Башкирские загадки с презентацией



Внеклассное занятие по культуре Башкортостана "Башкирский детский фольклор". 2–4-й класс

Оборудование: фонограмма башкирских народных песен “Урал”, “Шаль вязала”, для игры “Юрта” — стулья, платки (на каждый стул один платок), плакат с кроссвордом “Башкирские загадки”, конверты “кулямасы”, плакат

“Чем дальше в будущее входим,
Тем больше прошлым дорожим,
И в старом красоту находим,
Хоть новому принадлежим”.

I. Организационное начало. Здравствуйте, ребята! Вас приветствовать я рада на нашем занятии – празднике “Башкирский детский фольклор”.

II. Введение в тему.

Слушание башкирской народной песни “Шаль вязала”.

— Ребята, знаете ли вы это музыкальное произведение?

Это башкирская народная песня “Шаль вызала”.

— Как вы думаете, почему я решила начать наше занятие с этой песни?

Потому что народная песня — один из жанров фольклора.

— Кто знает значение слова “фольклор”?

Слово “фольклор” английского происхождения.

Это произведения устного народного творчества.

Какие виды устного народного творчества вы знаете?

Устное народное творчество: сказки, игры, загадки, пословицы, поговорки, кулдуруки – небылицы, кулямасы, песенки. (слайд)

Верно. Произведения устного народного творчества создавались всем народом. Но народные песни и сказки, разные загадки, поговорки и пословицы не могли складываться сами собой, без авторов. Каждое произведение в основе своей создавалось каким-нибудь одним певцом или рассказчиком, имя которого обычно никем не запоминалось. Но если это произведение бывало удачным, правильно передавало народные мысли и чувства, то оно сразу подхватывалось, запоминалось, передавалось из уст в уста. Безымянное творчество, живущее в народе. Народное творчество всегда привлекало внимание людей. Работают неутомимые собиратели фольклора и в наши дни. Люди, которые собирают фольклор и изучают его, называются фольклористами.(слайд) Интерес к фольклору – одно из проявлений интереса к своей истории, к жизни народа в разные времена, к его думам, надеждам, мечтам, к его языку и поэзии. Народ всегда выражал себя в труде и в творчестве. Из поколения в поколение передаётся народная мудрость, народное поэтическое слово, и эта преемственность может прерваться, если только мы с вами разучимся петь, мечтать о будущем, ценить прошлое. Сегодня мы с вами соприкоснёмся с чудесами башкирского детского фольклора. Слушайте! Исполняйте сами! Удивляйтесь! Запоминайте!

III. Открываем первую страничку альбома “Игры”

Игра в жизни ребенка любого народа занимает особое место и сейчас из “бабушкиного сундучка” мы достанем самое интересное для всех детей – игру. В нее играли много лет назад еще бабушки и дедушки. Мы окунемся в мир детства. Давайте сейчас поиграем в популярную игру башкирских ребят “Юрта”.

Дети делятся на четыре группы. Каждая подгруппа образует кружок. В центре каждого кружка стоит стул, на котором повешен платок. Взявшись за руки, дети идут по кругу переменным шагом и поют запев:

На припев песни, на “ля”, двигаясь переменным шагом, перестраиваются в общий круг. По окончанию пения быстро бегут к своим стульям, берут платок и натягивают над головой в виде шатра. Получается “Юрта”. Выигрывает та группа, которая быстрее всех построит “Юрту”

IV. Открываем вторую страничку альбома “Пословицы и поговорки”

Кроме песен, живут в народе тысячи и тысячи весёлых, лукавых, мудрых изречений. Их называют крылатыми выражениями. Как на крыльях, перелетают они из века в век, от одного поколения к другому. Это пословицы и поговорки. Без пословицы и речь не молвится. Знание пословиц и поговорок обогащает речь человека, помогает ему находить точные и остроумные ответы на вопросы. Раньше люди были тонкими наблюдателями, потому что их труд зависел от природы. Поэтому народ замечал все вокруг себя до малейших подробностей. Так люди учились сравнивать, примечать. Постепенно приметы приобрели форму пословиц и поговорок. Дети читают пословицы.

— Кто сможет перевести эти пословицы на русский язык?

Много прошедший много знает.
Знания – птица, ум – крылья.
Зрелость не в росте, а в уме.
Была бы голова здорова, а шапка найдется.

Эти и другие пословицы перекликаются по смыслу с пословицами русского и марийского народа. Вот мы все знаем пословицы. Но пословицы – это не просто наша речь. Пословицы ловко, красиво построены, они часто даже складными бывают, как стихи. Существует очень много пословиц на разные темы. В пословицах выражен характер народа, его ум, наблюдение над жизнью. Прочитайте башкирские народные пословицы, переведенные на русский язык, и попытайтесь объяснить их значение: (слайд)

Сказанное слово — выпущенная стрела Понадеявшись на многое, не потеряй малого Друг поддерживает дух Ласковым словом камни сломаешь Не надейся на силу, надейся на ум

V. Открываем третью страничку альбома “Сказки”

Фольклор тесно связан с народным бытом, поэтому сказки носят в основном тот же характер. Вы в этом убедитесь, послушав сказку “Смышленое дитя” и скажите к какому виду сказок относиться данная сказка.

