Как оформит любую загадку



Как придумать загадку самостоятельно?

Загадка – гениальное изобретение человеческого разума. Она помогает искать и находить связи между предметами, проявлять внимание к деталям, смотреть на знакомые вещи под другим углом. Эта крохотная задачка учит нас думать, тонко чувствовать язык и глубже понимать окружающий мир. Большинство взрослых убеждены, что загадки – это забава для детей. Однако тренировать мозг следует в любом возрасте – хотя бы для профилактики старческого слабоумия. Сколько народных задачек вы сможете вспомнить сходу? 10? 20? Наверняка, это будут самые известные. А ведь загадок тысячи! Кроме того, можно и самим их сочинять.

Как придумать загадку? Дадим несколько советов.

Изучаем

Для начала рекомендуем накопить материал для наблюдений. Чтобы начать творить самому, нужно ознакомиться с тем, как это делают другие авторы. Захватите сборник загадок в долгую дорогу на море или на дачу. Разгадывайте их всей семьей, обсуждайте, насколько они удачны, восхищайтесь народной (или писательской) мудростью, удачными сравнениями.

  • Ползун ползёт, иголки везёт. (Ёж).
  • Медный бес на стол залез. (Самовар).
  • Всех кормлю с охотою, а сама безротая. (Ложка).

Обратите внимание, что один и тот же предмет или явление можно описать совершенно по-разному. Например, сон.

  • И рать, и воеводу – всех повалил.
  • Что слаще всего на свете?
  • Не стукнет, не брякнет, а ко всякому подойдёт.

Как придумать загадку-сравнение?

Чтобы сочинить простейшую задачку, нужно научиться находить свойства предмета и сравнивать его по этим качествам с другими предметами (явлениями). Очень удобно заполнить небольшую таблицу.

Источник

Консультация для развития фантазии и речи дошкольников «Как сочинять загадки? Три простых способа»

Детям нравится раскрывать тайны. Это факт. А еще они любят запоминать услышанное и потом проверять друг друга.

Как обычно знакомятся с загадками? Взрослый прочитывает детям новую загадку. Как правило, самый сообразительный ребенок догадывается, каков ответ. Остальные дети слушают и запоминают. Когда эту же загадку повторяют через некоторое время тем же детям, то мы видим «лес рук».

Гораздо полезнее учиться сочинять загадки самому.

Сделать это совсем не трудно, даже самым маленьким (с небольшой помощью взрослого).

Почему? Потому что существуют простые и действенные алгоритмы.

Простые модели сочинения загадок для самых маленьких

Загадки по этим моделям могут придумывать даже дети 3-4 лет.

Модель 1

1. Придумать, о чем будет загадка,

2. Выделить у этого объекта основные свойства (не более 4)

3. К каждому свойству подобрать другой объект, который обладает этим же свойством.

Иными словами, записать схематично признаки, опираясь на опорные слова. Пусть наша загадка будет про котенка.

Что бывает таким же?

Добавляем слова-связки и получаем загадку:

Ласковый, но не солнышко,

Мягкий, но не свитер,

Усатый, но не сом.

Модель 2

Аналогично можно составлять простые загадки, опираясь на действия, которые совершает объект. Лучше брать за основу объект, у которого можно выделить 2-3 свойства, связанных с движением, звуком, световыми эффектами, запахами.

У меня снова про котенка.

Что делает?

Кто, что делает так же?

Еще:  Загадка кто это делает

Охотится, но не волк,

Умеет прыгать, но не мяч,

Урчит, но не мотор.

Модель 3

Здесь нужно выделить на какой объект похожа наша отгадка и чем от него отличается. Еще раз про котенка:

На что похоже?

Чем отличается?

Вот что получилось:

Похож на игрушку, но живой,

Похож на льва, но без гривы,

Похож на сову, но не летает.

Можно в одной загадке объединять две модели.

Консультация «Сказкотерапия как средство развития речи старших дошкольников»Консультация «Сказкотерапия как средство развития речи старших дошкольников» «Сказки могут помочь воспитать ум, дать ключи для того, чтобы войти в действительность новыми путями, может помочь ребёнку узнать мир и.

Консультация для педагогов «Дидактическая игра, как средство развития речи дошкольников» Развитие речи в дошкольном детстве является процессом многоаспектным. Основными задачами развития речи в детском саду являются: Воспитание.

Консультация для педагогов «Русская народная сказка как средство развития связной речи старших дошкольников» «Русская народная сказка как средство развития связной речи старших дошкольников» подготовила: воспитатель первой категории Захарова В. В.

