомендации родителям «Загадывайте детям загадки» в условиях самоизоляции. Видео «Загадки для старших дошкольников» Детям нравится отгадывать загадки. Им доставляет радость и процесс отгадывания загадок, и результат. Загадка развивает у детей логическое.

Консультация «Учимся говорить играя» Часть I Для успешного речевого развития ребенка необходимо, чтобы с первых дней жизни его окружала эмоционально положительная и полноценная.

Учимся кататься на лыжахУчимся кататься на лыжах «Учимся кататься на лыжах»(консультация для родителей) На снегу — две полосы, Удивились две лисы. Подошла одна поближе: Здесь бежали чьи-то (лыжи).

Учимся рисовать. МК «Попугай»Учимся рисовать. МК «Попугай» Важный пестрый попугай Прилетел на ветку. огляделся и сказал: «как живете, детки?» Мы опять рисовали с помощью геометрических фигур.

Источник

Как отгадывать загадки
статья (старшая группа) по теме

Савельева Надежда Юрьевна

Необходимые и формируемые умения детей в процесcе отгадывания загадок.

Скачать:

Вложение Размер
kak_otgadyvat_zagadki.docx 14.35 КБ

Предварительный просмотр:

КАК ОТГАДЫВАТЬ ЗАГАДКИ

Обычно детям нравиться отгадывать загадки. У них вызывает радость и процесс, и результат этого своеобразного состязания. Загадки развивают у них умение выделять существенные признаки предмета или явления, доказывать правильность своего решения, а также репродуктивное воображение (в частности, способность создавать образ предмета по его словесному описанию). Однако, чтобы процесс отгадывания загадки имел развивающий эффект, необходимо сформировать у ребенка определенные умения.

Прежде всего нужно научить ребенка выделять указанные в загадке признаки неизвестного объекта и сопоставлять эти признаки между собой. Такое сопоставление и приводит постепенно к отгадке. Неумение выполнять эти действия затрудняет поиск правильного ответа.

Так, часто отгадки строятся на основе только какого-нибудь одного признака, наиболее яркого и понятого. Другие признаки просто игнорируются. Или учитываются все признаки, кроме одного, но очень важного. В результате загадка остается неразгаданной. Бывает и так, что ребенок сознательно отбрасывает один из названных в загадке признаков, если он мешает предполагаемой отгадке, или заменяет его своим, соответствующим кажущейся отгадке.

Для правильного, хорошо обоснованного ответа, ребенок должен научиться выделять все признаки, названные в загадке. Пока загадка не разгадана, нельзя сказать, какой из приведенных признаков является наиболее важным. Это можно понять только после того, как загадка отгадана, на основе сопоставления указанных признаков. Вот почему при отгадывании нужно исходить из того, что все признаки необходимы и одинаково значимы.

Если ребенок затрудняется найти решение, не сообщайте отгадку сразу и не растолковывайте ответ даже в том случае, когда малыш просит вас об этом. Не забывайте, что главное – не в быстром темпе отгадывания, а в том, чтобы найти правильный ответ как результат правильного умозаключения. Быстрые подсказки лишают ребенка возможности думать. Он привыкает к готовым ответам и постепенно теряет интерес к загадкам вообще.

В таких случаях к ответу следует подводить постепенно. Прочтите загадку еще раз и попросите малыша назвать, что именно нужно искать, какие признаки «засекреченного» объекта уже указаны в загадке. Пусть он сам или с вашей помощью назовет все эти признаки. Затем порассуждайте с малышом о том, какой объект может обладать такими признаками. При этом обратите внимание, что у искомого объекта все эти признаки являются важными. Рассмотрим для примера следующую загадку о троллейбусе:

Рельсы в воздухе, а он

Держит их руками!

Искомый объект здесь похож на «вагон», который имеет «руки», и этими руками держит «рельсы».

Когда ответ найден, научите ребенка доказывать правильность своего решения. Пусть он назовет отгадку и приведет несколько суждений, ее подтверждающих (например, троллейбус – это «вагон», в котором перевозят пассажиров; троллейбус имеет две «руки» – штанги; эти штанги соединены с двумя «рельсами» – проводами). Попросите его также назвать еще один – два признака, которые свойственны данному объекту, но в загадке отсутствуют. Сравните эти признаки с указанными и определите, какие из них являются более важными (существенными), а какие менее важными (может быть, даже несущественными).

Отгадывание загадок с последующим доказательством их правильности оттачивает и дисциплинирует ум, приучая ребенка к четкой логике, к рассуждению и доказательству. Разгадывание загадок развивает способность к анализу, обобщению, формирует умение самостоятельно делать выводы, умозаключения.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Учимся отгадывать загадки (консультация для родителей)

Разгадывание загадок развивает способность к анализу, обобщению, формирует умение самостоятельно делать выводы, умозаключения, умение четко выделить наиболее характерные, выразительные признаки предме.

Тема статьи:»Учим детей отгадывать загадки».

В данном материале указаны рекомендации правильного подбора загадок для детей младшего дошкольного возраста.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА -ДЕТСКИЙ САД №22 СТ.КАВКАЗСКАЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАВКАЗСКИЙ РАЙОН.

Учим детей отгадывать загадки

Загадка – это краткое описание предмета или явления часто в поэтической форме, заключающее в себе замысловатую задачу в виде явного (прямого) или предполагаемого (скрытого) вопроса.Главная особенность.

Учим детей отгадывать загадки

Загадка – это краткое описание предмета или явления часто в поэтической форме, заключающее в себе замысловатую задачу в виде явного (прямого) или предполагаемого (скрытого) вопроса.Главная особенность.

Статья «Учим детей отгадывать загадки»

Данный материал предназначен для воспитателей детских садов, занимающихся практической деятельностью. Статья раскрывает основные приемы отгадывания загадок и методику их использования пи ознакомлении .

Консультация для воспитателей «Учите детей отгадывать загадки»

Перед современными педагогами ставится главная задача — воспитание творческой личности, а творчество, не приходит просто так, творчеству надо учиться. В.А. Сухомлинский призывал не у.

Источник

отгадывать

ОТГАДЫВАТЬ, отгадать что, отгануть ряз. смол. дознаться чего собою, от себя, дойти до чего своим умом, разгадать, догадаться; узнать что неизвестное, скрытное, без прямых данных, остротою ума или чутьем, чувством. Отгадай, в котором ухе звенит? Отгану загадку: перекину через грядку, в год пущу, через год вырощу? озимь. Как раз отгадал (или угадал и угодил), потрафил в меру, впору. Жареным не пахнет, не отгадаешь. В карты гадал, бабка гадала. Думать хорошо, а отгадать и того лучше. || Отдумать что, раз(пере)думать, отменить иначе, загадав (задумав), не отгадывай. Заварив пиво не угадывай (каково будет), а сварив, не отгадывай (варить). отгадываться, быть отгадываему. Отгадыванье ср. длит. отгаданье окончат. отгад м. отгадка ж. об, действ. по глаг. На отгад, наугад. Не все отгадом. Гадай, я тебе на отгад скажу загадку! Какова загадка, такова и отгадка. Отгадыватель, отгадчик, отгадчица, кто отгадал что-либо. И не колдун (не ворожея), да отгадчик, по здравому смыслу. Отгадышки м. мн. игра, в которой один отгадывает, что другой задумал; или отгадывают, кто сзади ударил по руке. Отгадчивый, догадливый, острый и бойкий на отгадку.

Источник