Как итальянцы отгадывают русские загадки



Прикольные загадки

1. Чтобы спереди погладить, нужно сзади полизать.
2. Кругом волоса, посредине колбаса.
3. У какого молодца утром капает с конца.
4. Сверху черно внутри красно, как засунешь так прекрасно.
5. Волос на волос, тело на тело и начинается темное дело.
6. То холодный — то горячий, то висячий — то стоячий.
7. Туда — сюда — обратно, тебе и мне приятно.
8. Что ты смотришь на меня? Раздевайся я твоя!
9. Между ног болтается на Х называется.
10. Волосатая головка за щеку заходит ловко.
11. Мы — ребята удалые лазим в щели половые!
12. Лежит на спине — никому не нужна. Прислони к стене —
пригодится она.
13. Маленький, беленький, с хвостиком, кровь пьет. Дерни за
веревочку — райское наслаждение.
14. В темной комнате, на белой простыне 2 часа удовольствия
15. Ты помни его немножко, станет твердым как картошка.
16. Возьму его в руки, Сожму его крепко — Он станет упругим И твЈрдым как репка.
17. Красная головка в дырку лезет ловко
18. Маленькая, черная, сморщенная — есть у каждой женщины.
19. Если б не бабушкины лохматушки — мерзли бы дедушкини колотушки.
20. Повыше коленца пониже пупенца — во что суют как зовут?
21. Выше колена, пониже пупка, дырка такая, что влезет рука.
22. Не хрен, не морковка — красная головка.
23. Без рук, без ног — на бабу скок
24. Длинный, красный, с виду — не опасный. Мужик захочет — вскочит, а баба подождет.

1. Почтовая марка
2. Кукуруза
3. Кран, Чайник, Сосулька
4. Галоши
5. Веки
6. Душ
7. Качели, Зубная щетка
8. Кровать
9. Хлястик, Хобот, Хвост
10. Зубная щетка
11. Веник
12. Лестница
13. Тампакс
14. Кино
15. Снежок
16. Снежок
17. Дятел
18. Изюминка
19. Варежки
20. Карман
21. Карман
22. Пионер в пилотке
23. Коромысло
24. Трамвай

Источник

Загадки народа Коми во 2 классе

Разработка урока «Загадки народа коми» является составной частью изучаемой темы «Устное народное творчество.

Загадка-изображение или выражение, нуждающееся в разгадке. Назначение загадок-развивать поэтический взгляд на действительность.

Загадки-один из древнейших видов фольклора. В период своего возникновения они были связаны с обрядами, с магией; следы такого значения загадок сохранились в сказках и свадебном обряде коми. Особую роль в возникновении загадки играло и то, что древние люди, опасаясь навлечь на себя гнев лесных животных и различных хозяев стихий, стара-лись их не называть по именам. С этой целью они прибегали к описательной, иносказа-тельной, тайной речи.

Главным назначением загадки в новых условиях становится развитие у людей сообрази-тельности, смекалки, художественно-образного мышления.

Загадок у коми народа написано много. Разгадка большинства из них требует немалой сообразительности. Тематика загадок народа коми специфична. Она связана с условиями жизни, труда коми крестьян, с природой, сферой, в которой живут коми люди.

Тематика загадок ограничивается теми явлениями и предметами, с которыми коми кре-стьяне ежедневно встречались в свой жизни.

Поэтизация природы, самого человека, выраженная в загадках, говорит о том, что коми с давних пор в результатах своей работы видели красоту, видели прекрасное в том, что их окружало и что ими было создано. Поэтому-то загадки, развивая в людях сообразитель-ность, остроту ума, тонкость восприятия окружающего мира, развивали любовь к труду, к своему краю. В этом заключается познавательная и воспитательная роль загадок.

Знакомство с одним из древнейших жанров фольклора и осуществление метапредметно-сти с искусством составления коми орнамента.

1. Развивать ассоциативное мышление детей.

2. Расширять знание учащимися коми и русских загадок.

3. Развивать быстроту мыслительной реакции учащихся.

4. Совершенствовать навыки детей в быстром изображении предметов контуром.

5. Упражнять детей в изображении элементов коми орнамента.

Форма проведения: Игровая технология и технология проблемного обучения.

Возраст учащися: 2 класс.

-Тексты коми и русских загадок, имеющих одну и ту же отгадку.

-Таблица №1 «Двенадцать тем коми загадок».

-Набор жетонов двух цветов: красные-за формулировку русской загадки в стихотворной форме; синие-за неточную формулировку русской загадки, но по теме загадки коми.