Сказку читает или рассказывает заранее подготовленный ученик:

Одна девочка, карабкаясь на дерево, сорвалась с него, упала и порвала платьице. Прибежала она к маме и жалуется:

— Мама, если ребенок платье порвет или руку сломает, что будет хуже?

— Конечно, дитя мое, очень плохо руку сломать. В таком случае порванное платье – это не беда.

— Тогда ладно, — сказала девочка, — а то я с дерева упала и платье порвала.

Мама удивилась сообразительности дочки и не стала бранить ее за порванное платье.

— Правильно. Эта сказка относиться к бытовым сказкам. А какие еще виды башкирских народных сказок вы знаете?

Башкирские сказки: бытовые, докучные, о животных, богатырские. (Слайд)

— Попробуйте угадать, какого могучего богатыря назвали в честь высоких гор? Правильно, это Урал-батыр.

Динамическая пауза: (слайды).

Урал-батыр. (Напряжение.) Встаньте. Представьте, что каждый из вас Урал-Батыр, который поднял тяжелую скалу.

Наклонитесь, возьмите её. Медленно поднимайте руки. Они напряжены! Тяжело! Руки устали, бросаем скалу (руки резко опускаются вниз вдоль туловища). Они расслаблены, не напряжены, отдыхают. Дышится легко.

Волшебный мёд. (Расслабление.) Батыр глянул в дупло векового дерева, где жили дикие пчёлы. Из дупла шёл медовый аромат. Батыра потянуло на сон от запаха мёда.

Он уронил голову на грудь и медленно помотал ею. Шея Урал-батыра расслаблена, голова тяжелая, никак не удержать: падает туда, сюда, едва её поднимешь.

Крылатый конь Тулпар (Напряжение) Вытянули руки в стороны, ровные прямые. Кто верный друг любого батыра? Правильно конь. Все вытянули “крылья”, полетели! Летим всё выше и выше. Медленно – быстро. Но вот Тулпар приземлился, и поскакал по земле. Передвигаемся свободно во всех направлениях. Вот сколько крылатых Тулпаров есть у батыра.

VI. Открываем четвертую страничку альбома “Песни”

Оказывается, народное творчество входит в нашу жизнь очень рано, намного раньше, чем мы овладеваем родной речью. Догадались, о каком виде народного творчества идет речь? Правильно, с самого рождения до самой смерти человека сопровождает песня.

Выполняя любую женскую работу по дому или в саду, на поле или амбаре женщины подбадривали себя песнями или же долгими зимними вечерами, занимаясь прядением, вышиванием или вязанием напевали любимую мелодию.

Вспомним башкирскую народную песню “Шаль вязала”. Споем ее и станцуем. (Слайд)

1. Шаль вязала я вязала,
Шаль вязала я вязала,
Легкую девичью шаль да,
Легкую девичью шаль.

VII. Открываем пятую страничку альбома “Загадки”

Знаете ли вы, что в глубокой древности возникла и другая “мелкая” разновидность детского фольклора – загадка. Само название жанра на русском языке “загадка” происходит от слова “гадати”- думать, рассуждать. Давным-давно, ещё тогда, когда люди боялись природы, им казалось, что всюду есть добрые и злые существа. Думали тогда люди, что и дерево, и рыба, и птицы – все понимают человеческий язык. Чтобы зверя обмануть и друг друга понимать, придумали охотники, рыболовы да пастухи особый “тайный” язык, особую “загадочную” речь. Например, коня называли “Долгохвостый”. Вот загадка когда-то из этой тайной речи и родилась. Постепенно, с веками, не нужны стали “обманные” названия, забылись они постепенно. А загадка не забылась. Её широко использовали как испытание мудрости и в жизни, и в сказке. Позже загадка перешла в мир детства. Разгадывание загадок доставляет удовольствие, отгадка радует и удивляет.

Ребята заполняют кроссворд, затем обосновывают, как догадались.

  • Сверкнет, блеснет, куда попадет, все пропадет. Молния.
  • Не говорит, не поёт, а кто к хозяину идёт, она знать даёт. Собака.
  • Красные лапки, щиплет за пятки – беги без оглядки. Гусь.
  • Не пахарь, не столяр, не кузнец, не плотник, а первый на селе работник. Лошадь.
  • Мохнатенька, усатенька, лапки мягонькие, а коготочки востры. Кошка.
Еще:  Сложение загадка для детей

— Какова роль загадки?

Развлекает, учит сообразительности, испытывает ум.

Везде, в самом будничном, загадка умеет что-нибудь интересное подметить. Самое привычное сделать необычным, загадочным.