Консультация для воспитателей «Мнемотехника, как метод развития речи дошкольников» Современный энциклопедический словарь дает следующие определения мнемотехники. МНЕМОТЕХНИКА – это система методов и приемов, обеспечивающих.

Консультация для воспитателей «Пальчиковые игры как средство развития мелкой моторики и речи младших дошкольников» Все знают, что в дошкольном возрасте основным видом деятельности является ИГРА. Во время игры ребёнок накапливает значительный опыт. Игра.

Консультация для воспитателей «Предметно-развивающая среда как средство развития речи младших дошкольников»Консультация для воспитателей «Предметно-развивающая среда как средство развития речи младших дошкольников» .

Консультация для воспитателей «Развитие словаря дошкольников, как одна из важных задач развития речи» Развитие речи и словаря детей, овладение богатствами родного языка составляет один из основных элементов формирования личности, освоения.

Консультация для воспитателей «Сказка как средство развития речи дошкольников» Сказка как средство развития речи у дошкольников Развитие связной речи на занятиях с использованием метода сказкотерапии должно занимать.

Консультация «Художественная литература как средство развития связной речи дошкольников»Консультация «Художественная литература как средство развития связной речи дошкольников» «Художественная литература как средство развития связной речи у детей дошкольного возраста» «Литература служит представительницей умственной.

Консультация «Ниткопись как метод развития мелкой моторики, графических навыков и речи у дошкольников» Консультация ««Ниткопись, как метод развития мелкой моторики, графических навыков и речи у дошкольников»Современная школа предъявляет большие.

Источник

Сочиняем загадки

Сочиняем загадки

Думаю, не нужно никому доказывать, что сочинительство в любом его виде очень хорошо тренирует мозг. Это полезно и детям, и взрослым. Причем, в идеальном варианте — необходима ежедневная практика. Времени для этого много не нужно. И можно даже совместить приятное с полезным, как это делает, например, мама Света и ее дочка Катюша. Путь до детского садика они наполняют общением друг с другом и неожиданными всплесками поэзии.

Предлагаю посочинять загадки. В этот увлекательный процесс втянула меня старшая дочь, попросив меня помочь ей выполнить домашнее задание по русскому языку (программа второго класса).

Чтобы придумать загадки (да еще и подобрать рифму), нужно понять, как они устроены.

В загадке не называется предмет, о котором придумана загадка.
Нужно придумать другой образ, с которым ассоциируется загаданное слово и перечислить все его признаки и действия, которые можно сделать с этим предметом. Как найти такой образ?
Помогут следующие вопросы, которые нужно задать к загаданному предмету:

Еще:  Все загадки и отгадки про овощи

что это за предмет?
зачем он нужен?
из какого материала сделан?
на что похож?
Эти признаки предмета и возможные над ним действия нужно заложить в текст загадки, чтобы у слушателя возник обратный ассоциативный ряд, ведущий к отгадке. Простыми словами, — текст загадки обязательно должен помочь догадаться (ну, оно и понятно).
По возможности сочинить рифму.
Мы выбрали с Марусей два образа, к которым нужно было придумать загадки.

Начинаем искать ассоциативный ряд. У меня возник образ ложки (она очень напоминает лопату в миниатюре). Что можно сделать ложкой? Ложкой мы можем собрать что-то в емкость. Лопатой можно собрать землю, или, например, накопать картошки. И тут же у нас родилась загадка:

Это что у нас за ложка набрала ведро картошки?

Эту загадку дочь придумала сама. Сначала мы поиграли в ассоциации и решили, что чайник очень похож на слона. Осталось наделить слона свойствами чайника и составить рифму.

У нас на кухне появился слон,
На плиту уселся он.
И свистит, и пыхтит,
В животе вода кипит.

Сочиняйте каждый день! Это очень тонизирует и заряжает позитивом, а ребенку дарит желанное время близкого общения с родителями. Что может быть важнее этих минут?

Источник

Игра настольная Поздравление День рождения Новый год Аппликация Рисование и живопись Идея для конкурса загадок + загадки и задания Бумага

Идея оформления конкурса загадок и логических задачек пришла ко мне в канун наступления 2008 года — года мыши. Но такой вариант подходит, я думаю, и к дню рождения и к любому празднику.
Так как мыши любят сыр, то у меня это большая голова сыра с дырочками-окошками, за которыми прячутся загадки и веселые задания.

Идея оформления конкурса загадок и логических задачек пришла ко мне в канун наступления 2008 года - года мыши. Но такой вариант подходит, я думаю, и к дню рождения и к любому празднику. Так как мыши любят сыр, то у меня это большая голова сыра с дырочками-окошками, за которыми прячутся загадки и веселые задания.