-Лист бумаги, карандаш.

1. Научиться определять раздел коми загадки по ее тематической направленности.

2. Отгадать коми загадку, вспомнить на эту же отгадку русскую загадку и ответить ведущему загадкой в русском варианте.

3. Изобразить как можно больше отгадок контурным рисунком.

Ход занятия:

1. Вступительное слово учителя о коми загадках.

В «Толковом словаре» Ожегова сказано, что загадка – изображение или выраже-ние, нуждающееся в разгадке, истолковании.

С древнейших времен загадки были не только веселой игрой ума и воображения, но порой серьезным испытанием не на жизнь, а на смерть.

В русских сказках нередко герой должен отгадать загадку. Отгадаешь – получишь свою невесту, не отгадаешь – погибнешь.

– Вспомните, в каких русских народных сказках герою приходится отгадывать за-гадки? («Варвара-краса…», «Кощей Бессмертный» и т. д.)

У коми народа загадок очень много. Разгадка большинства из них требует немалой сообразительности. Представление книги «Коми народные загадки».

Еще:  Неизвестные загадки для школьников с ответами

Загадка была связана с тайной речью и тот, кто умел их разгадывать, владел этой тайной и имел ключ к пониманию устройства во Вселенной. Но и сегодня загадка не умерла и удивляет нас своим разнообразием.

Сегодня на занятии мы более подробно познакомимся с загадками коми народа о природе.

2. формулировка задания учащимся.

Мы сегодня поиграем в игру «Отгадай-загадай-нарисуй».Правила игры просты: учитель зачитывает загадку на коми языке. Учащиеся отгадывают загадку и определяют раздел по тематической направленности. После этого находят вариант русской загадки с таким же ответом. Примеры коми и русских загадок (приложение 2).

Деятельность учителя Деятельность учащихся

-Зачитывает коми загадку. (Пример №1: «Белый, как снег, всем нравится, но зубам вредно».) Отгадывают загадку («сахар») и определя-ют раздел по ее тематической направленно-сти («пища»).

-Спрашивает у учащихся русский вариант на данную загадку.-Отвечают: «Я бел, как снег, в чести у всех, и нравлюсь вам во вред зубам» (получают красный жетон).

-Дает задание-зарисовать из таблицы №1 декоративный элемент коми орнамента из того раздела, к которому принадлежит за-гадка о сахаре. -Дети зарисовывают коми элемент из раз-дела «пища»

-Зачитывает коми загадку. (Пример №2: «Изба совсем темная, а в ней живет полно людей».) Отгадывают загадку («огурец») и опреде-ляют раздел по ее тематической направлен-ности («овощи»).

-Спрашивает у учащихся русский вариант на данную загадку.-Отвечают: «Ни окошек, ни дверей, полна горница людей» (получают красный же-тон).

-Дает задание-зарисовать из таблицы №1 декоративный элемент коми орнамента из того раздела, к которому принадлежит за-гадка об огурце. -Дети зарисовывают коми элемент из раз-дела «овощи»

В конце игры учащиеся на скорость, т. е. за определенное время, изображают контуром отгадки на те загадки, за которые они получили жетоны. При работе они используют таб-лицу «Коми орнамент» (приложение 1).

Выявление победителя, награждение (приложение 3).Условием для выявления победите-лей являются:

• Наличие у ученика большего количества красных жетонов.

• Наличие самых точных изображений элементов коми орнамента.

• Наличие большего количества контурных изображений отгадок.

С помощью таблицы «Коми орнамент» и книги «Коми народные загадки» составить рас-сказ «Наш семейный огород».

1. Коми народные загадки. Сост. Плесовский Ф. В. Кн. изд. Сыктывкар., 1975.

2. Детям о культуре народа коми -II часть. Сост. Клейман Т. В. Кн. изд. Сыктывкар, 1991.

3. «Заветный клад: избранная коми-пермяцкая народная проза и поэзия». Сост. В. В. Климова).Кн. изд. Кудымкар, 2007.

Коми:Русские:

В сенях ходит да в избу не заходит.

Четыре брата одной шляпой накрываются Четыре братца под одной крышей.

Брякает-звякает, клеть стережет. Не лает, не кусает, а в дом не пускает.

Через реку жердь перекинута. Красное коромысло через реку повисло.

В лесу лает- лает, домой вернется, под ла-вочку ляжет. В лес идет-домой гладит, из лесу идет-домой глядит.

Мал мужичок да всем нужен. Маленького роста я

Тонкая и острая.