VIII. Открываем шестую страничку альбома “Кулямасы”

В народе часто рассказывались короткие истории шуточного содержания кулямасы – анекдоты. Это обычно короткие рассказы шуточного содержания, как правило, диалогического характера, имеющие законченный сюжет и неожиданную концовку. В кулямасах высмеивается глупость, скупость, лень, хвастовство. Заранее подготовленные ученики рассказывают- инсценируют кулямасы. Можно дать задание соревновательного характера “Чья пара интереснее расскажет и покажет кулямас?” по заранее отпечатанным листам с кулямасами.

Что ближе? Учительница спрашивает ученика: — Что ближе, Луна или Уфа? Ученик не задумываясь отвечает: -Луна, конечно. Ее я каждый день вижу, а Уфу еще не видел ни разу…

Хороший ученик: — Сынок, у вас в классе есть ученик, что лучше тебя учится? – спрашивает отец. — Есть, — отвечает школьник. — А чем он лучше? — Он умеет ушами шевелить…

Новое перо: — Гали, почему ты не пишешь? — Боюсь новое перо испачкать…

Не понимает: Мать недовольно замечает сыну: — Опять ты двойку получил? Может ты вопросы учителя не понимаешь? — Да нет, мама, — говорит сынок. — Мне его вопросы понятны, это учитель мои ответы никак не хочет понять.

Запятая: Учитель спрашивает ученика: — Для чего нужна запятая? — Чтобы слова друг к другу не прилипали, — отвечает ученик.

IX. Открываем седьмую страничку альбома “Кулдуруки”

Башкирский народный повествовательный юмор включает в себя и такие формы, в которых реальный мир изображается как бы вывернутым наизнанку. Их называют кулдуруками. Сейчас вашему вниманию предстоит рассказ вашего товарища, который называется “Три рыбака”:

Еще не родившись на белый свет, я рос с двумя остальными братьями. Вышли мы однажды из дома. На пути нам встретились три реки: две безводные, третья сухая. Переплыли мы их, нахлебавшись воды и едва не утонув. Двинулись дальше. Нашли три рыбы: две бездыханные, третья мертвая. Сварили их без огня, без воды и сели обедать. Ели, ели, не могли доесть, много осталось. Двое из нас не наелись, третий голодным остался. Несъеденную часть мы закоптили и взяли с собой в дорогу.

— Выдумки, представленные в небылице, рассчитаны на то, чтобы укрепить в детях реальное соотношение вещей и явлений. А каких именно? Кто внимательно слушал? Послушайте еще один рассказ и определите относиться ли он к этому жанру: рассказ второго ученика.

“Поймавшие еще не родившегося зайца” Давным-давно в еще не выросшем кустарнике жил еще не родившийся заяц. На охоту за ним отправился хромой, безрукий глухой, слепой и голый. Приблизились они к кустарнику. Глухой, чутко прислушавшись, произнес: — Слышите? Это заяц там шуршит. Слепой пригляделся и закричал: — Вон он, наш заяц, бежит! Хромой первым погнался за зайцем, за ним все остальные. Безрукий прибил зайца палкой, освежевал. Голый спрятал тушку за пазухой, чтобы кто-то чужой не увидел. Вернулись они домой, положили еще не родившегося зайца в перевернутый вверх дном казан и принялись варить в бульоне. Потом сели есть и все наелись досыта.

— Правильно, этот рассказ является кулдуруком. А как вы догадались?

X. Подведение итогов

— Ребята, сегодня мы еще раз убедились, какой богатый фольклор у башкирского народа. А как много общего у башкирского фольклора с русским! И это не случайно. Ведь всех народов Башкортостана. Несмотря на различие языков, обычаев, традиций, объединяет стремление жить в мире и согласии, желание быть счастливыми.

Приглашаю вас на игру “Угадай-ка”. Ваша задача: определить, к какому жанру относится произведение:

  • Головы нет, а сам в шляпе, есть нога, да без сапога. Загадки
  • Улетели, улетели. Игры
  • Не хвались отцом, хвались своим добрым именем. Пословицы
  • “Шаль вязала”. Песни.
  • “Лиса и беркут”. Сказка
  • “Три рыбака”. Кулдурук.

“Необходимо знать наш богатый фольклор. Вникайте в творчество народное, оно здорово, как свежая вода ключей горных, подземных сладких струй. Держитесь ближе к народному языку, ищите простоты, краткости, здоровой силы, которая создаёт образ двумя-тремя словами”. А.М. Горький. Вот почему мы изучаем творчество народное. Благодарю за активную работу. Угощение ребят национальным блюдом чак-чак.

Источник

Квест-игра «Чудеса Башкортостана»

Цель: создание условий для развития познавательных способностей детей в процессе игры, формирование самостоятельности и инициативы в различных видах деятельности.

1. Расширять представления детей о родном крае, об истории и культуре Башкортостана.