Сделала так: на плотную бумагу формата А3 приклеила нарисованный на желтом картоне сыр размером с лист формата А4 с предварительно вырезанными дырочками-окошечками. Вырезать дырочку надо не до конца (чтобы получалась дверца). Приклеивать сыр нужно так, чтобы оставались непроклеенными участки, расположенные снизу окошечек. Поэтому лучше намазывать клеем сам сыр, где видно, какие участки не надо приклеивать. Таким образом получается кармашек, в который вкладываются маленькие листочки с загадками. Для надежности по боковым краям сыра прошлась ещё и степлером.

Сверху приклеила отсканированное изображение с открытки — мышки спускаются с еловых веточек на сыр.

А вот и сами загадки и задания. Загадки авторские, поэтому не судите строго. Авторы я и мой племянник Егорка ( ему тогда было 9 лет). Тема загадок: «Сказочные персонажи».

  • Лежит лежебока, работать неохота.

Поймал он рыбёшку — стал жить без заботы. (Емеля)

  • Три желанья исполняет, главное — не рассердить. (Золотая рыбка)
  • Мал, да удал, в темном лесу не пропал. (Мальчик-с-пальчик)
  • Уродливая кожа скрывает красоту. (Царевна-лягушка)
  • Парящий, горящий дотронется языком — останутся от тебя пепел и кости. (Змей-Горыныч)
  • Вкусный шарик бежал, а не знал,
Еще:  Сложная тюремная загадка телевизор

Что на каждого хитреца найдется свой хитрец. (Колобок)

  • От картошки до суши:

Всех накормит от души. (Скатерть-самобранка)

  • Хоть на вид и неказист, другом верным может быть:

Птиц волшебных он поймает и царевну он доставит. (Конек-горбунок)

  • Голос хрипит, и сама — инвалид, зато летает. Кто отгадает? (Баба-Яга)
  • Вот и грустный наш герой: потерял он хвостик свой.(Ослик Иа)
  • Без мотора и пропеллера летает,

В любое царство-государство он доставит. (Ковер-Самолет)

  • Он худеть не станет, мёд есть не перестанет. (Винни-Пух)
  • Цепи гремят, кости трещат, но умирать никак не хотят. (Кощей Бессмертный)
  • За ним пойдешь — лесное чудище найдешь.(Аленький цветочек)

Логические задачки:

  1. Поставить на стол шесть стаканчиков в ряд: три с водой (рядом) и три пустых (рядом с ними). Задание: дотронувшись только до одного стаканчика, сделай так, чтобы стаканы чередовались (полный, пустой, полный, пустой. ).Ответ: надо взять средний из трех наполненных стаканчиков (то есть второй в ряду) и перелить воду в средний из пустых(то есть в пятый).
  2. Эта задачка родилась у меня в голове при проведении когда-то конкурса, кто быстрее прогонит шарик от настольного тенниса с помощью коктейльной трубочки (надо было дуть) через все препятствия, созданные из складок полотенца. Так мой муж догадался не дуть, а втянуть в себя воздух через трубочку, приставив её к шарику, тем самым прилепив шарик к трубочке. И так он благополучно перенес шарик через все препятствия за секунду, выиграв приз за сообразительность. Вот задание: поставить рядом на небольшом расстоянии друг от друга стаканчики, в один их которых поместить шарик от настольного тенниса. Задача: при помощи только коктейльной трубочки переместить шарик из одного стакана в другой.Решение: надо догадаться, как и мой муж, втянуть воздух и перенести шарик.
  3. Подсмотрела по «Здоровому ТВ» классную задачку: 100=102. Задание: передвинуть только одну цифру так, чтобы равенство стало верным. Ответ: надо передвинуть цифру 2 вверх (100=10 в квадрате). Если кто-то отгадает, считайте его если не гением, то очень находчивым человеком. Обычно пытаются двигать из стороны в сторону, забывая, что можно двигать вверх-вниз.
  4. Очень хороши для проведения и логические игры со спичками. Надо было видеть как вся компания за столом перемещалась от одного разгадывающего к другому, помогая решать задачу. Приводить игры не буду, это можно найти в Интернете.

Были у нас с Егоркой ещё загадки на темы: «Огородные растения» и «Лесные жители». Да, к сожалению потерялись. Но, если задаться целью, то их придумать несложно. Вот, что помню: «Летающие тарелки приземлились на грядки. (Патиссон)», «Белый франт в малиновом жилете. (Редис)», «Куча гребцов в лодочке плывут. (Горох)» и т.д. и т.п. Для проведения детского дня рождения самое то.

Приятного вам празднования и веселого настроения. Буду рада, если наши идеи пригодятся.

Источник