Носом путь себе ищу,

За собою хвост тащу…

Кто по снегу, по траве носит лес на голо-ве? Кто на своей голове

Сидит дед, на нем сто одежек, кто его раз-денет, тот и слезы прольет. Сидит дед, во сто шуб одет. Кто его разде-вает, тот и слезы проливает.

Четыре сестрицы в одну лунку плюют. Есть копыта и рога,

Летом ходит на луга.

Чтобы были все здоровы,

По утрам не на коне

Приезжает гость ко мне…

Вечером за горизонт

Убегает — клонит в сон…

Золотой, с приходом дня,

Будит раньше всех меня! Кто-то утром не спеша

Надувает красный шар,

А как выпустит из рук —

Станет вдруг светло во-круг.

А я тружусь и днем и ночью,

Не пью, не ем, не лягу спать…

Но если время хочешь знать,

Спроси меня – отвечу точно! День и ночь они идут. Никогда не устают.Монотонно шепчут в такт: Тик, так, тик и так. Стрелки, будто как усы. Называются…

С двумя животами, с четырьмя ушами, с одним ртом. Четыре ушка и два брюшка.

Как кузнечик, на опушке

Скачет маленький комочек.

Страшно – прижимает ушки.

Хвостик куцый, что грибочек.

Мчится без оглядки,

Лишь сверкают пятки.

Мчится что есть духу,

Хвост короче уха.

Белый, как снег, всем нравится, но зубам вредно. Я бел, как снег, в чести у всех, и нравлюсь вам во вред зубам.

Изба совсем темная, а в ней живет полно людей. Ни окошек, ни дверей, полна горница лю-дей.

Косолапы ножки — в тепленьких сапожках.

По лесу шагаю, всех вокруг пугаю.

Как оскалюсь, зарычу — очень грозен, не шучу!

Мед с вареньем я люблю, а зимой в берлоге сплю. Бурый он и косолапый,

Ловит рыбу мощной лапой.

А ещё он любит мёд!

Кто сластёну назовёт?

Не живой, а человека учит. Не куст, а с листочками, не рубашка, а сши-та, не человек, а рассказывает.

Еще:  Загадки с отгадкой стакан

Ночью калачиком, днем- скалочкой. На всех, кто не знает, она рычит и лает.

Жизни трудней, чем у меня, нет ни у кого, всю ночь мне приходится работать. Я умею чисто мыться не водой, а языком. И мне часто-часто снится блюдце с теплым молоком.

Сначала хлоп-хлоп, а затем резкий крик. Гребешок на голове, две ноги, и шпоры две. Он в один и тот же час рано утром будит нас.

В воде родилась, а воды боится. Одну меня не едят, а без меня есть не хотят.

Красивая девица, да сердце угольное. У носатого, у Фоки,постоянно руки в бо-ки: Фока воду кипятит и как зеркало бле-стит.

Семьдесят пальто и все без застежек. Семьдесят одежек, и все без застежек.

Он живет в Москве, я здесь живу, он знает, что я делаю, что он делает, слышишь и ви-дишь один другого. Поле белое, семена черные, кто сеет, тот сам разумеет.

Беднягу все время бьют палками, а он быстро бегает. Беднягу бьют, а он не плачет, быстрее еще скачет. Хоть надут он всегда, с ним не скучно никогда.

Зимой и летом в одной одежде. Зимой и летом одним цветом.

Дом жителей полон, а окон нет. Без окон, без дверей полна горница людей.

Посреди моря лодка плывет Утка-в море, хвост-на заборе.

Дидактическо-познавательная коробочка «Рыбы Республики Коми»Дидактическо-познавательная коробочка «Рыбы Республики Коми» Дидактическо – познавательная коробочка- универсальная и разно вариантная игра. Данное дидактическое пособие предназначено для детей 5.

КВН с родителями и детьми «Люби и знай свой Коми край»КВН с родителями и детьми «Люби и знай свой Коми край» К. В. Н. с родителями и детьми «Люби и знай наш Коми край» Цель: Систематизация знаний детей о родном крае, городе, способствующих формированию.

Картотека коми народных хороводных игрКартотека коми народных хороводных игр Картотека коми народных хороводных игр 1. Белый шаман (Еджыд шаман)Звучит коми народная музыка. Играющие ходят по кругу, выполняют разные.

Коми развлечение «Вечерние посиделки»Коми развлечение «Вечерние посиделки» КОМИ РАЗВЛЕЧЕНИЕ – вечерние посиделки Цель : приобщать детей к духовно-нравственным традициям, культуре и быту народа Коми,прививая любовь.