2. Систематизировать знания о животном и растительном мире республики, о региональной символике.

3. Развивать логическое мышление, пространственные ориентировки, ловкость, сообразительность.

4. Формировать социально-коммуникативные умения и навыки, способность правильно оформлять речевое высказывание.

5. Способствовать сплочению детского коллектива; воспитывать желание помочь, поддержать, порадоваться за другого.

Оборудование: мультимедийный проектор, письма-конверты с заданиями, кроссворд, следы-ориентиры из цветного картона, иллюстрации с достопримечательностями города Уфы, башкирский народный музыкальный инструмент – курай, 7 лепестков цветка курая из бумаги жёлтого цвета, аудиозапись с мелодией в исполнении кураиста, мягкий кубик с тематическими рисунками, дидактическая игра «Собери флаг Башкортостана», предметы и игрушки для дидактической игры «Достопримечательности Уфы», краски, кисточки, эмблемы, маленькие календари для поощрения.

Ход игры.

(Дети приходят в музыкальный зал)

Музыкальный руководитель: (печальным голосом, делая вид, что что-то потеряла): Здравствуйте, ребята.

Воспитатель: Вы что-то потеряли?

Музыкальный руководитель: Да. Я хотела познакомить вас сегодня с башкирским народным музыкальным инструментом – курай, только почему-то никак не могу его найти. Что же делать?

Воспитатель: Может вам помочь? Ребята, поможем найти музыкальный инструмент?

Музыкальный руководитель: Спасибо вам, ребята! Вместе мы найдем его гораздо быстрее!Воспитатель: Ребята, посмотрите, здесь письмо какое-то лежит. Давайте прочитаем! Интересно, от кого оно? (вскрывает конверт, показывает ребятам совершенно чистый лист).

Воспитатель: Странное какое-то письмо, а где же буквы? Что же делать? (после небольшой паузы). Я кажется начинаю догадываться. Знаете, бывают такие письма с секретом, в которых сначала ничего не видно, а буквы появляются лишь после того, как листы бумаги закрасились краской. Давайте мы тоже попробуем закрасить этот лист (дети вместе с воспитателем начинают закрашивать лист бумаги).

Воспитатель: Посмотрите ребята, здесь какие-то буквы появляются! Что за чудеса? Да тут что-то написано!Попробую прочитать: «Здравствуйте, ребята! Если хотите найти пропажу, вам необходимо отправиться в путешествие; выполнить 7 заданий и узнать, чем богата Республика, в которой мы живем; собрать 7 лепестков курая — цветка, который растет в наших краях и сложить их воедино. Помогать вам в поисках будут следы. Удачи!»

Воспитатель: Ребята, вы готовы?

Воспитатель: Тогда в добрый путь!Но хочу вам напомнить: чтобы успешно выполнить все задания, вы должны быть сегодня особенно дружными, находчивыми, умными и внимательными. А чтобы начать путешествие вам необходимо сначала отыскать следы!

(После обнаружения первых следов, дети направляются по ним в первую комнату. Там они находят первый конверт с заданием).

Воспитатель:А вот и первый конверт с заданием: «Если правильно решите кроссворд, узнаете название национального башкирского блюда и получите первый лепесток курая».

1. Башкирский музыкальный инструмент (кубыз).

2. Животное, которое изображено на гербе города Уфы (куница).

3. Как называется Республика, в которой мы живём (Башкортостан).

4. Самая большая река в Башкортостане (Белая).

5. Город, столица республики Башкортостан (Уфа).

6. Древнее жилище башкир (Юрта).

7. Ценный, известный во всем мире и полезный продукт Башкортостана (Мед).

8. Сладкое национальное блюдо башкир (Чак-чак).

9. Кисломолочный продукт из кобыльего молока (Кумыс).

Воспитатель: Кроссворд мы решили, и можем прочитать, какое ключевое слово у нас получилось (читают): БИШБАРМАК. Теперь мы имеем полное право получить первый лепесток курая. Молодцы! С первым заданием вы успешно справились! Идём дальше.

На столе дети находят книгу — подсказку, что конверт с заданием может быть спрятан в книжном уголке.

Воспитатель (Открывает конверт, читает задание): «Поздравляю вас с первой победой! А сейчас вам необходимо собрать пазл — картинку и узнать героя, который на ней изображен».

Дети собирают пазл.

Воспитатель: Ребята, вы узнали, что изображено на картинке?

Дети: Памятник Салавату Юлаеву.

Воспитатель: Кто такой Салават Юлаев?

Дети: Национальный герой башкирского народа, поэт, храбрый воин.

Воспитатель: Совершенно верно. Мы с вами, как и он, должны крепко любить свою Родину, беречь её природные богатства, всегда быть готовыми встать на защиту своего народа. Молодцы, со вторым заданием вы тоже справились отлично и получаете второй лепесток курая. Идём дальше.

Еще:  Neverwinter nights загадка звука

Комната № 3. «Комната загадок».

На столе лежат три конверта. Детям необходимо угадать, в каком из них находится задание. После того, как нужный конверт найден,воспитатель читает текст: «Мне очень интересно, как хорошо вы знаете и умеете отгадывать загадки. Выполнить задание вам поможет кубик. Он подскажет тему загадки».

(Выполнив третье задание, дети получают третий лепесток курая).

Войдя в комнату, дети слышат голос «А теперь отгадайте мою загадку, и вы узнаете,где спрятан следующий конверт с заданием:

Люди бьют его руками,

Головою и ногами,

Клюшкой по траве катают,

В сетку и кольцо кидают,

Вверх взлетает птицей вольной

И ему совсем не больно.

В лоб ударит, ты не плачь.

Называется он…» (Мяч)

Воспитатель: Вы догадались, где спрятан конверт?

Дети: В корзине с мячами.

Воспитатель (Открывает конверт, читает задание): «Внимательно посмотрите на экран и догадайтесь, что здесь лишнее».

После выполнения задания дети получают четвёртый лепесток курая и продолжают путь.

На столе дети находят коробку, воспитатель достаёт оттуда конверт с заданием и читает: «Дорогие ребята, если вы знакомы с символикой Республики Башкортостан, то с этим заданием вы справитесь очень легко» Воспитатель достаёт из коробки ещё один маленький конверт и вынимает оттуда полоски бумаги трёх цветов).

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, для чего эти полоски. Что мы можем из них сделать?

После совместного обсуждения дети приходят к выводу, что каждому из них необходимо собрать флаг Башкортостана. Задание выполняют за столами.

Воспитатель: Ребята, что у вас получилось? Что вы собрали?

Молодцы, получайте ещё один лепесток курая. Какой по счёту лепесток мы заслужили?

Воспитатель: Тогда, вперёд!

На доске висят: конверт, иллюстрации с изображением достопримечательностей города Уфы. На выставке в Центре художественно-творческой деятельности представлены предметы и игрушки,которые по ассоциации напоминают о каждой из достопримечательностей:

• кукольный театр – персонаж театра БИ-БА-БО;

• ипподром Акбузат – лошадь;

• ледовый дворец «Уфа – Арена» — клюшка;

• парк Победы — игрушечный танк;

Воспитатель (Открывает конверт, читает задание): «Подумайте!Разложите парами: к каждой из иллюстраций с изображением достопримечательностей города Уфы подберите нужный предмет или игрушку».

Воспитатель: Молодцы, и с этим заданием мы успешно справились! Забираем с собой ещё один лепесток курая. Остаётся последнее задание. Посмотрите, следы вновь ведут нас в музыкальный зал.

Музыкальный руководитель: Как хорошо, что вы вернулись! Только что почтальон доставил мне письмо. Наверное, последнее задание здесь.

Воспитатель: Давайте посмотрим (вскрывает конверт и читает): «Вы получите последний лепесток курая, если сможите изобразить без карандашей, красок и бумаги древнее жилище башкир — юрту». Вот это да! Как же это сделать? Давайте подумаем.

Если дети не могут долго найти ответ, воспитатель предлагает им вспомнить башкирскую народную игру «Юрта» и таким образом выполнить задание.

Воспитатель: А вот и последний лепесток. Теперь мы собрали все 7 лепестков, давайте выложим из них целый цветок (дети на столе собирают все лепестки в один цветок).

Воспитатель: Какой красивый получился у нас цветок курая! Только ведь сам музыкальный инструмент мы всё ещё не нашли. Посмотрите вокруг, может быть, вы увидите что-то знакомое.

Дети ищут в музыкальном зале объемный макет цветка.

Воспитатель: Действительно, это тоже макет цветка, который мы только что смогли собрать из лепестков. Наверное, тайник там.

Воспитатель помогает детям достать курай из тайника.

Воспитатель: Ну вот и нашёлся наш курай, ребята. А всё благодаря тому, что вы были сегодня самыми дружными, находчивыми, умными и внимательными. Я думаю, что курай ещё много раз будет радовать нас своей удивительно красивой мелодией. И каждый раз, слушая её, мы будем представлять наш родной край; его бескрайние поля, леса и реки. Возьмите пожалуйста, Лутфия Ханновна, мы с радостью возвращаем вам курай.

Музыкальный руководитель: Спасибо вам большое, ребята! А у меня есть для вас сюрприз – сейчас мы услышим, как звучит курай.

Звучит аудиозапись курая в сопровождении с видеопрезентацией о природе и богатствах Республики Башкортостан.

Воспитатель: Дорогие ребята, в конверте был спрятан еще один сюрприз для каждого из вас — календарики с достопримечательностями города Уфы.

Игра-квест «По следам Бабы-яги» Правила игры: пространство групповой комнаты оформлено в виде игрового поля игры- «ходилки»; участники игры по очереди бросают кубик и передвигаются.