Методическая разработка «Картотека коми народных хороводных игр» (продолжение)Методическая разработка «Картотека коми народных хороводных игр» (продолжение) Методическая разработка «Картотека коми народных хороводных игр» (продолжение) Оркестр. Дети встают в круг и играют под мелодию «Шондибанэй-олэмэй.

Мини-музей «Коми изба» в детском садуМини-музей «Коми изба» в детском саду Чувство патриотизма начинает формироваться с самого рождения. Любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за нее, желание.

«Мы живем на Севере, в далеком Коми крае» (фотоотчет)«Мы живем на Севере, в далеком Коми крае» (фотоотчет) Каждому человеку дорог тот край, в котором он живет. Для нас- взрослых и детишек нет милее нашей северной земли. В детском саду мы стараемся.

Рекомендации родителям «Загадывайте детям загадки» в условиях самоизоляции. Видео «Загадки для старших дошкольников»Рекомендации родителям «Загадывайте детям загадки» в условиях самоизоляции. Видео «Загадки для старших дошкольников» Детям нравится отгадывать загадки. Им доставляет радость и процесс отгадывания загадок, и результат. Загадка развивает у детей логическое.

У нас — «Коми неделя»У нас — «Коми неделя» У нас- Коми неделя. В детском саду «Белоснежка» стало традицией проводить «Коми неделю» два раза в год (в ноябре и январе). Каждый день.

Знакомство с коми орнаментом «Шонди» (Солнце)Знакомство с коми орнаментом «Шонди» (Солнце) Одной из основных частей народного творчества коми в конце 19 – начале 20 веков был орнамент. Самое широкое воплощение орнамент нашел в.

Источник

Пошлые, т. е. детские загадки из Мурзилки

1. Чтобы спереди погладить, нужно сзади полизать. (Почтовая марка)
2. Кругом волоса, посредине колбаса. (Кукуруза)
3. Сверху черно внутри красно, как засунешь так прекрасно. (Галоши)
4. Волос на волос, тело на тело и начинается темное дело. (Веки)
5. То холодный — то горячий, то висячий — то стоячий. (Душ)
6. Туда — сюда — обратно, тебе и мне приятно. (Качели)
7. Что ты смотришь на меня? Раздевайся, я твоя! (Кровать)
8. Волосатая головка за щеку заходит ловко. (Зубная щетка)
9. Мы — ребята удалые, лазим в щели половые! (Веник)
10. Лежит на спине — никому не нужна. Прислони к стене — пригодится она. (Лестница)
11. В темной комнате, на белой простыне 2 часа удовольствия. (Кино)
12. Ты помни его немножко, станет твердым как картошка. (Снежок)
13. Возьму его в руки, сожму его крепко — он станет упругим и твердым как репка. (Снежок)
14. Красная головка в дырку лезет ловко (Дятел)
15. Маленькая, черная, сморщенная — есть у каждой женщины. (Изюминка)
16. Если б не бабушкины лохматушки — мерзли бы дедушкины колотушки.(Варежки)
17. Hе хрен, не морковка — красная головка. (Пионер в пилотке)
18. Сзади подошел, сунул и пошел.(Тапочки)
19. Как хорошо тебе и мне, когда лежишь ты на спине. (Ежик с яблоком )
20. Беру двумя руками, сую между ногами. (велосипед).
21. У какого молодца утром капает с конца. (кран)

Сегодня в гостях загадывали девочке 7 лет эти загадки, она не знает на них ответ. Кстати что такое марка пришлось показать
А я до сих пор свято верю, что на большинство загадок ответ СЕКС и все производные от него
«что ты смотришь на меня? Раздевайся, я твоя» какая кровать, это я своего мужчину спать зову, ну а дальше понятно -секс
Красная головка в дырку лезет ловко (Дятел)- ну может его кто-то и так называет
Ой, девочки, что авторы курили я даже не представляю)))

Еще:  Загадка и рисунок загадки

Источник

Отгадаешь три загадки, Иван-Царевич, буду твоей!

Отгадаешь три загадки, Иван-Царевич, буду твоей!

­­­­­­­­
– Отгадаешь три загадки, Иван-Царевич, буду твоей! – сказала Жар-Птица гордо. – Не отгадаешь – буду чужой.

Иван-Царевич кивнул, а сам на Жар-Птицу заглядывается. Уж больно хороша бабёнка, красавица-раскрасавица, всё при ней. И грудь налитая, и талия узкая, и ножки длинные, как у заморских фотомоделей. Глаза зелёные и лучатся, губки алые бантиком, щёчки румяные, брови тонкие чёрные, как татарские стрелы. А самое главное – крылья, красота дивная, золотом и серебром по белоснежному фону расписаны.