Квест-игра «День Защитника Отечества» Квест- игра «День защитника Отечества». (подготовительная группа). Ход мероприятия: Под музыку марша дети в спортивной форме торжественно.

Квест-игра «Красный, желтый, зеленый»Квест-игра «Красный, желтый, зеленый» В детских садах и школах города Чебоксары в осенние месяцы традиционно усиливается профилактическая работа по безопасности на дорогах, которая.

Квест-игра «Матрешка-путешественница»Квест-игра «Матрешка-путешественница» С целью развития познавательной активности воспитанников педагоги используют различные виды игр. Одной из игр, которая позволяет дошкольникам.

Квест-игра «Путешествие в Африку с Айболитом» Квест-игра «Путешествие в Африку с Айболитом» Звучит музыка из сказки «Доктор Айболит», под деревом вдалеке сидит доктор Айболит, около.

Квест-игра «В поход за здоровьем» Цель: сформировать у детей привычку к здоровому образу жизни. Задачи: * Закрепить ранее полученные знания; * Воспитывать чувство коллективизма;.

Квест-игра «В поисках здоровья» Задачи: Образовательная область «Физическое развитие» • Продолжать формировать представление детей о здоровье как одной из главных ценностей.

Музыкальная игра-путешествие «Квест» Музыкальная игра – путешествие «Квест». Квест – это неограниченная возможность творческого развития (сказочный сюжет, музыкальное сопровождение,.

Профориентационная квест-игра «Путешествие в Мастерград» Профориентационная квест- игра «Путешествие в Мастерград» Программное содержание: формировать представление о социальной роли труда.

Сценарий квест-игры «Я знаю семь цветов радуги, или Цветочный квест»Сценарий квест-игры «Я знаю семь цветов радуги, или Цветочный квест» Добрый день, уважаемые гости моей странички! Воспитатель – это профессия творческая. Он и режиссер, и постановщик, и организатор интересных.

Источник

Знатоки Башкортостана

обучающие — Расширять представления детей о родной стране, о Республике Башкортостан. Приобщать детей к прошлому и настоящему своей культуры в историческом и географическом аспектах. Познакомить с государственной символикой (гербом, флагом, мелодией гимна.)

развивающие — Познакомить с некоторыми видами башкирских народных блюд, национальным костюмом, народными играми. Обобщить знания детей о растительном, животном мире Башкортостана, истории, быте, культуре людей проживающих в Башкортостане. Закреплять знание о причинах и следствиях событий происходящих в историко-географическом пространстве.

воспитывающие — Воспитывать у детей чувство любви к своей Родине, Культуре поведения, интерес и уважение к народной культуре, народным традициям; формировать дружеские чувства дошкольников к другим народам и их культуре. Вызвать положительные эмоции от увиденного и услышанного.

Содержимое разработки

Методическая разработка «Знатоки Башкортостана»

Приобщать детей к прошлому и настоящему своей культуры в историческом и географическом аспектах. Обобщить знания детей о растительном, животном мире Башкортостана, истории, быте, культуре людей проживающих в Башкортостане. Закреплять знания о причинах и следствиях событий происходящих в историко-географическом пространстве. Воспитывать у детей чувство любви к своей Родине. Способствовать гармонизации детско-родительских отношений.

обучающие — Расширять представления детей о родной стране, о Республике Башкортостан. Приобщать детей к прошлому и настоящему своей культуры в историческом и географическом аспектах. Познакомить с государственной символикой (гербом, флагом, мелодией гимна.)

развивающие — Познакомить с некоторыми видами башкирских народных блюд, национальным костюмом, народными играми. Обобщить знания детей о растительном, животном мире Башкортостана, истории, быте, культуре людей проживающих в Башкортостане. Закреплять знание о причинах и следствиях событий происходящих в историко-географическом пространстве.

воспитывающие — Воспитывать у детей чувство любви к своей Родине, Культуре поведения, интерес и уважение к народной культуре, народным традициям; формировать дружеские чувства дошкольников к другим народам и их культуре. Вызвать положительные эмоции от увиденного и услышанного.

Интеграция: Познание, Социально — коммуникативное развитие, физическая культура, Художественно — эстетическое развитие, Музыка.

Материал и оборудование:

1. Карта Башкортостана;

2. Разрезные картинки башкирской посуды;

3. Фотографии с видами объектов культурной жизни города Уфы;

4. Карандаши цветные и простые, листы бумаги по числу команд;

5. Кроссворд на ватмане.

6. Образцы минеральной воды из целебных источников Башкортостана (Красноусольская, Чеховская, Кургазак, Юматовская, Красный ключ);

7. Игрушечная пчелка.

8. Дипломы всем участникам игры.

Учитель: Мы с вами живем в одном из красивейших уголков нашей земли – Башкортостане!

1 ребенок: Башкирия моя земля и небо,

Моя любовь, мой соловьиный край!

Мне жаль того, кто здесь ни разу не был

Еще:  Скайрим загадка курган ингола

Ведущая: сегодня мы проводим викторину «Знатоки Башкортостана».

Поможет новое узнать.

Учитель: Мы с вами живем в одном из красивейших уголков нашей земли – Башкортостане.

Учитель: Сегодня наша игра посвящена Родному краю! Сегодня встречаются знатоки Башкортостана:

Делимся на 3 команды.

Первое задание: Разминка!

Назовите диких животных, которые водятся на территории Башкортостана.

(Каждая команда называет по одному животному, затем опрашиваются

Ведущий: Молодцы! А теперь второе задание: Разгадываем кроссворд!

(На стене висит большой кроссворд. Ведущий подходит и объясняет задание).

— В кроссворде зашифрованы слова имеющие отношение к культуре и искусству Башкортостана. У вас на столах в конвертах фотографии, которые помогут Вам дать ответы.

— Давайте прочитаем, какое ключевое слово получилось в красных клетках.

Учитель: А теперь третье задание!

— Ребята, назовите, какую башкирскую посуду вы знаете?

(кумысница, медовница, пиала, казан, ковш и др.)

Учитель: Молодцы ребята! Справились с заданием.

Задание! Мы подготовили для вас конверты с заданиями. Я предлагаю каждой команде выбрать вопрос и постараться ответить на него.

(Член команды выходят к ведущему и выбирает конверт)

1 вопрос – назовите реки Башкортостана.

2 вопрос – назовите горы Башкортостана.

3 вопрос – назовите озера Башкортостана.

4 вопрос – назовите пещеры Башкортостана.

5 вопрос – назовите заповедники Башкортостана.

6 вопрос – назовите курорты Башкортостана.

Учитель: На столах у вас есть карандаши, листочки для записей, можете пользоваться картой Башкортостана.

— Пока участники готовятся отвечать, ребята расскажут стихи о Родном крае.

Дети рассказывают стихи о родном крае.

После стихов команды по очереди зачитывают вопрос и дают свой ответ.

Слайд №1 «Флаг и герб Башкортостана».

— Назовите символику Башкортостана. Что такое символика? Это герб и флаг каждой республики, страны. И у Башкирии есть свой флаг и свой герб.

Ведущий: «Герб».

1. (Герб республики Башкортостан).

— Кто изображен на фоне восходящего солнца? (Салават Юлаев). Верно. Кто же он — Салават Юлаев? (Национальный герой башкирского народа, поэт, воин — джигит).

Слайд № 2 «Флаг Башкортостана».

2. Флаг нашей республики. Посмотрите, какой он красивый! Какие цвета вы видите на флаге? (Синий, белый, зеленый).

— На флаге изображен цветок курая, это символ нашего народа.

Цвет синий – это ясность помыслов и чистота,

Цвет белый – миролюбие, открытость,

Зелёный – это цвет свободы, вечной жизни,

Слайд №3 «Юрта».

Как называется жилище башкир?

— Да, юрта. Правильно. Кто знает что такое юрта?

Ребенок рассказывает про юрту.

Юрта — это древнее жилище башкир. Она быстро собирается и легко разбирается. В юрте было очень удобно: прохладно в жару, тепло в холодное время года.

Слайд № 4 Музыкальный инструмент Курай».

Какие башкирские музыкальные инструменты вы знаете? (Ответы детей). Это курай. – Что это за инструмент?

— Может кто-то знает про курай легенду?

Сделан он из стебля растения курай.

Существует легенда о том, как появился этот инструмент.

Сухие стебли качались на ветру и издавали приятный звук. Один парень сорвал стебель, сделал в нем дырочки, подул и снова услышал те же приятные звуки.

Слайд №4 «Люди».

Что здесь изображено? (Человечки).

— Скажите, пожалуйста, какие национальности проживают на территории Башкортостана. (Башкиры, татары, чуваши, русские, мордва, немцы).

— Люди разных национальностей дружно живут в нашей республике.

Ведущий: Молодцы команды! Теперь проверим знания ребят.

(Дети встают в круг. Воспитатель вносит игрушку пчелы).

Ведущий: Это башкирская пчела. Она повсюду летает и все знает. Тот к кому эта пчелка прилетит, должен назвать то, чем богат Башкортостан.

(Нефть, мед, лес, хлеб, пушной зверь, полезные ископаемые, целебные источники и др).

— Да ребята, богата наша родная земля! Я хочу показать вам воду, которую разливают из целебных источников Башкортостана.

(показывает Красноусольскую воду, Чеховскую, Кургазак, Юматовская, Красный ключ).

Учитель: Молодцы ребята! Следующее задание для знатоков. У вас на столах цветные карандаши и листочки бумаги. Вам надо нарисовать рисунок — загадку о любом популярном виде спорта в Республике Башкортостан. А мы потом отгадаем.

Пока команды готовятся. Задание для ребят.

— Какие национальные праздники издревне празднуются в Башкортостане.