Хотел Иван-Царевич себе жену такую – бабу-птицу от слова «жар». Самому любить и всей земле на зависть. Вот только как загадки её отгадать? Жар-Птица ведь не деревенская баба, а сказочное создание. Умна она жутко, несмотря на то что блондинка.

Жар-Птица тем временем посмотрела на Ивана лукаво и первую загадку загадала:

– Скажешь «не приходи!» – всё равно приходит. Скажешь «не уходи!» – всё равно уходит. Что это такое?

Иван-Царевич четверть часа, не меньше, затылок чесал – ответ обдумывал. Жар-Птица ждала и на него посматривала.

– Я жду, Иван, твой ответ! – сказала она очень гордо. – Что это такое? Или кто такой?

– Я это, вот кто! – вдруг догадался Иван-Царевич и улыбнулся довольно. – Загадка эта про меня! Сколько бы ты меня не гнала, «не приходи» не говорила, а я всё равно к тебе липну, душа-девица. Уж больно ты хороша, глаз не отвести от красоты твоей.

– Не угадал, – хмыкнула Жар-Птица, слегка расстроенно. Уж больно комплимент Ивана ей по душе пришёлся. Обходительный он с женщинами, ничего не скажешь. Сразу чувствуется благородное воспитание. – Ответ загадки – «время». Скажешь «не приходи!» – приходит. Скажешь «не уходи!» – уходит. Какой ты болван, Ванечка, просто диву даюсь!

Пригорюнился Иван-Царевич, вздохнув печально. И уже собрался к коню своему пойти, чтобы в обратный путь до царского дворца податься.

– Постой, – остановила Жар-Птица. – Так и быть, дам тебе ещё один шанс! Слушай мою вторую загадку, слушай внимательно и на этот раз не оплошай! Иначе не видать тебе моей любви да ласки, как своих ушей! – пригрозила гордая Жар-Птица и загадала загадку: – Когда человек бывает деревом?

Задумался Иван-Царевич опять. Думал-думал и вдруг додумался.

– Я знаю ответ! – говорит он и от радости улыбу тянет. – Человек бывает деревом когда влюблён. Вот как я, например. Умный вроде, в школах учился престижных, в колледжах заморских, а как красоту твою дивную вижу сразу дурак-дураком становлюсь.

Вздохнула Жар-Птица печально. Близок был Иван к правильному ответу, но не угадал опять.

– Правильный ответ «со сна». Деревом человек бывает со сна, как сосна, игра слов такая, с двойным смыслом загадка. Понял?

Пригорюнился Иван пуще прежнего. Не видать ему Жар-Птицы, недогадливому такому. А та снова расстраивать его не хочет и потому говорит:

– Так и быть, дам тебе третий шанс. Угадаешь – и я твоя. Только хорошенько старайся!

Иван улыбнулся довольно и приготовился загадку слушать. Уж на третий раз он точно не оплошает!

– Что ты видишь, о чём мечтаешь, но достать не можешь?

Иван задумался крепко, полчаса ломал голову и наконец придумал ответ:

– Это луна! – выпалил он. – Что вижу, руками схватить хочу, а никак не выходит. Высоко на небе она – не достать.

– Хорошенько подумай, не торопись! – подсказывает как может Жар-Птица. – Любишь меня, Иван?

– Люблю, душа моя! Больше жизни люблю!

– Так какой ответ у загадки? – спросила Жар-Птица лукаво.

– Луна! – выпалил Иван опять. – Больше ничего на ум не приходит.

«Вот дуралей набитый!» – подумала Жар-Птица молча. Но огорчать Царевича в третий раз не решилась. Сжалилась над ним и говорит:

– Правильно! Угадал! Бери меня, я твоя!

«Пусть в жёны меня берёт без всяких загадок, – рассудила Жар-Птица мудро, – раз иначе не получается. Он хоть и дуралей, но зато богатый! Опять же, комплименты делать умеет. Если я его не заарканю, то какая-нибудь другая, более шустрая девица, точно своего не упустит. Он ведь царь будущий, а не какой-нибудь Иван-Дурак деревенский. Такие на дороге просто так не валяются, и умные девушки мимо таких не проходят. А ведь я, Жар-Птица, девушка умная! Неспроста загадки умею загадывать!»

А Иван довольный, счастливый. Посадил на коня невесту-красавицу и повёз домой – во дворец царский. Добился он своего, уломал бабу строптивую и неприступную. Настоящий русский мужик!

Источник