(ответы детей)

Учитель: — Ну что, команды готовы загадывать свои загадки?

Команды по очереди выходят, показывают свой рисунок и загадывают загадку. Дети дают ответ.

Учитель: Все справились с этим заданием и те, кто загадывал загадки и те, кто их отгадывал.

Учитель: А умеете ли вы ребята разгадывать башкирские национальные загадки? Давайте встанем в круг, я буду вам загадывать загадки, а вы отгадывать. Если вы правильно отгадает загадку, то ответ появиться на нашем волшебном экране, а если неправильно, то картинки не появиться. Слушайте внимательно.

1. Ее не жуют, не кусают,

Да без нее еды не бывает.

Слайд № 7 «Соль».

2. Сначала бьют, бьют,

Потом наливают и пьют.

У жеребят отнимаем

Да сами выпиваем.

В рот попадет, а в нос ущипнёт.

Слайд № 8 «Кумыс».

3. Не снег, а бел, не лед, а тверд,

Слайд № 9 «Сахар».

4. Внутри черная, снаружи белая.

Зимою много ест,

Сама в избушке, голова в небе.

Слайд № 10 «Печь».

5. Нет ни крови, ни души,

А играет – хоть пляши.

Учитель: Вот и подошла к концу наша игра «Знатоки Башкортостана Хочется сказать большое спасибо участие в игре, ребятам которые показали хорошие знания о Родном крае и болельщикам!

-75%

Источник

Башкирские загадки на русском языке с ответами — Рейтинг сайтов по тематике

Загадки для детей, для учителей и загадки для остальных… Загадки английские, логические и прикольные… Загадки с подвохом, с переводом, с ответами… Любые загадки у нас – для Вас!

Рейтинг Alexa: #4,378,425 Google PageRank: 0 из 10 Яндекс ТИЦ: 0

Поиск загадок с ответами для детей и взрослых бесплатно.

загадки , ответы , найти , поиск

Рейтинг Alexa: #1,183,647 Google PageRank: 2 из 10

Задачи на логику, логические задачи, задачи на логику с ответами, задачи на логику 5 класс, математические задачи на логику, задачи на логику 4 класс, интересные задачи на логику, задачи по логике с решениями, задачи на логику 2 класс, задачи на логику 1 класс.

Google PageRank: 0 из 10 Яндекс ТИЦ: 30

Загадки для детей с ответами! про животных заворчал живой замок, лёг у двери поперёк.. Материал с помощью которого можно изучить английский язык бесплатно.

Рейтинг Alexa: #15,822,339 Google PageRank: 0 из 10 Яндекс ТИЦ: 0

Время забав! — развлекательный портал для всей семьи. Здесь каждый найдёт, что ему по душе. Загадки с ответами, ребусы в картинках, головоломки с решениями, flash игры без регистрации. Заходи!

Рейтинг Alexa: #2,303,820 Google PageRank: 1 из 10

Израильская литература на русском языке. Израильская, еврейская и сионисткая литература на русском языке

израиль , книги , евреи , сионизм , культура израиля

Google PageRank: 4 из 10

Блог о тайской кухне на русском языке

Рейтинг Alexa: #498,411 Google PageRank: 2 из 10

Просмотр cnn на русском языке — новости cnn in russian — снн по русски. Для изучения английского.

Рейтинг Alexa: #3,448,079

К материнской плате асус на русском языке по ремонту автомобиля форд транзит, для сузуки gsx r 750 1996 Globalsat BC-337 / GPS-навигаторы / GPS-навигация / Электроника

к , материнской , плате , асус , на

Рейтинг Alexa: #10,286,474 Google PageRank: 0 из 10 Яндекс ТИЦ: 0

Информация о книгах российских и зарубежных авторов, изданных на русском языке в течение последних десяти лет.

Google PageRank: 1 из 10

Информация о книгах российских и зарубежных авторов, изданных на русском языке в течение последних десяти лет.

Google PageRank: 1 из 10

Информация о книгах российских и зарубежных авторов, изданных на русском языке в течение последних десяти лет.

Google PageRank: 0 из 10 Яндекс ТИЦ: 0

Информация о книгах российских и зарубежных авторов, изданных на русском языке в течение последних десяти лет.

Рейтинг Alexa: #24,234,369 Google PageRank: 0 из 10

загадки, загадка, zagadki, zagadka, сборник загадок, Загадки, Загадки Взрослые. — Загадки Взрослые — Загадки — Загадки

2014 , загадки , для , взрослых

Google PageRank: 0 из 10

Динамика популярности — Башкирские загадки на русском языке с ответами

Google Тренды это диаграмма для отслеживания сезонности ключевых слов. Этот график позволяет лучше понять сезонное изменение полулярности запросов по определенной тематике.

Значения приведены относительно максимума, который принят за 100. Чтобы увидеть более подробную информацию о количестве запросов в определенный момент времени, наведите указатель на график.

Источник